如图是实验室制取氧气的部分仪器，请回答有关问题。
（1）仪器a的名称是_____。
（2）用装置A制氧气，反应的符号表达式为_____，将高锰酸钾装入试管的操作是_____。
（3）欲完成铁丝在氧气中燃烧的实验，最好选择的收集装置是______（填序号），理由是_____。
九年级化学填空题简单题
如图是实验室制取氧气的部分仪器，请回答有关问题。
（1）仪器a的名称是_____。
（2）用装置A制氧气，反应的符号表达式为_____，将高锰酸钾装入试管的操作是_____。
（3）欲完成铁丝在氧气中燃烧的实验，最好选择的收集装置是______（填序号），理由是_____。
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如图是实验室制取氧气的部分仪器，请回答有关问题。
（1）仪器a的名称是_____。
（2）用装置A制氧气，反应的符号表达式为_____，将高锰酸钾装入试管的操作是_____。
（3）欲完成铁丝在氧气中燃烧的实验，最好选择的收集装置是______（填序号），理由是_____。
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（一）气体制取：实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：_______
（2）若用高锰酸钾制取干燥的氧气，制取装置的组合为_____，写出该反应的文字或符号表达式_________，试管口放一团棉花的作用是_______。
（3）用C装置收集氧气的依据是___________，若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是_______。
（4）实验室常用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）常温下制取氢气，发生装置应选___，若用右图F装置收集该气体，气体由____端（填“a”或“b”）导入。
（5）在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．上述两种方法的主要共同点有___________
①采用MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热
③都利用含氧物质的分解来达到目的 ④两种方法所需仪器相同。
A. ①③ B. ③④ C. ①② D. ②④
（二）氧气性质的验证
（1）图1为铁丝在氧气中燃烧实验，观察到剧烈燃烧，________现象，反应的文字表达式为_______，该实验使用的氧气适宜用排水法收集，一方面是因为排水法收集的氧气纯净，二是因为________。
（2）图2中反应的文字表达式为________，依据小资料判断集气瓶中加入的液体可能是_________，其目的是_________。
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（一）气体制取：实验室部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
（1）写出图中标号仪器的名称：①___________
（2）小强用过氧化氢和二氧化锰制取集氧气，写出该反应的文字表达式或符号表达式 。
（3）若用高锰酸钾制取干燥的氧气，制取装置的组合为 ，写出该反应的文字表达式或符号表达式 _。
（4） 用C装置收集氧气的依据是___________________，若用向上排空气法收集氧气，验满的方法是 。
（5）实验室常用锌粒（固体）和稀硫酸（液体）制取氢气，发生装置应选 ， 若用右图F装置收集该气体，气体由 端（填“a”或“b”）导入。
⑹在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法，上述两种方法的主要共同点有 。
①采用MnO2均可改变其反应速率 ②反应都不需加热
③都利用含氧物质的分解来达到目的 ④两种方法所需仪器相同。
A． ①③ B．③④ C． ①② D．②④
（二）氧气性质的验证
老师在实验室给学生做氧气性质的演示实验。
（1）请写出硫在氧气中燃烧的文字表达式或符号表达式： ；
（2）如果实验中取出燃烧匙时硫仍在燃烧，这时你认为应 ；
A．放在空气中继续燃烧 B．立即放入水中
（3）在做该实验时在集气瓶中要放少量水，这样做的目的是 。
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化学实验室制取气体的部分仪器或装置如图所示，请回答下列问题：
（1）仪器J的名称___________：
（2）若用氯酸钾和二氧化锰制取氧气，必须要增加的一种仪器是________；该反应的符号表达式为______________：。若用装置H收集氧气，氧气应从_____（填“a”或“b”）端通入，若用F装置收集氧气，验满的方法是_______。
（3）某同学用上述（2）中的方法制取氧气，实验过程中试管发生了炸裂，请你帮他分析试管炸裂可能的原因是__________（写一条即可）。
（4）若用过氧化氢溶液和二氧化锰制取并收集干燥的氧气，需要的仪器是______（填字母从A—J中选择），该反应的符号表达式为________。
（5）氨气是一种密度小于空气，极易溶于水的气体，溶于水形成的溶液可以使酚酞试液变红。实验室可用加热氢氧化钙和氯化铵固体混合物的方法制取氨气，实验室可用______方法收集氨气，如果选用如图装置进行制备并验证氨气的性质，当实验开始一段时间之后你会发现酚酞试液变红，且可以看到燃着的蜡烛熄灭。根据信息你认为：玻璃导管没有伸入酚酞试液中的原因是_______；蜡烛熄灭说明氨气_________（填化学性质，任写一条）。
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如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
（1）写出图中标号仪器的名称：①_____；②_____。
（2）实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气时，发生反应的符号表达式为_____，从控制反应速率和节约药品的角度考虑，发生装置最好选用_____（填装置序号，下同）。
（3）若要用D装置收集一瓶氧气，应当在观察到_____时，才开始收集；待气体收集满了，需要_____，然后移出水面，_____（填“正放”或“倒放“）在实验台上，这样做的理由是_____。
（4）如果用E图所示装置收集氧气，气体应从_____（填“a“或“b”）端管口通入；该装置也可以用来储气，若要将储存在E中的氧气排出，水应从_____（填“a”或“b”）口进入。
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你已掌握了实验室制取气体的有关知识，请结合下列装置图回答问题。
（1）写出图中标号仪器①的名称_____；
（2）实验室用A装置制取氧气，则反应的符号表达式为_____；已知过氧化钠粉末与水反应可制取氧气,但该反应比较激烈，则用此法制取并收集较干燥的氧气时，最合适的装置组合是_____；（填字母标号，从装置A~F中选）；
（3）G装置可用作排空气法收集氧气，此时气体应从_____；（填a或b）口进入，此装置验满氧气的方法是_____；
（4）若实验室用C装置来制二氧化碳，写出该反应的符号表达式_____；下图甲装置可用来测量生成的CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是_____；植物油上方原有的空气对实验结果_____（填“有”或“无”）明显影响;
（5）下图乙装置中，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，能观察到第_____（填序号）号棉球先变色，由此现象可知二氧化碳具有_____的物理性质,此棉球变色的原因是（用符号表达式表示）_____；
①④是紫色石蕊试液润湿的棉球；②③是用石蕊试液染色并干燥后的棉球
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如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
（1）写出指定仪器的名称：①__________；
（2）实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气，该反应的文字或符号表达式为____________，若需控制反应速度并收集一瓶氧气用于铁丝燃烧的实验，应选择的发生装置和收集装置是__________（填字母），收集完毕，用玻璃片的____________（填“光滑面”或“磨砂面”）盖住集气瓶口。
（3）若用废铁片与稀盐酸常温反应制取氢气，要求反应随时发生和停止，最好选用上述装置中的字母____________（填字母）作发生装置。
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请根据如图提供的实验装置，回答有关问题。
（1）写出图中标有②的仪器名称____________。
（2）实验室利用高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式（或符号表达式）为_________，它属于基本反应类型的_________。
（3）要收集较为纯净的氧气，应选择的收集装置为____（选填字母序号），利用该装置判断集气瓶内氧气是否收集满的依据是____________。
（4）氯气是一种黄绿色有刺激性气味的有毒气体，密度比空气大。实验室常用加热二氧化锰和浓盐酸反应制取氯气。实验室制取氯气的装置在B装置的基础上改装时，除铁架台外还需要添加的两种仪器是_______ 、______，集满气体后集气瓶应_______放桌面（填“正”或“倒”）。
（5）小组一成员想用氯酸钾制取一瓶氧气，误把高锰酸钾当成二氧化锰，加热时氯酸钾的反应速率也很快。于是她惊奇地告诉同学：高锰酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂。同学们经过思考后，认为这位同学的结论不科学。你认为高锰酸钾能加快氯酸钾分解的原因是_____，高锰酸钾是否是该反应的催化剂呢？____（填“是”或“否”）
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下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关问题。
(1)写出图中有标号仪器的名称：① ② 。收集某气体能用E装置，由此推测该气体具有的性质是 。
(2)实验室用A装置制取氧气的化学反应符号表达式是 ，收集装置应选用 （填序号） 。
(3)写出以混合物为原料用装置C制氧气的符号表达式 ；该装置中试管口略向下倾斜的原因是 。
(4)实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂。你认为上图中最适合制取乙炔气体的发生装置是 ；如果用图所示装置收集乙炔，气体应从 (填“A”或“B”)端管口通人。
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实验室利用下图实验装置进行有关化学实验，回答下列问题：
（1） 写出图中仪器的名称：甲 ，乙 ，丁 。
（2） 实验室用高锰酸钾制取氧气，该反应的符号表达式 ，发生装置可选择图中的 （填标号）。用装满水的装置C收集氧气，则氧气需从 (填“a”或“b”）端通入。
（3） 实验室制取二氧化碳的符号表达式 ；用装置C收集二氧化碳，验满时，燃着木条应放在 (填“a”或 “b”）端。
（4） 用上述制取二氧化碳实验后的固液残留物进行过滤、蒸发的操作训练。
① 对固液残留物进行过滤，应选择图中 （填标号）装置，过滤时玻璃棒的作用是 。
② 取上述少量滤液进行蒸发实验，蒸发过程用玻璃棒不断搅拌的目的是： 。
（5）启普发生器是一种“随开随用，随关随停”操作简便的实验室常用气体发生装置。该装置利用 （选填“块状”或“粉末状”）固体与液体发生反应，且不需加热，制备气体。使用启普发生器先检查其气密性，气密性检查的具体方法是： ，再在D处缠绕一些性质比较稳定“玻璃丝”或“铜丝网”，以防止固体从狭缝处滑落至容器底部；反应液从 （选填上图中字母序号，以下同）处加入，反应后的残留物从 处倒出。
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