阅读下面文字回答小题。
园林建筑的空间美感
宗白华
①园林建筑的艺术处理,是处理空间的艺术。
②中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边,就有三海,郊外还有圆明园、颐和园等等,这是皇帝的园林。民间的老式房子,也总有天井、院子,这也可以算作一种小小的因林。
③宋代郭熙论山水画, 说“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者”。可行、可望、可游、可居,这也是因林艺术的基本思想。因林中也有建筑,要能够居人,使人获得休息,但它不只是为了居人,它还必须可游,可行,可行,可望。“望”最重要。一切美木都是“望”,都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用(颐和国的长廊不但引导我们“游”而且引导我们“望”),就是“住”,也同样要“望”。窗子并不单为了透空气,也是为了能够望出去,望到一个新的境界,使我们获得美的感受
④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子,内外就发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。顾和园乐寿堂差不多四边都是窗子,周围粉墙列着许多小窗,面向潮景,每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。这样,画的境界就无限地增多了。
⑤明代人有一小诗, 可以帮助我们了解窗子的美感作用:一辈几上闲,数竹窗外碧。帘户寂无人,春风自吹入。
⑥这个小房间和外部是隔离的,但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现,突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画,可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。
⑦不但走廊、窗子,而且一切楼、台、亭、阁,都是为了“望”,为了得到和丰富对于空间美的感受。
⑧颐和园有个区额叫“山色湖光共一楼”。这就是说,这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远,一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和因还有个亭子叫“画中游”。“画中游”,并不是说这亭子本身就是画,而是说,这亭子外面的大空间好像一幅大画, 你进了这亭子,也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说:“轩楹高爽,窗户邻虚。纳千项之汪洋,收四射之烂漫。”
⑨概括说来, 中国國林建筑的空间关, 当如沈复所说的:“大中见小,小中见大,虚中有实,实中有虚,或藏或露,或浅或……这也是中国一般艺术的特征。
1.选文第②说“民间老式房子,也总有天井、 院子,这也可以算作一种小小的园林”的依据是什么?
2.园林建筑在处理空间的艺术上,借助哪些建筑形式实现了“可望”的重要思想?
3.对选文的结构划分正确的一项是( )
A. ①②③/④⑤⑧/⑦⑧⑨ B. ①/②③/④⑤⑥⑦⑧⑨
C. ①/②③④⑤⑧⑦⑧/⑨ D. ①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨
九年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面文字回答小题。
园林建筑的空间美感
宗白华
①园林建筑的艺术处理,是处理空间的艺术。
②中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边,就有三海,郊外还有圆明园、颐和园等等,这是皇帝的园林。民间的老式房子,也总有天井、院子,这也可以算作一种小小的因林。
③宋代郭熙论山水画, 说“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者”。可行、可望、可游、可居,这也是因林艺术的基本思想。因林中也有建筑,要能够居人,使人获得休息,但它不只是为了居人,它还必须可游,可行,可行,可望。“望”最重要。一切美木都是“望”,都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用(颐和国的长廊不但引导我们“游”而且引导我们“望”),就是“住”,也同样要“望”。窗子并不单为了透空气,也是为了能够望出去,望到一个新的境界,使我们获得美的感受
④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子,内外就发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。顾和园乐寿堂差不多四边都是窗子,周围粉墙列着许多小窗,面向潮景,每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。这样,画的境界就无限地增多了。
⑤明代人有一小诗, 可以帮助我们了解窗子的美感作用:一辈几上闲,数竹窗外碧。帘户寂无人,春风自吹入。
⑥这个小房间和外部是隔离的,但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现,突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画,可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。
⑦不但走廊、窗子,而且一切楼、台、亭、阁,都是为了“望”,为了得到和丰富对于空间美的感受。
⑧颐和园有个区额叫“山色湖光共一楼”。这就是说,这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。苏轼诗“赖有高楼能聚远,一时收拾与闲人”就是这个意思。颐和因还有个亭子叫“画中游”。“画中游”,并不是说这亭子本身就是画,而是说,这亭子外面的大空间好像一幅大画, 你进了这亭子,也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说:“轩楹高爽,窗户邻虚。纳千项之汪洋,收四射之烂漫。”
⑨概括说来, 中国國林建筑的空间关, 当如沈复所说的:“大中见小,小中见大,虚中有实,实中有虚,或藏或露,或浅或……这也是中国一般艺术的特征。
1.选文第②说“民间老式房子,也总有天井、 院子,这也可以算作一种小小的园林”的依据是什么?
2.园林建筑在处理空间的艺术上,借助哪些建筑形式实现了“可望”的重要思想?
3.对选文的结构划分正确的一项是( )
A. ①②③/④⑤⑧/⑦⑧⑨ B. ①/②③/④⑤⑥⑦⑧⑨
C. ①/②③④⑤⑧⑦⑧/⑨ D. ①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
园林建筑的空间美感
宗白华
①园林建筑的艺术处理,是处理空间的艺术。
②中国的园林是很发达的。北京故宫三大殿的旁边,就有三海,郊外还有圆明园、颐和园等等,这是皇帝的园林。民间的老式房子,也总有天井、院子,这也可以算作一种小小的园林。
③宋代郭熙论山水画,说“山水有可行者,有可望者,有可游者,有可居者”。可行、可望、可游、可居,这也是园林艺术的基本思想。园林中也有建筑,要能够居人,使人获得休息,但它不只是为了居人,它还必须可游,可行,可望。“望”最重要。一切美术都是“望”,都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用(颐和园的长廊不但引导我们“游”,而且引导我们“望”),就是“住”,也同样要“望”。窗子并不单为了透空气,也是为了能够望出去,望到一个新的境界,使我们获得美的感受。也正因此,园林建筑就是主要通过“可望”来实现这种空间美的。
④窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子,内外就发生交流。窗外的竹子或青山,经过窗子的框框望去,就是一幅画。颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子,周围粉墙列着许多小窗,面向湖景,每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子,从不同的角度看出去,景色都不相同。这样,画的境界就无限地增多了。
⑤明代人有一小诗,可以帮助我们了解窗子的美感作用:一琴几上闲,数竹窗外碧。帘户寂无人,春风自吹入。
⑥这个小房间和外部是隔离的,但经过窗子和外边联系起来了。没有人出现,突出了这个小房间的空间美。这首诗好比是一幅静物画,可以当作塞尚画的几个苹果的静物画来欣赏。
⑦不但走廊、窗子,而且一切楼、台、亭、阁,都是为了“望”,为了得到和丰富对于空间美的感受。
⑧颐和园有个匾额叫“山色湖光共一楼”。这就是说,这个楼把一个大空间的景致都吸收进来了。颐和园还有个亭子叫“画中游”。“画中游”,并不是说这亭子本身就是画,而是说,这亭子外面的大空间好像一幅大画,你进了这亭子,也就进入到这幅大画之中。所以明人计成在《园冶》中说:“轩楹高爽,窗户邻虚。纳千顷之汪洋,收四射之烂漫。”
⑨概括说来,中国园林建筑的空间美,当如沈复所说的:“大中见小,小中见大,虚中有实,实中有虚,或藏或露,或浅或深。”这也是中国一般艺术的特征。
(选文有删改)
1.通读全文,说说中国园林建筑的空间美是什么?这种空间美主要是通过园林建筑的什么功能来实现的?
2.揣摩第④段“颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子”中加点词语,体会说明文语言的准确、严谨。
3.第⑧段主要运用了哪种说明方法,其作用是什么?
4.试补充一句能佐证中国园林建筑空间美的古诗文。(提示:含“门”或“窗”或“轩”等词的诗句)
5.现在的住宅楼也都有窗户,你认为它能丰富人们对于空间美的感受吗?试结合生活实例谈谈你的看法。
九年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
宣传图册中还有介绍中国古典园林艺术的文字,请你仔细研读,完成小题。
水在中国古典园林中担当着重要的角色。在崇尚山水自然的庭院空间中,水是重要的造园要素,营造出丰富的空间层次。可见,庭院中对水的经营,是符合传统审美情趣的。园林用水,从布局上看可分集中与分散两种形式,从情态上看则有静有动。集中而静的水面能使人感觉到开朗宁静,而分散用水则用化整为零的方法把水面分割成互相连通的若干小块,这样便可因水的来去无源流而产生隐约迷离和不可穷尽的幻觉。一般庭院规模较小,以聚水为主。庭院规模不大,利用曲折分散的水体来营造和丰富空间层次。而在规模较大的园林中,则采用带状或聚散结合的水池构图以求空间的丰富。
中国人对奇石的喜爱体现了崇尚自然的审美观念。中国古人认为,奇石是天人合一的产物,它 、 ,妙在 。奇石如同无言的诗词,立体的图画,无声的乐曲。古人很早以前就开始将石头应用于园林的装饰艺术之中,以石来点缀环境,并且根据产地把奇石区分成了不同种类,如江苏太湖石、安徽灵璧石、广东英德石等,都是叠石造景的上等材料。“叠山理水”几乎是中国古典园林营造的代名词。历代的造园家们都十分讲究叠石技巧。根据石头的天人造型,用各种奇巧的手段,将石块堆砌组合成假山景观。
(1)对文中加点字注音和对划线字笔顺的判断,全都正确的一项是(____)
A. 符合 (fǔ) 应用 (yìng) “区”字的第二画是“丿”
B. 符合 (fǔ) 应用(yīng) “区”字的第二画是
C. 符合 (fú) 应用(yīng) “区”字的第二画是
D. 符合 (fú) 应用(yìng) “区”字的第二画是“丿”
(2)在横线上依次填入词语最恰当的一项是_______
A.千姿百态 自然天成 栩栩如生 B.千姿百态 栩栩如生 自然天成
C.栩栩如生 千姿百态 自然天成 D.栩栩如生 自然天成 千姿百态
(3)结合文段内容,解释第一段中“经营”一词的意思。
__________________
九年级语文综合性学习中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,回答文后题目。
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。①至于池沼,大多引用活水。②有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。③水面假如成河道模样,往往安排桥梁。④假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。⑤池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。⑥还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑦池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间,花时不同的多种花树相间,这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏,没有阅兵式似的道旁树:因为依据中国画的审美观点看,这是不足取的。有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画。开花的时候满眼的珠光宝气,使游览者感到无限的繁华和欢悦,可是没法说出来。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着,有廊子界着,层次多了,景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案,廊子大多是两边无所依傍的,实际是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景致的深度。有几个园林还在适当的位置装上一面大镜子,层次就更多了,几乎可以说把整个园林翻了一番。
1.对“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术”这句话的理解,不正确的一项是
A.假山的堆叠讲究艺术,技术并不重要。 |
B.假山的堆叠是艺术的产物,但也少不了技术。 |
C.假山的堆叠是艺术和技术的完美结合。 |
D.假山的堆叠既讲究技术,更讲究艺术。 |
2.“假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同”这句话的作用是
A.说明苏州园林中的桥梁形式多样。 |
B.突出苏州园林追求自然之趣,绝不讲究对称的特征。 |
C.强调苏州园林建筑艺术的多样化。 |
D.说明苏州园林的设计者和匠师们“生平多阅历,胸中有丘壑”。 |
3.文中写池沼用了七句话,层次划分准确的一项是
A.①②③‖④⑤⑥‖⑦ | B.①②‖③④⑤⑥‖⑦ |
C.①‖②③④‖⑤⑥‖⑦ | D.①‖②③④‖⑤‖⑥⑦ |
4.下列表述不正确的一项是
A.“又是入画的一景”指的是游览者看“鱼戏莲叶间”。 |
B.“修剪得像宝塔那样的松柏”“阅兵式似的道旁树”运用了打比方的说明方法。 |
C.“几乎可以说把整个园林翻了一番”中“几乎”一词体现了说明文语言的特点。 |
D.三段文字的第一句话所起的作用是不同的。 |
九年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面文字,回答问题(7分)
2011年11月19日,第八届中国(重庆)国际园林博览会开幕。此次园林博览会的主题是:园林,让城市更美好。第八届园博会组委会在园博会开幕前公布了以“芽”为原型的园博会吉祥物“山娃”及10条宣传口号。
1.请写出你对“一城山水,满目园林”这个宣传口号的理解。(4分)
2.请你为重庆园博会写一句赞美的话,至少要使用一种修辞方法。(3分)
九年级语文其他题简单题查看答案及解析
阅读下面文字,回答问题(4分)
2011年11月19日,第八届中国(重庆)国际园林博览会在重庆园博园隆重开幕。园博园位于重庆北部新区龙景湖公园,是一座融传统园林、地域文化、新型技术为一体的永久性大型生态园林。它汇聚南北园林之精华,撷取中西园林之优长,较好地体现了“园林,让城市更加美好”的主题。
在重庆园博园里,你可以远眺缙云山、俯瞰嘉陵江,可以到龙景湖上戏水泛舟,可以去亭台楼阁听巴山夜雨,也可以走走停停赏花开花落、看草木葱笼。三千亩灵秀胜地,峰回路转,天下名园,云集于此。故有人赞曰:“一城山水,满目园林”!
1.请写出你对“一城山水,满目园林”的理解。(2分)
2.请为重庆园博园写一句宣传口号,要求:句式整齐,不得照抄材料,20个字以内。(2分)
九年级语文其他题简单题查看答案及解析
阅读下面文字,根据语境完成题目。
“五一”小长假,你和小明重游扬州瘦西湖,回来后,你写下了游后感:
瘦西湖风景作为湖上园林的代表,其古典园林群融南秀北雄于一体,组合巧妙,构成了一个景外有景,园中有园的艺术天地。行走在弯曲的湖边小径之上,穿梭在廊桥亭阁之间,浏览身旁的各色景点,令人目不xiá接!像那窈窕曲折的一湖碧水,还有那卷石洞天、长堤垂柳、荷浦熏风、白塔晴云等就像明珠般,镶qiàn和交织在湖面和四围,俨然一幅天然的立体山水画卷!
A.历史上曾有许多文人墨客来过这里,留下了许多脍炙人口的诗篇。B.这些优美的文字与瘦西湖的美丽风光相得益彰。C.虽然错过了“烟花三月”,但扬州瘦西湖的风光不减,各地游客前仆后继。D.我作为一名扬州人,能够欣赏到如此景色,幸福感油然而生!
1.给加点字注音:窈窕(_______) 荷浦(_______)
2.根据拼音写汉字:xiá(_______) qiàn(_______)
3.小明发现,你的游后感里( )句话中划横线的成语使用不当。
A.A C.C B.B C.C D.D
4.你的小伙伴们对这段话很感兴趣,他们进行了语言规范分析,哪一项正确?( )
A.小姜:“天”、“长”、“风”、“白”都是象形字。
B.小杜:“湖上园林”、“艺术天地”、“廊桥亭阁”、“山水画卷”四个短语结构类型相同。
C.小劭:“像那窈窕曲折的一湖碧水”运用了比喻的修辞手法。
D.小范:“虽然错过了‘烟花三月’,但扬州瘦西湖的风光不减”,这个复句是转折关系。
5.小伙伴们分析完这段话,又继续默写古诗文名句,你高兴地加入其中。
①落红不是无情物,_________________。(龚自珍《己亥杂诗》)
②杨花榆荚无才思,_________________。(韩愈《晚春》)
③此中有真意,_________________。(陶渊明《饮酒》)
④_________________, 枳花明驿墙。(温庭筠《商山早行》)
⑤了却君王天下事,_________________(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)
⑥_________________,胡天八月即飞雪。(岑参《白雪歌送武判官归京》)
⑦浮光跃金,_________________。(范仲淹《岳阳楼记》)
⑧我们常常会引用《<论语>十二章》中的“_____________,___________”感叹时光匆匆流逝。
6.假期结束后,小伙伴们对语文课本进行了归纳总结,哪项说法不完全正确?( )
A.有些古文其标题就表明了文章的体裁,如《陋室铭》《爱莲说》《醉翁亭记》《出师表》等,题目中的“铭”“说”“记”“表”都表明了该文的文体。
B.《陈涉世家》选自《史记》,《史记》是我国第一部纪传体通史,共130篇,作者是西汉的司马迁,选文记叙了陈胜领导的农民起义爆发的原因、经过和浩大声势。
C.鲁迅的许多小说作品都以第一人称来进行叙事,如《故乡》中的“我”和《孔乙己》中的“我”,他们都是作者笔下的知识分子形象。
D.《植树的牧羊人》的法作者是法国的让∙乔诺。全文按时间顺序重点写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化,让我们看到了一个人的力量有多伟大。
九年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
阅读下面材料,完成下列小题。
(材料一)
苏州园林享有“江南园林甲天下,苏州园林甲江南”的美名,被誉为“咫尺之内再造乾坤”,是中国园林的杰出代表,也是世界文化遗产。
苏州园林有着深邃的立意,大多在有限的空间内巧妙布景,将造园者或园主人的主观意趣、造园理念,寄托在具体景物上,通过一花一木、一亭一石、一窗一匾等等,体现雅致的情趣,营造出无限的意境,让观赏者在欣赏园林的同时,领会到造园者所要表达的弦外之音、象外之致。苏州园林有高低起伏,有藏有隐,有动观、静观,宜细加欣赏。欣赏苏州园林不能匆匆而来、匆匆而去,也不能走马观花、到此一游,而要以细腻、恬静的心态欣赏,才能得到美的享受。
由于是在极为有限的范围内经营,为求得意境的深邃,苏州园林的设计者和建造者大多不遗余力地用各种方法来增强景致的深度感,使园林空间丰富多变。明园林艺术家计成说:“夫借景,园林之最要也。如远借、邻借、应时而借等等。”一座园林的面积和空间是有限的,为了扩大景物的深度和广度,丰富游赏的内容,除了运用多样统一、迂回曲折等造园手法外,造园者还常常运用借景的手法,有意识地把园外的景物“借”到园内视景范围中来,收无限于有限之中。借,要对周围的风景画面进行取舍、剪裁、制作,才能将园外的自然美借入园内为我所用,使园景扩延至无穷,拓展了欣赏空间,增加了自然之趣。
(材料二)
“百戏之祖归昆曲,天下昆曲出苏州”,昆曲,又称昆剧、昆腔、昆山腔,是中国最古老的剧种之一,也是中国传统文化艺术中的珍品。昆曲以婉转深细的声腔,婀娜妩媚的姿态和优美风雅的曲词来刻画人物的心理、情感。昆曲舞台上,仅仅一桌两椅,就能让观众在演员细腻、丰富的演唱和婀娜多姿的形体语言中感受到无限的意境。
昆曲曲词典雅清丽,情意万千。它继承了古代诗歌、唐诗、宋词、元曲的优点,长句、短句参差错落、疏密相间,充满诗情画意。昆曲曲词有很强的音乐性,通过音调、韵律、句法结构,产生一种刚柔相济、长短和谐、轻重妥当的艺术效果。昆曲唱腔流丽悠远,听之足以荡人心魄。指尖轻舒,便是如画江山,便是梦幻时空。柔指纤纤,道不完的情意绵绵;水袖抛舞,说不尽的风致楚楚。浅唱兼低吟,一个身段,一个眼神,一颦一笑,都蕴含着无穷韵味,折射出万种风情。唯有静心细品,方能得到昆曲的真味。
苏州园林中的亭、榭、水阁,都是昆曲表演的极佳场所。半山亭内的尺幅空间,饮宴堂前的一方氍毹(qú shū,地毯,常借指舞台),池塘侧的半岛洲头,都可以成为昆曲表演的精致空间。“粉墙花影自重重,帘卷残荷水殿风”(昆曲《玉簪记·琴挑》),已分不清是园,是曲。这种人与自然水乳交融、天人合一的感觉,体现出园林和戏曲相得益彰的美学精神。园林与昆曲,在审美理想上可谓异曲同工。
1.综合上面两则材料,简要说说苏州园林和昆曲在哪些方面有共通之处。
2.“与谁同坐轩”,是苏州园林“拙政园”中的一个亭子,透过亭子的扇形窗户,可以看到旁边的“笠亭”及其周围的景物。请结合(材料一)和下面的图片,简要说说“与谁同坐轩”是如何借景的,其效果是什么。
“与谁同坐轩”借景图
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
(题文)下面是圆明园中“武陵春色遗址”景观说明牌上的文字。阅读这段文字,完成(1)(2)题。
武陵春色,圆明园四十景之一,建自康熙朝后叶,是一处摹自陶渊明《桃花源记》艺术意境的园中园。该景园林植物号称山桃万株,东南部以____①____石为胜,可乘舟沿清溪而上,穿越桃花洞,进入“____②____”。该景群四周环山,山外东临巨池,余皆清溪环绕。园林主体部分南北长220米,东西宽105米,占地2.5万平方米,建筑面积2000平方米。
(1)给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断,全都正确的一项是(_____)
(2)结合语境,在这段文字横线处填入的汉字和词语,全都正确的一项是(_____)
A.①叠 ②世外桃源 B.①迭 ②洞天胜境
C.①迭 ②世外桃源 D.①叠 ②洞天胜境
九年级语文综合性学习简单题查看答案及解析
阅读下面两段文字.完成下面题目。
(一)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
(选自《苏州园林》)
(二)苏州古典园林既然被称作文人山水之园,那么山水二类在园林中的位置可想而知。古代造园家甚至明确地为他们作了定位,石是园之骨,水是园之脉。在这里,石又是山的代称。……
江南大地因水而充满生机,苏州园林因水而富于灵动。园林的水原本是寂静的,水面虽静,但造园家在水的处理上却有着丰富的变化。对水的创作又称理水。遍览苏州园林,象沧浪亭那样,借高墙之外的古河葑溪之水来为园林增色的做法并不多见。更多的园林,都是将园中之水当作了创作主体。它模拟自然界的江河湖海、溪涧池潭,并与周围的亭台楼榭、四时花木相应而成趣。
东方艺术中以简代繁、以少胜多的道理,在苏州园林的理水创作中,得到了充分的发挥。由于与周围的风物呼应得当,把握了水体风景的性格特征,网师园仅400平方米的水面,即造成了湖波荡漾的效果。至于面积扩大的拙政园,由于设置了岛屿、桥梁之类,不仅再造了江南大地典型的湖泊风光,而且也放大了这座华夏名园的宽宏感。水是园林里美的符号,水是园林里活的灵魂。
(选自《苏园六记·分水裁山》)
1.第(二)段中划线句介绍苏州园林之“山”时说“在这里,石又是山的代称。”“石”因何能成“山”的代称?请简要阐述原因。 (3分)
2.请说说第(二)段选文中划线字“仅”的表达作用。(2分)
3.(一)(二)两段文字都介绍了苏州园林“理水”的特点,其共同点是什么?(3分)
九年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析