参与“话说天水历史名人”综合性学习活动,完成后面小题
(1)请你列举至少四位天水历史名人________、________、______、_________。
(2)活动中,需要你介绍一位天水历史名人。为完成任务,你将采访有关人士,如xx馆长、xx教授、xx 老师等,请你电话预约被采访对象(语言简洁得体,校名、姓名一律用“x“代替)
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(3)请你根据需要拟定两个采访问题。
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九年级语文综合性学习困难题
参与“话说天水历史名人”综合性学习活动,完成后面小题
(1)请你列举至少四位天水历史名人________、________、______、_________。
(2)活动中,需要你介绍一位天水历史名人。为完成任务,你将采访有关人士,如xx馆长、xx教授、xx 老师等,请你电话预约被采访对象(语言简洁得体,校名、姓名一律用“x“代替)
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(3)请你根据需要拟定两个采访问题。
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九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
综合性学习(6分)
某班同学拟开展“话说千古风流人物”综合性学习活动。请你也一起来参加这次活动,完成下列任务。
1.【探访历史风流人物】擦亮记忆的星空,你会发现历史上的名人如闪烁的群星。请列举一位你最喜欢的历史上的名人,并说说你喜欢他(她)的原因。(2分)
2.【讴歌当代风流人物】“风流人物数当代,大好春光看今朝”,仅在2012年,我们身边就涌现了“最美女教师”张丽莉、“最美战士”高铁成、“最美司机”吴斌等一大批平民英雄,他们身上都有一种让人感到心灵震撼的精神力量,他们的动人事迹在社会引起强烈反响,他们不愧为中国当代的“风流人物”。 以下是这三人的事迹介绍,请你任选其中一位,为他(她)撰写一段颁奖词。(2分)
材料一:张丽莉,女,1983年生,大学本科,黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2012年5月8日晚,一辆客车在等师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,导致双腿高位截瘫。
材料二: 高铁成,男,1988年生,北京卫戍区某团纠察连班长。2012年5月18日晚,高铁成休假归队途中在哈尔滨市南岗区一家面馆用餐,准备乘坐当晚9点的火车返回部队。面馆突然发生煤气泄漏,当顾客纷纷往外跑时,高铁成不顾个人安危,三次冲向火海,排险救人,造成头、面、颈、双上肢和右脚等多处烧伤。
材料三:吴斌,男,1964年生,杭州长运客运二公司司机。2012年5月29日中午,吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车,在途经沪宜高速公路时,一块数公斤重的铁片击碎正在高速路上行驶的大巴车的挡风玻璃,直接刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下,忍着巨痛,用1分16秒的标准停车动作,让行驶在高速上的大巴稳稳停下,并挣扎着站起来,疏导24名乘客安全离开,保全了车上20多名乘客的性命,而他却在几天后经抢救无效去世,享年48岁。
3.【吟诵风流人物诗词】为了表达对风流人物的敬意,班上开展了“风流人物诗词朗诵会”,你准备朗诵哪位风流人物的哪首诗词?并说明理由。(2分)
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
综合性学习(6分)
某班同学拟开展“话说千古风流人物”综合性学习活动。请你也一起来参加这次活动,完成下列任务。
1.【探访历史风流人物】擦亮记忆的星空,你会发现历史上的名人如闪烁的群星。请列举一位你最喜欢的历史上的名人,并说说你喜欢他(她)的原因。(2分)
2.【讴歌当代风流人物】“风流人物数当代,大好春光看今朝”,仅在2012年,我们身边就涌现了“最美女教师”张丽莉、“最美战士”高铁成、“最美司机”吴斌等一大批平民英雄,他们身上都有一种让人感到心灵震撼的精神力量,他们的动人事迹在社会引起强烈反响,他们不愧为中国当代的“风流人物”。 以下是这三人的事迹介绍,请你任选其中一位,为他(她)撰写一段颁奖词。(2分)
材料一:张丽莉,女,1983年生,大学本科,黑龙江省佳木斯市第十九中学的语文教师。2012年5月8日晚,一辆客车在等师生上车时,因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生。危急之下,教师张丽莉将学生推向一旁,自己却被碾到车下,导致双腿高位截瘫。
材料二: 高铁成,男,1988年生,北京卫戍区某团纠察连班长。2012年5月18日晚,高铁成休假归队途中在哈尔滨市南岗区一家面馆用餐,准备乘坐当晚9点的火车返回部队。面馆突然发生煤气泄漏,当顾客纷纷往外跑时,高铁成不顾个人安危,三次冲向火海,排险救人,造成头、面、颈、双上肢和右脚等多处烧伤。
材料三:吴斌,男,1964年生,杭州长运客运二公司司机。2012年5月29日中午,吴斌驾驶从无锡开往杭州的大客车,在途经沪宜高速公路时,一块数公斤重的铁片击碎正在高速路上行驶的大巴车的挡风玻璃,直接刺入他的腹部。吴斌在肝脏破裂、多根肋骨折断的情况下,忍着巨痛,用1分16秒的标准停车动作,让行驶在高速上的大巴稳稳停下,并挣扎着站起来,疏导24名乘客安全离开,保全了车上20多名乘客的性命,而他却在几天后经抢救无效去世,享年48岁。
3.【吟诵风流人物诗词】为了表达对风流人物的敬意,班上开展了“风流人物诗词朗诵会”,你准备朗诵哪位风流人物的哪首诗词?并说明理由。(2分)
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综合运用(共6分)
南雅中学初三(1)班这个月进行了一次“话说千古风流人物”的综合性学习活动,邀请你参与并完成以下任务。
1.任务一:对联识人。(2分)
我们外出旅游,常会参观古代名人的故居或纪念馆,而第一个映入眼帘的往往是这些纪念设施大门口的楹联。能否根据楹联的信息辨识人物,就考验着我们每个同学的文化涵养。请根据以下对联,辨识人物。
①功在朝廷,原不分先主后主;名高天下,何须辩襄阳南阳。
②大明湖畔,趵突泉边,故居在垂杨深处;金石录里,漱玉集中,文采有后主遗风。
① ; ②
2.任务二:遍稽群籍。(2分)
古人常以字号相称,我们在阅读古籍时常常会困惑那些字号背后的“熟悉的陌生人”是谁。阅读下面的文字,指出加点的字号指的是哪位古人。(任意写出2个)
国初之诗尚沿袭唐人,王黄州学白乐天,杨文公刘中山学李商隐,盛文肃学韦苏州,欧阳公学韩退之古诗,梅圣俞学唐人平澹处,至东坡山谷始自出己意以为诗。唐人之风变矣。
(选自严羽《沧浪诗话》)
①字号: 人名: ②字号: 人名:
3.任务三:湖湘名人。(2分)
班级要进行“走进湖湘名人”活动,要求你选择下列湖湘名人中的一位,简要介绍其主要事迹或成就。
人物:欧阳询、曾国藩、黄兴、齐白石。
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(16分)综合性学习
班上以“话说千古风流人物”为主题开展综合性学习活动,请你参与。
活动一:诵诗歌
1..(8分)在我国历史长河中,风流名人灿如群星,英雄人物各领风骚:
结识古仁人,我佩服温庭筠“过尽千帆皆不是, ① 。② ”的闺中愁绪;我赞美范仲淹“浊酒一杯家万里, ③ 。羌管悠悠霜满地,人不寐, ④ ”的思乡忧国;我喜欢辛弃疾“马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。 ⑤ ,⑥ ”的的理想抱负;我欣赏李清照“闻说双溪春尚好,也拟泛轻舟, ⑦ , ⑧ ”的真挚情怀。
活动二:读名著
2..(2分)“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。”每一个名人必流传着一段故事,每一个故事往往造就一部古典名著。请说出你印象最深的一部古典名著,以及其中有名的一个名人故事。
[示例]《西游记》 故事:孙悟空三打白骨精
名著:《 》 故事:
活动三:拟对联
3..(2分)无数英雄人物不仅闪耀在文化典籍中,也熔铸成了中华民族的不朽精神和高贵品格。为此,老师拟了一副对联,但只给出了上联,请根据前面你的品味对出下联。
上联:陶渊明安贫乐道东篱采菊
下联:
活动四:评人物
4..(4分)请你介绍一位历史文化名人,写出最能代表其地位的别称。然后写一段评论,要求内容符合人物特点,并运用修辞手法。
[示例]人物:一代书圣王羲之
评论:狼毫一挥是生命的舞动,砚纸是他的舞台,满载生命的厚重。楷如泰山稳立,行如清冽之风,草如龙凤舞动。他让人们真正了解什么是书法,他让世界了解中国书法的伟博。
人物:
评论:
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综合性学习
九年一班准备开展“话说千古风流人物”的综合性学习活动,请你完成以下活动内容:
(1)请你为此次活动主持人设计一段开场白。
(2)在参与此次综合性学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。
①排风流人物座次。 ②诵风流人物诗文。
③ 。 ④
(3)在搜集整理资料中,小明发现文化名人灿若群星,他禁不住拟写了一幅对联,但下联不符合对联要求,请你修改或新对出下联。
上联:陶渊明安贫乐道东篱采菊 下联:狱中书心留取丹心文天祥
新创或修改为:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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中华大地,英才辈出。为了弘扬中华儿女的优秀品质,班级开展了“话说风流人物”的综合性学习活动。让我们怀着对中华英才的崇敬之情来完成下列任务吧!
1.【拟写宣传语】为了激发同学们参与活动的热情,你拟写了“________
”张贴在教室里。(2分)
2.【介绍先贤】襄阳拥有山川形胜之妖娆,饱含兴衰荣辱之沧桑,是自然和历史恩赐给人类的礼物,襄阳的绿水青山曾哺育了众多的历史文化名人。请仿照示例为同学们再介绍一位襄阳历史上的风流人物。(2分)
示例:智慧的化身——诸葛亮 无产阶级革命先驱——肖楚女
我的介绍:________
3.【提出建议】轮到“讲名人故事”小组发言时,某小组还没有准备好,导致活动冷场,针对此情况,你提出的建议是________
________(2分)
4.【探究材料】认真研究下面“襄阳风流人物表”,说说你的发现。(2分)
襄阳风流人物表
姓名 | 伍子胥 | 宋玉 | 诸葛亮 | 刘秀 | 孟浩然 | 米芾 | 萧楚女 | 聂海胜 |
时代 | 春秋 | 战国 | 三国 | 汉代 | 唐代 | 北宋 | 现代 | 当代 |
评价 | 政治家 军事家 | 文学家 | 政治家 军事家 | 皇帝 | 诗人 | 书画家 | 革命家 | 航天英雄 |
你的发现:
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根据要求完成后面小题。
未成年人的交通安全问题一直以来受到社会各界的普遍关注,学校决定以“我与交通安全”为主题,开展语文综合性学习活动。
1.日常生活中,你认为自己在交通安全方面可以做些什么?请列举四条。
2.在撰写有关交通安全的演讲稿中,你需要用一段话来阐述关注交通安全的意义,请以100-120字的篇幅表达出来,注意语言的简明、连贯、得体,注意符合演讲稿的语言特点。
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综合性学习(10分)
在我国古代历史长河中,曾经涌现过无数风流人物,他们感人的故事,不朽的业绩,博大的胸怀,高尚的品质,始终留在我们心中。学校正开展“话说千古风流人物”为主题的综合性学习活动,请你完成下列任务。
1.请你为这次活动拟写一条主题语。(2分)
2.在学习过程中,老师设计了两项活动,请你再补充两项。(2分)
①排风流人物座次;②讲风流人物故事
③ ________ ④ ________
3.在“排风流人物座次”时,假如你把诸葛亮排在第一位,请说说你对诸葛亮重要精神品质“鞠躬尽瘁,死而后已”的理解。(3分)
4.在人类的历史舞台上,活跃着众多的风流人物,请你用优美的语言评价一个传诵千古的风流人物。(不少于50字)(3分)
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综合性学习。
黄海中学准备举行“纪念改革开放四十周年”报告会,请你参与并完成任务。
(活动一:标语我设计)为了营造氛围,请你为本次活动拟写一则宣传标语。(要求:至少运用一种修辞手法)
(活动二:通知我来改)学生会拟定了一则通知,请指出下面这则《通知》的两处错误。
通 知
我校将在本周五下午3点举行“纪念改革开放四十周年”报告会,请准时参加。
此致
敬礼
学生会
2018年4月18日
(活动三:图表我探究)下列表格是在报告会上展示的,请用简洁的文字分点概括表格中的信息。
“改革开放40周年”成果调查表
项目 年份 | 粮食总产量(万吨) | 国内生产总值(亿元) | 国内生产总值排名 |
1978年 | 30477 | 3679 | 15 |
2017年 | 61791 | 744127 | 2 |
(来源:国家统计局)
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