阅读下面文言文，完成下列小题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节招将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《周亚夫军细柳》）
1.下面哪一组句子中加点词的意思或用法相同（ ）
A. 上自劳军 劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）
B. 己而之细柳军 此之谓大丈夫（《富贵不能淫》）
C. 天子且至 且焉置土石（《愚公移山》）
D. 将军亚夫持兵揖曰 弛担持刀（《狼》）
2.下面哪一项句子中不含通假字（ ）
A. 军士吏被甲
B. 窥谷忘反（《与朱元思书》）
C. 沉鳞竞跃（《答谢中书书》）
D. 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
4.选文画线句写天子到霸上及棘门军营的情况，有什么用意？
5.天子在细柳军看到了哪些情况，使得他称赞周亚夫为“真将军”？请简要概括。
八年级语文文言文阅读困难题
阅读下面文言文，完成下列小题。
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节招将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《周亚夫军细柳》）
1.下面哪一组句子中加点词的意思或用法相同（ ）
A. 上自劳军 劳其筋骨（《生于忧患，死于安乐》）
B. 己而之细柳军 此之谓大丈夫（《富贵不能淫》）
C. 天子且至 且焉置土石（《愚公移山》）
D. 将军亚夫持兵揖曰 弛担持刀（《狼》）
2.下面哪一项句子中不含通假字（ ）
A. 军士吏被甲
B. 窥谷忘反（《与朱元思书》）
C. 沉鳞竞跃（《答谢中书书》）
D. 甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
3.用现代汉语翻译下面的句子。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
4.选文画线句写天子到霸上及棘门军营的情况，有什么用意？
5.天子在细柳军看到了哪些情况，使得他称赞周亚夫为“真将军”？请简要概括。
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阅读下面文言文，完成小题。
周亚夫军细柳( 节选)
司马迁
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，穀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A. 天子先驱/至
B. 已而之/细柳军
C. 军中/闻将军令
D. 介胄之士/不拜
2.解释文中加点的词。
①被（_____________） ②居（_____________）
3.翻译文中画线句子。
于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
4.选文主要采用了什么写作手法刻画“周亚夫”这一形象？试举一例简要分析。
5.文帝为什么称周亚夫为“真将军”？
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阅读下面的文言文，完成下面小题
细柳营
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言：“开壁门。”壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
1.解释下面中加点的词。
（1）天子且至 且： （______）
（2）将军约，军中不得驱驰 约：（______）
（3）天子为动，改容式车。使人称谢 谢：（______）
（4）曩者霸上、棘门军，若儿戏 曩： （______）
2.下列句子节奏划分正确的一项是（ ）
A. 军中/闻将军令，不闻/天子之诏 B. 壁门/士吏谓从/属车骑曰
C. 介胄之士/不拜，请以军/礼见 D. 其将/固可袭而/虏也
3.文中把文帝在细柳营和霸上、棘门军遇到的不同情况加以对比，刻划了周亚夫的形象，请指出三处对比，并作分析。
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阅读（甲）（乙）两段文言文，完成下面小题。
（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（乙）赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将，身所奉饭者以十数，所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。
1.下列加点词的用法、意义相同的一组是（ ）
A.上乃使使持节诏将军 孝成王使括代廉颇为将 B.天子为动 父时为将
C.已而之细柳军 赵将马服君赵奢之妻 D.军中不得驱驰 括死军覆
2.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）王以括母先言，故卒不加诛。
3.下列说法有误的一项是（ ）
A.赵括的母亲评述赵奢的为将之道的用意是运用对比手法说明赵括不可为将。
B.汉文帝亲自慰劳军队将士，体现了他对将士的关心，因而将士忠心护主；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。
C.两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文以天子的态度侧面表现周亚夫的性格；乙文写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。
D.甲文中周亚夫的治军使得细柳军纪森严、富有战斗力；而乙文中赵括的治军使得军队涣散，不堪一击。由此可见，领导者的觉悟与素质决定着军队的战斗力。
4.结合（甲）（乙）两文的内容，分析周亚夫和赵括的性格特点。
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阅读下面文言文，完成下面小题
（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰，”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（乙）李牧者，赵之良将也。常居雁门，备匈奴。日击数牛飨①士，习射骑，厚遇战士。为约曰：“匈奴即入盗②，急入收保③，有敢捕虏者斩。”匈奴每入，烽火起，辄入收保，不敢战。如是数岁，亦不亡失。然匈奴以李牧为怯，虽赵边兵亦以为吾将怯。赵王让④李牧，李牧如故、赵王怒，召之，使他人代将。岁余，匈奴每来，出战，数不利，失亡多。
复请李牧。牧杜门不出。赵王强使将兵。牧曰：“王必用臣，臣如前，乃敢奉令。”王许之。李牧至如故约匈奴数岁无所得。边士日得赏赐而不用，皆愿一战。于是乃选车得一千三百乘，选骑得万三千四，百金之士五万人，彀者⑤十万人，悉勒习战⑥。大纵畜牧，人民满野。单于闻之，率众来入，李牧为奇阵，大破匈奴十余万骑。
（节选自《史记∙廉颇蔺相如列传》，有删改）
（注释）①飨（xiǎng）：用酒食招待、②入盗：入侵。③收保：收拢人马物资退入营堡。“保”通“堡”。④让：责备。⑤彀者：射手．⑥悉勒习战：全部组织起来进行军事演习。
1.解释下列加点词语。
（1）已而之细柳军。（______）
（2）其将固可袭而虏也。（______）
（3）虽赵边兵亦以为吾将怯。（______）
（4）赵王强使将兵。（______）
2.用“/”号为文中画线句子断句。（限2处）
李牧至如故约匈奴数岁无所得
3.翻译下列句子。
（1）于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”
（2）王必用臣，臣如前，乃敢奉令。
4.（甲）（乙）两文都运用了对比手法刻画主要人物，请各举一例具体分析对比手法的作用。
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阅读下面文言文,完成小题 。
（甲）上自劳军。至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,觳弓弩,持满。天子先驱至,不得入。先驱曰“天子且至!”军门都尉曰:“将军今曰‘军中闻将军令,不闻天子之诏’。”居无何,上至,又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约,军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营,将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜,请以军礼见。”天子为动,改容式车。使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
(选自《周亚夫军细柳》)
（乙）于是舍人①相与谏曰:“臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。今君与廉颇同列,廉君宣恶言,而君畏匿之,恐惧殊甚。且庸人尚羞之,况于将相乎! 臣等不肖,请辞去。”蔺相如固止之,曰 :“公之视廉将军孰与②秦王?”曰:“不若也。”相如曰:“夫以秦王之威,而相如廷叱之,辱其群臣。相如虽驽③ ,独畏廉将军哉?顾吾念之,强秦之所以不敢加兵于赵者,徒以吾两人在也。今两虎共斗,其势不俱生。吾所以为此者,以 先国家之急而后私仇也。”
(选自《史记·廉颇蔺相如列传》)
（注）①舍人:指蔺相如的门客。②孰与:与相比。孰,谁,哪一个。③驽:愚笨,拙劣。
1.解释下列句子中加点的字。
(1)上自劳军
(2)军士吏被甲
(3)天子且至
(4)臣所以去亲戚而事君者
2.用 “/” 给 甲文中画浪线的句子标出两处停顿。
已 而 之 细 柳 军
3.用现代汉语翻译下列句子。
(1)天子为动,改容式车。
(2)吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。
(3)且焉置土石。(《 愚公移山》)
4.周亚夫没有因为是皇上亲自劳军而改变治军之法度,蔺相如没有因为廉颇的恶言而坚持回击他,其实这两个人都是有所坚守的人,他们坚守的是什么?
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阅读下面文言文，完成各题。
（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介冑之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选《周亚夫军细柳》）
（乙）景公饮酒酣，曰：“今日愿与诸大夫为乐饮，请无为礼。”晏子蹴然改容曰：“君之言过矣！群臣固欲君之无礼也。力多足以胜其长，勇多足以弑君，而礼不使也。禽兽以力为政，强者犯弱，故日易主，今君去礼，则是禽兽也。群臣以力为政，强者犯弱，而日易主，君将安立矣！凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也，故诗曰：‘人而无礼，胡不遄死！’礼不可无也。”
（节选《晏子春秋》）
（注）①蹴然：吃惊不安的样子。②遄（chuán）：快速。
1.解释下列加点词在文中的意思。
（1）已而之细柳军 之：____________ （2）使人称谢 使：____________
（3）君之言过矣 过：____________ （4）故日易主 故：____________
2.把文中划线句子翻译成现代汉语。
（1）居无何，上至，又不得入。
（2）凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。
3.周亚夫和晏子在各自君王面前分别有怎样的坚守？请概括。
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阅读下面文言文语段，完成下面小题。
（甲）
上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。
（选自《周亚夫军细柳》）
（乙）
广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之。终广之身，为二千石四十余年①，家无余财，终不言家产事。广为人长，猿臂，其善射亦天性也，虽其子孙他人学者，莫能及广。广讷口②少言，与人居则画地为军陈，射阔狭以饮③。专以射为戏，竟死。广之将兵，乏绝之处，见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
太史公曰：“《传》曰：'其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。’其李将军之谓也？余睹李将军悛悛④如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰：‘桃李不言，下自成蹊。⑤’此言虽小，可以谕大也。”
（节选自《史记·李将军列传》，有删节）
（注释）①为二千石：做年俸二千石这一级的官。汉代的郡守、郎中令等都属于这个等级。②讷口：说话迟钝，口拙。③阔狭：指上句所说在地上画的军阵图中，有的行列宽，有的行列窄。④悛悛（quān）：老实厚道的样子。⑤蹊：小路。
1.用“／”给文中画波浪线的句子断句，限断2处。
广廉得赏赐辄分其麾下饮食与士共之
2.解释下列加点的词。
(1)上自劳军 (2)军士吏被甲 (3)广不尝食 (4)口不能道辞
3.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是
A.居无何 居天下之广居
B.若儿戏耳 若屈伸呼吸
C.余睹李将军悛悛如鄙人 庭下如积水空明
D.广之将兵 晓雾将歇
4.用现代汉语翻译下面的句子。
⑴军中闻将军令，不闻天子之诏。
⑵其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。其李将军之谓也？
5.《周亚夫军细柳》一文中周亚夫被文帝评价为“真将军”，你认为这样的评价适合用在李广身上吗？请结合乙文的内容阐述理由。
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阅读甲、乙两篇文言选文，完成下面小题。
（甲）上自劳军，至霸上及林门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰:“天子且至!”军门都尉曰:“将军令曰:‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军:“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰:“将军约，军中不得驰驱。”于是天子乃按轡徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰:“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢:“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
（节选自《史记·绛侯周勃世家》）
（乙）李将军广者，陇西成纪人也。广家世世受射。广廉，得赏赐辄分其麾下，饮食与士共之。广之将兵，乏绝之处见水，士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。宽缓不苛，士以此爱乐为用。其射，见敌急，非在数十步之内，度不中不发，发即应弦而倒。
（节选自《史记·李将军列传》）
（注释）①受:学习。②乏绝:指缺水断粮。③急:逼近。
1.解释下列加点词语意思。
（1）军士吏被甲______（2）居无何______
（3）广之将兵______（4）度不中不发______
2.下列加点词的含义与例句相同的一项是（）
例句:天子为动，改容式车
A.是焉得为大丈夫乎 B.士以此爱乐为用
C.念无与为乐者 D.众服为确论
3.用现代汉语写出下列句子的意思。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）士卒不尽饮，广不近水，士卒不尽食，广不尝食。
4.周亚夫和李广都称得上是“真将军”，但两文表现人物性格不同，请结合文章内容各找一个角度简要说一说。
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阅读下面的文言文，完成下列小题。
（甲）上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车，使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。
既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟呼，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪？”称善者久之。
（节选自《史记· 绛侯周勃世家》
（乙）赵将马服君赵奢之妻，赵括之母也。秦攻赵，孝成王使括代廉颇为将。将行，括母上书言于王曰：“括不可使将。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父时为将身所奉饭者以十数所友者以百数。大王及宗室所赐币帛，尽以与军吏、士大夫。受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝军吏，吏无敢仰视之者。王所赐金帛，归尽藏之。乃日视便利田宅可买者。王以为若其父乎？父子不同，执心各异。愿勿遣！”王曰：“母置之，吾计已决矣。”括母曰：“王终遣之，即有不称，妾得无随乎？”王曰：“不也。”括既行，代廉颇。三十余日，赵兵果败，括死军覆。王以括母先言，故卒不加诛。
（节选自《史记· 赵奢列传》
1.下列说法有误的一项是（ ）
A.《史记》被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”,是我国古代史学和文学的双重经典。
B.列传，是《史记》中一种传记的体类，内容是记述人臣的事迹，以便流传后世。
C.《史记》长于记人，书中记述了许多各具特点的历史人物。比如廉颇、蔺相如、屈原、项羽、岳飞、张良、李广等。
D.“上乃使使持节诏将军”中的“节”，是符节，皇帝派遣使者或调动军队的凭证。
2.文中划线句子断句正确的一项是（ ）
A.父时为将身/所奉饭者以十/数所友者以百数
B.父时/为将身所奉饭者/以十数所友者以百数
C.父时为将身/所奉饭者以十数/所友者以百数
D.父时为将/身所奉饭者以十数/所友者以百数
3.下列对原文有关内容概括和分析不正确的一项是（ ）
A.赵括的母亲评述赵奢的为将之道的用意是运用对比手法说明赵括不可为将。
B.汉文帝亲自慰劳军队将士，体现了他对将士的关心，因而将士忠心护主；而孝成王不听从他人意见，最终兵败。
C.两段选文在塑造人物时都采用了侧面描写的方法。甲文以天子的态度侧面表现周亚夫的性格；乙文写括母分析赵括父子是侧面表现括母仁智。
D.甲文中周亚夫的治军使得细柳军纪森严、富有战斗力；而乙文中赵括的治军使得军队涣散，不堪一击。由此可见，领导者的觉悟与素质决定着军队的战斗力。
4.请将下面句子翻译成现代汉语。
（1）介胄之士不拜，请以军礼见。
（2）王以括母先言，故卒不加诛。
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