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传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。
（1）请你围绕活动的主题，仿照示例再设计两项活动。
示例：开展“孝文化”知识竞赛活动
①________ ________ ②________________________ ________ ________
（2）《弟子规》：“身有伤，贻（留给，带给）亲忧；德有伤，贻亲羞。”
结合上面的材料，说说我们中学生应如何行孝。
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语文实践活动
“孝”是中华民族的传统美德，为了更好地弘扬传统，知礼孝亲，某校七年级（1）班开展了以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。请你积极参与并完成下列任务。
(1)（明“孝”义）参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义，再搜集一句有关“孝”的名言。
本义：
名言：
(2)（感“孝”心）传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母。新时代，“90”后“20后”孝顺观有了新的特点。阅读材料写出你的发现。
A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还会偷偷用。
C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
你的发现：
(3)（践“孝”行）作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈。
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传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性学习活动。
1.孝亲敬老是我们的传统美德，是我们民族生生不息的精神基因。古有“扇枕温衾”等24孝故事代代相传，今有“为父捐肾”等当代中国24典范。请你也讲一个你熟知的关于“孝”的故事。
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2.最近，学校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，你想对他说些什么？(30字左右)
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3.活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。
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4.活动结束后，张文觉得自己需要好好复习一下《弟子规》的中内容，准备向同学邓佳借一本《弟子规》，5月20日前归还。请你以张文的名义给邓佳写一张借条。
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“孝”是中华民族的传统美德。最近，某校开展“孝亲敬老，从我做起”的综合性学习活动，请你积极参与，完成下列任务。
（1）知孝道：请收集有关孝亲的经典名句，写出你最喜欢的一句。
（2）明孝义：请仿照例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。
例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。
仿句：__________________，__________________。
（3）践孝行：作为中学生的你，将如何用实际行动孝敬父母及长辈？
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“孝”是中华民族的传统美德，学校要举行“孝亲敬老，从我做起”语文实践活动，请按要求完成下列小题。
（1）学校将围绕“孝亲敬老，从我做起”的主题举行系列活动，现已设计出“活动一”和“活动二”，请你再设计两个活动。
活动一：“孝亲敬老，从我做起”手抄报比赛
活动二：举行“孝亲”演讲比赛
活动三：
活动四：
（2）当今社会中一些人有这样的观点：“我学习工作忙，我钱赚得还太少，我的父母身体都还很健康，等我将来有时间了，等我将来有能力了，等我的父母老了身体不好了，我会来尽孝。”你赞成这种“将来再尽孝”的观点吗？谈谈你的看法。
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阅读下列材料完成小题
为弘扬中华民族的传统美德,你校将5月定为“孝亲敬老月”并推出一系列活动。
1.如果你来策划,除了以下两项活动项目,请你再设计两项活动项目。
活动项目一:“孝亲敬老,从我做起”主题班会:活动项目二:走进敬老院送温暖:
活动项目三：______________________；活动项目四:_______________________
你班举行了“孝亲敬老,从我做起”的主题班会,以下是班长的结束语：
孝敬父母是中华民族的传统美德,这种美德,其实就是需要帮助时,伸过来的一只温暖的手;需要谈心时,捧上来的一颗火热的心;A ， ；B ， 。C孝敬父母并不是要求我们一定要轰轰烈烈地去为父母做什么大事,就是要求我们从小事做起,从点滴做起。只有这样,父母才能感到人世间的温馨与美好,才能远离孤独,才能欣慰地走完属于他们的人生。D让我们大家一起行动起来,做到敬老,爱老,助老,这是我们义不容辞的任务!
2.仿照结束语中画波浪线的句子,在A、B两处各续写一个句子。
3.C、D画横线两句有语病,请你帮助修改。
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综合性学习。
“孝”是中华民族的传统美德。某班要实行“孝亲敬老”活动计划。请同学们独立完成下列表格。
“孝亲敬老”活动计划
活动目标
积极参与孝亲敬老活动，培养心存感恩、孝敬父母的品德。
活动主题
孝亲敬老，从我做起。
活动措施
（每空10字左右）
一、活动口号。（一句古语）_________
二、具体措施。（一）________________
（二）________________
（三）________________
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综合性学习。
为弘扬中华传统美德，增强师生“感恩父母，孝亲敬老”意识。某中学七（6）将举行一次以“孝”为主题的班会。布置同学们在班会前将要准备好以下其中两项内容。
（1）活动中需要你从三个不同方面就“中学生如何尽孝”提出具体建议，请用简洁的语言分条表述。
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（2）假如今天是母亲节或父亲节，请你写一段不少于30字的肺腑之言，表达你的感恩之心。
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综合性学习
“百善孝为先”，中华民族是一个讲求孝道的民族，传承中华美德，是每一个中国人应尽的责任。现在请你参加以 “孝”为主题的综合性学习活动。
（1）围绕本次活动，班级将开展三项小活动，请你仿照实例补充活动形式。
活动一：“孝亲敬老”故事会
活动二：_________________
活动三：_________________
（2）张丽觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻张丽？
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语文综合性学习。（8分）
传承传统美德，弘扬民族文化。请参加以“孝”为主题的综合性活动。
1.【猜“孝”义】参考图片及“孝”的古文字，猜猜“孝”的本义。（2分）
本义： 2.【感“孝”心】传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，“90后”孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。（3分）
A．节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。
B．我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候，比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。
C．我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学一句的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。
特点一： 特点二：
3.【说“孝”理】孙萌向好友倾诉自己的烦恼，他觉得妈妈管得太多，为此还和妈妈吵了一架，现在甚至想离家出走。如果你是他的好友，将怎样劝阻孙萌？引用以下《论语》中的一句名言进行劝说。（60字左右）（3分）
A．父母在，不远游，游必有方。（意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。）
B．事父母几谏。（意思：侍奉父母，如果他们又不对的地方，得轻微婉转地劝阻。）
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本义：