阅读下面这首词,然后答下列小题。
《卜算子•咏梅》(毛泽东)
读陆游咏梅词,反其意而用之。
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1.作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析不正确的是( )
A. 写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。
B. 预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C. 通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D. 以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。
2.这首词虽在“咏梅”,可作者意在言外,如同周敦颐的《爱莲说》一样,那么,作者的言外之意是什么呢?
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阅读下面这两首词,完成下列小题。
卜算子.咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
卜算子.咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更着风和雨。无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
1.毛泽东词原稿是“梅也不争春”,后改“梅”为“俏”,下列对这一修改分析不正确的一项是
A. 隐去“梅”字,使全词处处写梅而字字无梅,收到“不著一字,尽得风流”的艺术效果。
B. 改“俏”字以后,两个“俏”字相连,使上下片衔接更紧凑,音韵更和谐。
C. 用“俏”字体现梅花比其他花更美丽、娇艳。
D. “俏”而“不争春”,突出了梅花谦逊自处的高尚品德。
2.“待到山花烂漫时,她在丛中笑”和“零落成泥碾作尘,只有香如故”两句分别表现了什么主题思想?
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阅读下面有关“梅”的两首词(5分)
卜算子·咏梅 陆游 卜算子·咏梅 毛泽东
驿外断桥边, 风雨送春归,
寂寞开无主。 飞雪迎春到,
已是黄昏独自愁, 已是悬崖百丈冰,
更著风和雨。 犹有花枝俏。
无意苦争春, 俏也不争春,
一任群芳妒。 只把春来报。
零落成泥碾作尘, 待到山花烂漫时,
只有香如故。 她在丛中笑。
1.从题目《咏梅》可以看出这两首词都是 诗,主要运用的表现手法都是____ _ (2分)
2.毛泽东说他的咏梅词是“读陆游咏梅诗,反其意而用之。”请简析“反其意”指哪些方面?(3分)
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阅读下面两首词,完成后面题目。(6分)
卜算子 咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
卜算子 咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作坐,只有香如故。
(1)能显示出两位词人思想境界的词句分别是什么?(3分)
毛词:________
陆词:________
(2)这两首词各自的感情基调是什么?(3分)
毛词:________
陆词:________
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阅读下面两首诗,完成问题。(14分)
咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。 待到山花烂漫时,她在丛中笑。
卜算子••咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著(zhuó)风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
1.这两首词都写到了梅花的生存环境,这些描写对表现梅花具有重要的作用。从词中找出相应的词语,填在相应的横线上。(每空2分,共8分)
毛词: ,表现梅花 的特点。陆词: ,表现梅花的 的特点。
2.最能显示出两位诗人思想境界的词句分别是什么?(6分)
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阅读下面这首词,然后答下列小题。
《卜算子•咏梅》(毛泽东)
读陆游咏梅词,反其意而用之。
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1.作者歌颂梅花的高尚品格,为什么要多次提到春天?下边的分析不正确的是( )
A. 写“春归”“春到”,交代梅花开放的背景,暗示政治形势的发展变化。
B. 预示“春天”就要到来,表现出诗人坚定的信念和乐观豪迈之情。
C. 通过春天里的烂漫山花衬托出梅花不与群芳争春的崇高品格。
D. 以春天为线索展示梅花的俏丽,以梅花的高洁反衬春天的美好。
2.这首词虽在“咏梅”,可作者意在言外,如同周敦颐的《爱莲说》一样,那么,作者的言外之意是什么呢?
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阅读两首词,回答问题:(6分)
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1.分析两首词,分析它们各自使用了哪些手法,表达了怎样的主题 (4分)
2.这两首词都写到了梅花的生存环境,这些描写对表现梅花的品格具有重要的作用,请在横线上填上表现梅花品格的词语。(2分)
陆词从“驿外”“风和雨”上可看出梅花的 的品格。
毛词从“悬崖”“百丈冰”上可看出梅花的 的品格。
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阅读两首词,回答问题:
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
1.对比这两首词,分析不恰当的一项是(2分) ( )
A.陆词上阕通过写梅花的所居非地和所遇非时,表达了词人被排挤的政治遭遇及寄托无主、报国无门的悲愤心情。
B.陆词下阕以“无意”两句写梅花超然独立的傲岸形象,并借此表达失意的英雄志士聊以自慰的无奈心境。
C.毛词以梅花比喻迎春的战士,用一“俏”字写出梅花只是报春的使者,无意与群芳争艳,表现出与世无争的平和心态。
D.毛词与陆词的梅花虽同处逆境,但心境不同,毛词的梅花表现出一种乐观开朗的心境,而陆词的梅花则表现出愁苦和清高的情绪。
2.这两首词的词牌是卜算子,它跟词的________有关;词题是咏梅,它跟词的________ 有关。(2分)
3.这两首词都写到了梅花的生存环境,这些描写对表现梅花的品格具有重要的作用,请在横线上填上表现梅花品格的词语。(2分)
陆词:从“驿外”“风和雨”上可看出梅花的________的品格。
毛词:从“悬崖”“百丈冰”上可看出梅花的________的品格。
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阅读两首词,回答问题:
卜算子·咏梅
陆游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒。零落成泥碾作尘,只有香如故。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
(1)分析两首词,分析它们各自使用了哪些手法,表达了怎样的主题 (4分)
________
________
________
(2)这两首词都写到了梅花的生存环境,这些描写对表现梅花的品格具有重要的作用,请在横线上填上表现梅花品格的词语。(2分)
陆词:从“驿外”“风和雨”上可看出梅花的________的品格。
毛词:从“悬崖”“百丈冰”上可看出梅花的的品格。
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诗歌鉴赏:阅读下面两首词,回答问题。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
卜算子·咏梅
陆 游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故。
(1)根据提示填空
毛词:梅花的生存环境 ,表现了梅花 的特点。
陆词:梅花的生存环境 ,表现了梅花 的特点,
(2)最能显示出两位词人思想境界的词句分别是什么?
毛词:
陆词:
(3)这两首词各自的感情基调是什么?
毛词:
陆词:
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诗歌鉴赏:阅读下面两首词,回答问题。
卜算子·咏梅
毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。
俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
卜算子·咏梅
陆 游
驿外断桥边,寂寞开无主。已是黄昏独自愁,更著风和雨。
无意苦争春,一任群芳妒,零落成泥碾作尘,只有香如故。
(1)根据提示填空
毛词:梅花的生存环境 ,表现了梅花 的特点。
陆词:梅花的生存环境 ,表现了梅花 的特点,
(2)最能显示出两位词人思想境界的词句分别是什么?
毛词:
陆词:
(3)这两首词各自的感情基调是什么?
毛词:
陆词:
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