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某实验小组通过测量O2的消耗量和CO2的释放量，判断酵母菌的细胞呼吸方式。下列有关叙述错误的是（ ）
A.酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产生CO2的部位不同
B.若O2的消耗量和CO2的释放量相等，则酵母菌有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相等
C.若O2的消耗量是CO2的释放量的1/2，则酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少
D.若O2的消耗量是CO2的释放量的4/5，则酵母菌有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸多
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下图为探究酵母菌细胞呼吸方式的实验装置，有关叙述错误的是
A. 装置甲和乙分别探究酵母菌的有氧呼吸和无氧呼吸
B. A瓶中需加人NaOH溶液用于吸收空气中的CO2
C. 可依据澄清的石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式
D. 一段时间后向C瓶的滤液中加人酸性重铬酸钾，颜色变为灰绿色
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下列有关细胞呼吸的叙述，错误的是（ ）
A. 酵母菌是兼性厌氧型生物
B. 若测得CO2的释放量比O2的吸收量大，则说明此时酵母菌既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸
C. 中耕松土是为了促进植物根细胞有氧呼吸
D. 葡萄糖在线粒体内彻底氧化分解生成水和CO2
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为探究酵母菌呼吸作用的方式，某小组设计了以下的实验装置。下列相关的叙述，错误的是
A.可以通过澄清的石灰水浑浊程度来判断呼吸方式
B.在Ⅱ处可检测到有酒精生成
C.NaOH溶液的作用是吸收I处的CO2
D.c和Ⅲ处液体可以用溴麝香草酚蓝水溶液替代
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下列有关酵母菌细胞呼吸方式的探究实验的叙述错误的是（ ）
A.用酵母菌来研究细胞呼吸的不同方式的原因之一是酵母菌属于兼性厌氧菌
B.依据石灰水混浊程度和速度可以判断培养液中酵母菌的呼吸方式
C. CO2能使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄
D.质量分数为10%的
溶液的作用是吸收酵母菌产生的CO2高一生物单选题中等难度题查看答案及解析
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（9分）某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的自变量是________，实验中需控制的无关变量主要有________（至少写出两个）。
（2）酵母菌产生CO2的场所是。
（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：
①将________的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察________的变化。
实验结果预测和结论：
①如果A侧液面________（“上升”、“下降”），B侧液面________（“上升”、“下降”），则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③如果________，有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多。
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某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞呼吸的方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验自变量是 。
（2）酵母菌产生CO2的场所是 。CO2 除了可以使澄清石灰水变浑浊，也可使 由蓝变绿再变黄。
（3）利用提供的U型管（已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过）、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验
：
实验步骤：①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察 的变化。
实验结果预测和结论：
a．如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
b．如果 ，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
c．如果A、B两侧液面高度相同，则有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖一样多
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某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题．他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验．当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2．请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是___________，实验中需控制的无关变量主要有___________（至少答两点）。
（2）酵母菌产生CO2的场所是___________。
（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：
①将___________的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察两侧液面的变化。最可能实验结果：_________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少。
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某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封(瓶中无氧气)，按图装置进行实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤，除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答下列问题。
(1)甲、乙两组的实验变量是______________。
(2)酵母菌产生CO2的场所是____________________________。
(3)利用提供的U形管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U形管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：
实验步骤：
①将等量的滤液1和滤液2分别倒入U形管的A、B两侧并标记；
②一段时间后观察两侧液面的变化。
实验结果预测和结论：
①如果__________________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果_________________________________，则有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③__________________________________________________________________。
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某校生物兴趣小组在学习了课本实验“探究酵母菌细胞的呼吸方式”后，想进一步探究酵母菌细胞在有氧和无氧的条件下产生等量CO2时，哪种条件下消耗葡萄糖较少的问题。他们进行了如下实验：将无菌葡萄糖溶液与少许酵母菌混匀后密封（瓶中无氧气），按下图装置实验。当测定甲、乙装置中CaCO3沉淀相等时，撤去装置，将甲、乙两锥形瓶溶液分别用滤菌膜过滤,除去酵母菌，得到滤液1和滤液2。请分析回答：
（1）甲、乙两组的实验变量是________，实验中需控制的无关变量主要有。
（2）酵母菌产生CO2的场所是________。
（3）利用提供的U型管(已知滤液中的葡萄糖不能通过U型管底部的半透膜，其余物质能通过)、滤液1和滤液2等，继续完成探究实验：实验步骤：
①将________的滤液1和滤液2分别倒入U型管的A、B两侧并
标记；
②一段时间后观察________的变化。
实验结果预测和结论：
①如果________， 则有氧呼吸消耗的葡萄糖少；
②如果________，有氧呼吸消耗的葡萄糖多；
③________。
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溶液的作用是吸收酵母菌产生的CO2