探究声音的特征:
(1)如图甲用大小不同的力敲鼓,主要改变声音的_____;实验时用力越大,听到的鼓声越响,观察到小纸团跳得越高,由此可得结论:_____。
(2)如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到_____(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音;若用此装置探究“影响声音响度的因素”,应保持_____不变,改变_____;若用此装置探究“影响声音音调的因素”,应保持_____不变,改变_____。
八年级物理实验题中等难度题
探究声音的特征:
(1)如图甲用大小不同的力敲鼓,主要改变声音的_____;实验时用力越大,听到的鼓声越响,观察到小纸团跳得越高,由此可得结论:_____。
(2)如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到_____(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音;若用此装置探究“影响声音响度的因素”,应保持_____不变,改变_____;若用此装置探究“影响声音音调的因素”,应保持_____不变,改变_____。
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探究声音的特征:
(1)如图甲用大小不同的力敲鼓,主要改变声音的_____;实验时用力越大,听到的鼓声越响,观察到小纸团跳得越高,由此可得结论:_____。
(2)如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到_____(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音;若用此装置探究“影响声音响度的因素”,应保持_____不变,改变_____;若用此装置探究“影响声音音调的因素”,应保持_____不变,改变_____。
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探究声音的特征:
⑴如图甲用大小不同的力敲鼓,主要改变声音的___________;实验时用力越大,听到的鼓声越响,观察到小纸团跳得越高,由此可得结论:_____________。
⑵如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到________(选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音;
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探究声音的特征:
(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图甲所示,你认为能够完成探究目的是 ,通过探究可知:音调是由发声体振动的 决定的.
(2)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声同时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的 产生的;用力越大,听到的鼓声越响,表明鼓面的 越大,鼓声的响度越大.
(3)如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到 (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的 (选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变 (选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于 .
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探究声音的特征:
(1)为了探究音调与什么因素有关,小明设计了下面几个实验,如图甲所示,你认为能够完成探究目的是 ,通过探究可知:音调是由发声体振动的 决定的.
(2)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声同时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的 产生的;用力越大,听到的鼓声越响,表明鼓面的 越大,鼓声的响度越大.
(3)如图乙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到 (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音,若改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的 (选填“音调”、“音色”或“响度”)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动发出声音后,发现音调逐渐变 (选填“高”或“低”)了,观察发现此时钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于 .
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探究声音的特征.
(1)为了探究声调与什么因素有关,小明设计了上面几个实验,如图所示,你认为能够完成目的是 ,通过探究可知,音调是由发音体振动的 决定的.
(2)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声的同时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的 产生的;用力越大,听到的鼓声越响,表明鼓面的 越大,鼓声的响度越大.
(3)将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到 (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音.若改用更大的力拨动钢尺,则听到的声音的 (选填“音调”、“音色”或“响度)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于 .
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探究声音的特征.
(1)为了探究声调与什么因素有关,小明设计了上面几个实验,如图所示,你认为能够完成目的是 ,通过探究可知,音调是由发音体振动的 决定的.
(2)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声的同时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的 产生的;用力越大,听到的鼓声越响,表明鼓面的 越大,鼓声的响度越大.
(3)将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到 (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音.若改用更大的力拨动钢尺,则听到的声音的 (选填“音调”、“音色”或“响度)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于 .
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探究声音的特征.
(1)为了探究声调与什么因素有关,小明设计了上面几个实验,如图所示,你认为能够完成目的是 ,通过探究可知,音调是由发音体振动的 决定的.
(2)在敲鼓时,用鼓锤敲击鼓面,在听到鼓声的同时,还可看见鼓面上小纸团在跳动,说明鼓声是由于鼓面的 产生的;用力越大,听到的鼓声越响,表明鼓面的 越大,鼓声的响度越大.
(3)将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌面适当的长度,拨动钢尺,就可听到 (选填“钢尺”或“桌面被拍打”)振动发出的声音.若改用更大的力拨动钢尺,则听到的声音的 (选填“音调”、“音色”或“响度)变大;逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,仔细聆听钢尺振动慢了,当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺,却听不到声音了,这是由于 .
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将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,用力大小不同时,听到声音的_____不同;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的_____发生了变化,可用来探究声音的_____与_____有关。(前三空选填“响度”、“音调”、“音色”)
八年级物理填空题简单题查看答案及解析
如图所示,下列对四幅图片的描述正确的是( )
A. 甲图中,用力敲击鼓面时,能听到鼓声,说明声音是通过空气传播到人耳的
B. 乙图中,改变尺子伸出桌面的长度,用力拨动,是为了研究响度与材料的关系
C. 丙图中,禁鸣喇叭是从传播过程中减弱噪声
D. 丁图中,听众能根据音调分辨出不同乐器的演奏
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