综合性学习。
班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。
（1）请你仿照示例设计两项活动。
示例：开展主题班会活动。
（2）现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。
A.子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”（《孝经·开宗名义章》）
B.父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。（《诗经·小雅·蓼莪》）
七年级语文综合性学习困难题
综合性学习。
班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。
（1）请你仿照示例设计两项活动。
示例：开展主题班会活动。
（2）现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。
A.子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”（《孝经·开宗名义章》）
B.父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。（《诗经·小雅·蓼莪》）
七年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合性学习。
班级开展以“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务．
(1)请你仿照示例设计两项活动。
示例：开展主题班会活动
_________________________
(2)现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。
A、子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”
（《孝经开宗明义章》）
B、父兮生我，母兮鞠我。抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。欲报之德。昊天罔极！
（《诗经 小雅 蓼莪》）
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(3)为弘扬中华传统美德，增强师生“感恩父母，孝亲敬老”的意识，你校将在本周五（6月22日）下午两点利用全校师生道德讲堂举行“创建孝亲之家”启动仪式，请全体师生按时参加。请你以教务处的名义写一则通知。
______________________________________
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传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。
（1）请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两项活动。
示例：开展“孝文化”知识竞赛活动
①________ ________ ②________________________ ________ ________
（2）《弟子规》：“身有伤，贻（留给，带给）亲忧；德有伤，贻亲羞。”
结合上面的材料，说说我们中学生应如何行孝。
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班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。
（1）传承“孝”文化，从我做起。
现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。
请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。
A．子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝至始也。”——《孝经·开宗明义章》
B．“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。欲报之德，昊天罔极。”(《诗经·小雅·蓼莪》)
（2）在活动中大家还学会了制作校园海报。下面关于校园海报的说法有误的一项是（ ）。
A．校园海报可以传递社团组织的各种活动信息，是一种图文并茂的艺术宣传形式。
B．校园海报要求主题鲜明，标题是海报主题最重要的部分，字体要美观大方。
C．校园海报中的说明性文字和广告语要通俗精炼，言简意赅，有话则长，无话则短。
D．校园海报的色彩不能过于强烈、夸张，因为学校是一个充满学术气氛的场所。
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综合性学习。
班级策划、开展“孝亲敬老月”系列活动，请你协助完成以下任务。
（1）孝情调研组准备针对青少年是否知晓自己父母长辈的相关情况进行随机调研，请你帮助设计两个问题。
①_____________________________________ ②____________________________
（2）志愿宣传组要在新华小区张挂宣传“孝亲敬老”的横幅，请你为他们提供两句与主题一致的古代诗句或古代名句（要求连贯的两句）。
____________________________________，____________________________________。
（3）汇演筹备组决定在母亲节来临之际办一台“母爱•感恩”主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节目女声独唱《妈妈的吻》写一段串联词。
___________________________________________________________________________
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“孝”是中华民族的传统美德。最近，某校开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
（1）知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
（2）明孝义：请仿照例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：__________________，__________________。
（3）践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈？
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综合性学习
习近平总书记说：“人民有信仰，国家有力量，民族有希望。”某校九年级开展“家·国·梦”的主题活动，请你参与并完成下列活动。
（1）（家）幸福的家
感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，为活动再设计两个内容。
①听成长故事 ②看新旧照片 ③___________ ④___________
（2）（国）强盛的国
无悔青春，无憾人生，挺起国之脊梁。请根据下面的材料，补写对联。
黄大年，著名地球物理学家。2009年，他毅然放弃国外优越条件回到祖国。赤胆忠心，殚精竭虑，取得了一系列重大科技成果，加速推动了我国的“深探”（地球深层探测）事业，用5年时间走完了发达国家20年的道路，项目成果达到国际领先水平，技术研发实现弯道超车，完成了跨代飞跃，书写了在地球深层探测领域的传奇，展示了归国科学家至诚报国的风采。2017年1月，他不幸因病去世，年仅58岁。
上联：忆往昔，邓稼先鞠躬尽瘁“两弹”扬国威。
下联：____________________________________
（3）（梦）复兴的民族
细流汇江，江河成海，我们凝聚力量，描绘民族复兴的蓝图。厉害了，我的国！作为追梦少年的你，写一句座右铭，激励在今后的人生道路上不断前行！
座右铭：________________________________________
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“孝”是中华民族的传统美德，为了继承和发扬这种传统美德，班级准备开展一次“孝亲敬老”综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。（至少使用一种修辞手法）
（2）请你为这次活动设计三个不同形式的活动。
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综合性学习
为了传承明礼、孝亲等中华美德，学校决定开展以“孝亲敬老、传承家风”为主题的系列教育活动。为了让自己受到教育和熏陶，请你主动参与到以下活动中来：
（活动一）话家风
（1）我们班级开展“孝亲敬老，从我做起”的主题班会，假如你是主持人，请为这次班会写一段开场白。
（活动二）晒家风
（2）下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪句话，请结合家庭实际简述理由。
家和万事兴 天道酬勤 百善孝为先
（活动三）传家风
（3）王礼同学考试完后回到家，一进门就把书包扔到沙发上，翘起二郎腿看电视。此时，爷爷和邻居张大爷正在聊天。妈妈走过来说：“礼礼，见到客人要问好，坐要有坐相……”王礼觉得很委屈，大声说：“哪来那么多规矩，不是说考试考好就行吗？”当地人都称赞王爷爷家教有方。爷爷晚上单独找王礼谈心，你认为以下哪一项最符合爷爷说的话。
A．礼礼，没有规矩咋成方圆？不讲规矩，分数再高也没用！
B．礼礼，你考试这么辛苦，在自己家里不用讲究那么多规矩，放松一下，没事的，别听你妈的。
C．礼礼，妈妈要你讲文明，有礼貌，这是对的，这也是我们王家人的好传统。学习、考试也是为了学会今后更好地做人和做事吧。
D．现在你要以学习为主，考上一中最重要，规矩的事长大了自然就知道了。
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“孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代融为一体。孝是中华民族的传统美德。班级开展的“孝亲敬老”的主题活动，请你参加。
（1）活动一（宣孝道） 请为本次活动设计一条简洁，富有感染力的标语。 ____________________
（2）活动二（践孝行）
材料①子曰：“今之孝者，是谓能养。至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”孝不仅是你赡养着父母，你们家的马和狗你都养着它们，能说“孝”吗？若不尊敬父母那和养牲口有什么区别？
材料②《孝经》：“身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”做人子女，要行孝，应先从爱护自己开始，不要让父母为我们身体的伤患而担忧；更要记得“德有伤，贻亲羞”的警言，严于律己，不做不仁、不义、无信、无礼的事让父母蒙受羞辱，这是孝的第一步。
根据材料，从对待父母和对待自己两个角度说说如何行孝？ _________________________
(3)活动三（话行孝）
有人说，我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。
针对这种“将来再尽孝”的观点，你怎么看，谈谈你的看法。 _______________________
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