12世纪时,我国北方蒙古高原上的各部落之间混战不已,又受到金朝的奴役,草原人民不得安宁。使得蒙古高原结束这一局面的人物是
A. 阿骨打
B. 阿保机
C. 铁木真
D. 忽必烈
九年级历史选择题中等难度题
12世纪时,我国北方蒙古高原上的各部落之间混战不已,又受到金朝的奴役,草原人民不得安宁。使得蒙古高原结束这一局面的人物是
A. 阿骨打
B. 阿保机
C. 铁木真
D. 忽必烈
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12世纪时,蒙古草原上分布着许多部落,相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争。最终完成统一蒙古各部的是
A. 元昊 B. 完颜阿骨打 C. 铁木真 D. 忽必烈
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曼弗雷德•马伊在《一口气读完世界历史》中写道:“法国人民对安宁和秩序的渴望十分强烈,甚至愿意接受一个强有力的领袖人物。……他更改了宪法,于1804年12月2日他为自己戴上了皇冠。就此,法国革命确实是结束了。但革命的口号‘自由、平等、博爱’和在欧洲第一次制定的人权和公民权利宣言,却得以发扬光大。”文中的“他”是
A. 罗伯斯庇尔
B. 拿破仑
C. 华盛顿
D. 克伦威尔
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在中国历史上,分裂和统一的局面曾交替出现,结束东汉末年以来长期分裂局面,又一次实现全国统一局面的时间和关键人物是
A. 581年杨坚
B. 589年杨坚
C. 581年杨广
D. 589年杨广
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下图中的历史人物为中华民族的历史发展做出了巨大贡献。他治理洪水,发展生产,使人民安居乐业;结束了中国原始社会的部落联盟状态,创造了奴隶制国家;还划定中国版图为九州。这里的“他”是指( )
A. 黄帝 B. 舜 C. 禹 D. 启
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下图中的历史人物为中华民族的历史发展做出了巨大贡献。他治理洪水,发展生产,使人民安居乐业;结束了中国原始社会的部落联盟状态,创造了奴隶制国家;还划定中国版图为九州。这里的“他”是指( )
A. 黄帝 B. 舜 C. 禹 D. 启
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欧洲殖民者入侵和奴役非洲长达五个世纪,给非洲人民带来无穷无尽的灾难。1990年3月纳米比亚宣布独立,这标志着( )
A. 帝国主义在非洲的殖民体系崩溃 B. 两极格局的瓦解
C. “三角贸易”的结束 D. 多极格局的形成
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美日之间关系微妙的变化影响着世界的和平和安宁。
材料一:1922年,某条约规定:“为使中国之门户开放,或各国商务实业之机会均等之原则更为有效起见,缔约各国,除中国外,协定不得谋取或赞助其本国人民谋取……一般优越权利。”
(1)该条约的名称是?是在哪一次会议上通过的内容?用简洁的语言概括该条约的主要 内容(抄袭原文不得分)。
材料二:“……我要求国会宣布,自1941年12月7日星期日日本对我们无端进行卑鄙的进攻,美国同日本帝国主义之间已处于战争状态。”
——罗斯福“国耻日”演说
(2)“日本对我们无端进行卑鄙的进攻”发生了什么重大事件?该事件标志着什么战争爆发?也意味着二战进程发展到怎样的阶段?
材料三:50年代以后,朝鲜战争、越南战争相继爆发,日本成为美国军事物资的主要供应地,到1951年对日援助和贷款已达23.9亿美元,从而促进了战后日本经济的振兴。
——北师大版九下教材
(3)“朝鲜战争和越南战争”是二战后美国在亚洲推行热战政策的体现,那它在欧洲主要推行什么政策?该政策在政治、经济、军事上有哪些表现?从材料中分析战后日本经济得以发展的最主要外因是什么?
(4)从上述三则材料中可以看出美日关系发生了怎样的变化?
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下列关于秦统一六国的评价,不正确的是
A.结束了长期混战的局面 B.符合广大人民的愿望
C.对历史的发展起了促进作用 D.标志着我国进入封建社会
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对秦的统一评价不正确的是
A. 结束了诸侯长期割据混战的局面 B. 符合广大人民的愿望
C. 对历史发展起了促进作用 D. 标志着我国进入到封建社会
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