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某班开展了以“一场最深刻的社会变革（1953～1956）”为主题的课堂讨论会活动。据此判断，他们讨论的主题是（ ）
A. 解放西藏 B. 土地改革
C. 三大改造 D. 实现社会主义工业化
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某班开展以“一场深刻的工业化建设（1953-1957）”为主题的课题讨论。据此判断，他们讨论的是
A. 解放西藏
B. 土地改革
C. 三大改造
D. “一五”计划
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优秀的传统文化是人类社会的宝贵财富，对人类社会的发展产生重要影响。某校学生围绕“传统文化”这一主题开展探究学习，请你参与。
小灵同学所在小组抽到下面一段材料，同学们据此展开讨论。请你依据材料作扼要阐述。
秦始皇的统一思想是不要人民读书，他的手段是刑罚的制裁；汉武帝的统一思想是要人民只读一种书，他的手段是利禄引诱。结果，始皇失败了， 武帝成功了。
——顾颉刚《秦汉的方士与儒生》
（ 1 ）材料中秦始皇“不要人民读书”和汉武帝“要人民只读一种书”分别指什么历史事件？汉武帝“利禄引诱”的具体措施有哪些？
（ 2 ）结合所学知识，对上述两个历史事件作简要评价。
（ 3 ）小组学习成果汇报后，老师又提供了一则新闻材料，引发了同学们的热议。请你发表观点。
在纪念孔子诞辰2565周年国际学术研讨会暨国际儒学联合会第五届会员大会上，国家主席习近平讲话指出，中国优秀传统文化可以为人们认识和改造世界提供有益启迪、为治国理政提供有益启示、为道德建设提供有益启发。
我们应该怎样正确对待中国的传统文化？
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下面是九年级某班第一小组讨论的话题。讨论的内容主要有：欧盟的成立、二战后日本成为资本主义第二经济大国、中国和平崛起、俄罗斯重整雄风、美国成为不败的巨人等。据此判断，他们讨论的主题是（ ）
A. 世界经济全球化趋势 B. 区域经济一体化趋势
C. 世界格局多极化趋势 D. 世界经济区域化趋势
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石家庄外国语学校九年级历史课堂正在开展主题式复习课，板书上分别写出“人民代表大会制度、多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度”，据此判定这一学习主题是（ ）
A. 社会主义制度的确立
B. 新中国的成立与巩固
C. 社会主义政治制度的建立
D. 社会主义道路的探索
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历史课上，同学们热烈讨论查理·马特改革、丕平献土、城市自治。请你判断他们讨论的主题是
A、亚洲封建社会 B、中古欧洲社会
C、上古亚洲 D、上古欧洲
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某校网站要开展以“物竞天择，适者生存——进化论”为主题的讨论活动，需要一位伟人的插图。请你在下面的图片中为该网站挑选一张插图
A.
B.
C.
D.
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某校网站要开展以“物竞天择、适者生存——进化论”为主题的讨论活动，需要一位名人插 图，下列符合要求的是（ ）
A. 牛顿 B. 贝多芬 C. 达尔文 D. 爱因斯坦
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某校网站要开展以“物竞天择、适者生存——进化论”为主题的讨论活动，需要一位名人插 图，下列符合要求的是（ ）
A. 牛顿 B. 贝多芬 C. 达尔文 D. 爱因斯坦
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某校网站要开展以“打开原子时代的大门”为主题的讨论活动，需要一位伟人的插图。请你在下面的图片中为该网站挑选一张插图（ ）
A.爱因斯坦 B.达尔文
C.牛顿 D.贝多芬
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