在“探究串联电路电压特点”的活动中，小明链接了图甲所示的电路，先将电压表并联接在 A、B ...

在“探究串联电路电压特点”的活动中，小明链接了图甲所示的电路，先将电压表并联接在 A、B 两点间，闭合开关，电压表的示数如图乙所示；保持电压表的 B 连接点不动，只断开 A 连接点并改接到 D 连接点上，发现不能测量灯泡 L1两端电压；正确将电压表分别接在 CD、 AD 间，测得的实验数据记录在如下表格中，分析得出的结论是“串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和”，

请你解答下列问题：

（1） 连接电路时开关应该处于_____状态； UAB= _____V;

（2） 改接后不能测量 L1两端电压的原因是_____；

（3） 此实验过程中存在的问题是_____，改进的方法是_____

九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析

在做“探究串联电路中的电压规律”的实验时，有多个灯泡可供选择，小明把两只灯泡、串联起来接到电源，如图所示：

（1）闭合开关后，两灯均不亮，当分别把电压表并联接在图中两点， 两点及两点时，测得的数据是： ， ， ，则故障可能是____________________．

（2）排除故障后实验正常进行，分别反电压表连在图中两点、两点及两点，观察电压表示数，并记录数据．通过测量得到了三组实验数据如表：

分析三组实验数据，可得出结论的表达式是________________________________________．

（3）实验完成后，同组的小杨同学认为，每次操作都需要将电压表拆接至、、两端，太过繁琐，她认为只需进行两个简单的操作就可以了，如图所示：

①在测两端的电压时，只需将电压表所接的接点不动，只断开接点，并改接到接点上；

②测总电压时，只需将电压表所接的接点不动，只断开接点，并改接到接点上．聪明的小亮同学马上对她的方法给予了否定：

他认为在进行操作①时，会出现的问题是________________________________________；

而在进行操作②时，会出现的问题是__________________________________________________．

（4）学习滑动变阻器后，小明想利用滑动变阻器接入电路进行多次实验，设计了如图所示电路．设计要求电压表测灯泡两端电压且滑动变阻器滑片向右移灯变亮，请在图中完成电路连接实物图_____（导线不得交叉）．

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在“探究串联电路电压的特点”活动中。

（1）如图所示，连接电路时，至少需要_____根导线。

（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是_____（填出一种即可）。

（3）小明保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？_____，理由是_____。

（4）小明三次实验数据均表明“串联电路各用电器两端电压之和始终大于总电压”，造成这种现象的原因是_____。

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如图甲所示，小明在探究“串联电路的电压特点”时，将两盏标有“2.5V　 0.3A”的小灯泡串联起来，接到可调直流电源两端。

（1）小明在闭合开关后，发现电压表的指针偏转如图丙所示，这是因为_____；上述问题纠正后，小明正确操作测出了L1的电压。在测L2两端的电压时，为了节省实验时间，小明采用了以下方法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，小明用上面的方法能否测出L2两端的电压_________？为什么？_____。

（2）调节直流电源两端的电压，使两灯泡都正常发光。突然，原来正常发光的两盏灯同时熄灭。

①发生这种故障的原因是什么呢？指导老师经过分析检查，给出下列两种原因供小明选择，你认为可能的是_____。

A．盏灯断路，另一盏灯完好　　　B．一盏灯短路，另一盏灯完好

②为了检测故障，指导老师又提供了下列四种器材：

A．规格仍为“2.5V，0.3A”的灯泡　　　 B．符合要求的电压表

C．符合要求的电流表　　　D．一根导线

从它们中间每次选择一种器材来检测故障，你认为不适用的有_____（填器材前的字母代号）。

（3）在故障排除的情况下，小明将实验中测出的数据记录如下：

根据上述数据，小明总结得出了以下实验结论：

A．串联电路中的总电压等于各部分电路两端的电压之和；

B．串联电路中各部分两端的电压相等。

请你对此进行评估，写出小明在本次实验中存在的问题（写出一条即可）：_____。

（扩展）若将L2换成规格为“0～20Ω”的滑动变阻器，若使灯泡L1正常发光，则电源电压可调范围为_____（电源电压连续可调），滑动变阻器消耗的最大功率为_____W。

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在“探究串联电路电压的特点”活动中。

(1)如图所示，连接电路时，至少需要__根导线；实验中应选择规格__ （选填“相同”或“不同”）的小灯泡；

(2)在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是_________（填出一种即可）；

(3)小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？_________，理由是：_________；

(4)小明分别出AB、BC、AC间的电压并记录在如表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：_________，改进方法是_________。

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小明同学在探究串联电路电流规律的实验中，按如图连接好了电路，闭合开关S后，两灯均不发光，为检测出电路故障，他做了如下操作：将电压表接到a、b两点，观察电压表有明显示数；将电压表接到b、c两点或c、d两点，观察电压表、电流表均无示数，则电路故障可能是（　 ）

A．灯L2断路　　 B．灯L2短路　　 C．电流表烧坏了　　 D．灯L1断路

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小明探究“串联电电路电压的特点”，按下图所示的电路进行实验，当开关闭合后，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示。

①求：电源电压是多少V？

②求：灯泡L1和L2的电压分别是多少V？

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在“探究串联电路电压的特点”活动中。

（1）如图所示，连接电路时，至少需要 ______ 根导线；实验中应选择规格 ______ （相同/不同）的小灯泡。

（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 ______ （填出一种即可）。

（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ______ ，理由是 ______ 。

（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：______ ，改进方法是______ 。

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在“探究串联电路电压的特点”活动中。

（1）如图所示，连接电路时，至少需要 ______ 根导线；实验中应选择规格 ______ （相同/不同）的小灯泡。

（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 ______ （填出一种即可）。

（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ______ ，理由是 ______ 。

（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：______ ，改进方法是______ 。

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在“探究串联电路电压的特点”活动中。

（1）如图所示，连接电路时，至少需要 ______ 根导线；实验中应选择规格 ______ （相同/不同）的小灯泡。

（2）在测L1两端电压时，闭合开关，发现电压表示数为零，原因可能是 ______ （填出一种即可）。

（3）小芳保持电压表的B连接点不动，只断开A连接点，并改接到C连接点上，测量L2两端电压。她能否测出L2两端电压？ ______ ，理由是 ______ 。

（4）小明分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在如下表格中，分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各部分电路两端电压之和。请对小明的做法进行评价：______ ，改进方法是______ 。

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