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同学们知道铁的化学性质比较活泼，能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应。化学兴趣小组在课外资料中发现，铁和Fe2O3竟然也能发生化学反应。
【提出问题】
铁和Fe2O3反应的产物是什么?
【查阅资料】
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，Fe2O3是红棕色，其余是黑色;FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3;Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作该反应的保护气。③铁的氧化物都能与酸溶液反应。
【猜想与假设】
根据质量守恒定律，请你猜想铁和Fe2O3反应的产物:
①有FeO;②只有Fe3O4;③ 。
【进行实验】
（1）按下图装好药品(铁粉过量)，连好仪器(装入药品前已检查装里的气密性)。
（2）轻推注射器活塞通入二氧化碳，估计玻璃管里空气 ，停止通入二氧化碳。
（3）点燃酒精喷灯加热药品，等到固体粉末全部变黑，再熄灭酒精喷灯。
（4）当长柄V形玻璃管冷却至室温时，检验黑色粉末成分。检验过程如下(请填写表格中的空白):
【探究结论】
铁和Fe2O3能发生化合反应，有关的化学方程式是 。
【反思评价】
（1）实验结束，微热V形管中的液体，发生反应的化学方程式是 。
（2）本实验中的保护气，既能用二氧化碳气体，也能用 。
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同学们知道铁的化学性质比较活泼，能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应。化学兴趣小组在课外资料中发现，铁和Fe2O3竟然也能发生化学反应。
（提出问题）铁和Fe2O3反应的产物是什么？
（查阅资料）①在FeO、Fe2O3、Fe3O4中，Fe2O3是红棕色，其余都是黑色；FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3；只有Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作该反应的保护气。③铁的氧化物都能与酸溶液反应。
（猜想与假设）根据质量守恒定律，请你猜想铁和Fe2O3反应的产物：
①只有FeO；②只有Fe3O4；③_____。
（进行实验）（1）按下图装好药品（铁粉过量），连好仪器（装入药品前已检查装置的气密性）。
（2）轻推注射器活塞通入二氧化碳，估计玻璃管里空气_____，停止通入二氧化碳。
（3）点燃酒精喷灯加热药品，等到固体粉末全部变黑，再熄灭酒精喷灯。
（4）当长柄V形玻璃管冷却至室温时，检验黑色粉末成分。检验过程如下：
| 检验操作及现象 | 检验结果 |
| a | 黑色粉末暴露在空气中不变色 | 黑色粉末中一定没有_____ |
| b | 用磁铁靠近，黑色粉末能完全被吸引。 | 黑色粉末中一定含有铁和_____ |
| c | 取少量的黑色粉末装入试管，滴加足量的_____溶液，出现红色固体，充分反应后仍残留少许黑色粉末。 | 确认猜想_____正确 |
（探究结论）铁和Fe2O3能发生化合反应，有关的化学方程式是_____。
（反思评价）（1）实验结束，向V形管中的液体里滴入石蕊试液，变为_____色。接下来，再微热V形管中的液体，发生反应的化学方程式是_____。
（2）本实验中的保护气，既能用二氧化碳气体，也能用_____。
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铁的化学性质比较活泼，能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应。化学兴趣小组在课外资料中发现，铁和Fe2O3在高温条件下竟然也能发生化学反应。
（提出问题）
铁和Fe2O3反应的产物是什么？
（查阅资料）
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，Fe2O3是红棕色，其余是黑色；FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作该反应的保护气。③铁的氧化物都能与酸溶液反应。
（猜想与假设）
根据质量守恒定律，请你猜想铁和Fe2O3反应的产物：
①有FeO；②只有Fe3O4；③______。
（进行实验）
（1）按如图装好药品（铁粉过量），连好仪器（装入药品前已检查装置的气密性）。
（2）轻推注射器活塞通入二氧化碳，估计玻璃管里空气______，停止通入二氧化碳。
（3）点燃酒精喷灯加热药品，等到固体粉末全部变黑，再熄灭酒精喷灯。
（4）当长柄V形玻璃管冷却至室温时，检验黑色粉末成分。检验过程如下（请填写表格中的空白）：
| 检验操作及现象 | 检验结果 |
| a | 黑色粉末暴露在空气中不变化 | 黑色粉末中一定没有 ______ |
| b | 用磁铁靠近，黑色粉末能完全被吸引 | 黑色粉末中一定含有铁和 ______ |
| c | 取少量的黑色粉末装入试管，滴加足量的 ______ 溶液，出现红色固体，充分反应后仍残留少许黑色粉末 | 确认猜想 ______ 正确 |
（探究结论）
铁和Fe2O3能发生化合反应，有关的化学方程式是______。
（反思评价）
本实验中的保护气，既能用二氧化碳气体，也能用______。
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铁的化学性质比较活泼，能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应。化学兴趣小组在课外资料中发现，铁和Fe2O3在高温条件下竟然也能发生化学反应。
（提出问题）
铁和Fe2O3反应的产物是什么？
（查阅资料）
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，Fe2O3是红棕色，其余是黑色；FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作该反应的保护气。③铁的氧化物都能与酸溶液反应。
（猜想与假设）
根据质量守恒定律，请你猜想铁和Fe2O3反应的产物：
①有FeO；②只有Fe3O4；③______。
（进行实验）
（1）按如图装好药品（铁粉过量），连好仪器（装入药品前已检查装置的气密性）。
（2）轻推注射器活塞通入二氧化碳，估计玻璃管里空气______，停止通入二氧化碳。
（3）点燃酒精喷灯加热药品，等到固体粉末全部变黑，再熄灭酒精喷灯。
（4）当长柄V形玻璃管冷却至室温时，检验黑色粉末成分。检验过程如下（请填写表格中的空白）：
| 检验操作及现象 | 检验结果 |
| a | 黑色粉末暴露在空气中不变化 | 黑色粉末中一定没有 ______ |
| b | 用磁铁靠近，黑色粉末能完全被吸引 | 黑色粉末中一定含有铁和 ______ |
| c | 取少量的黑色粉末装入试管，滴加足量的 ______ 溶液，出现红色固体，充分反应后仍残留少许黑色粉末 | 确认猜想 ______ 正确 |
（探究结论）
铁和Fe2O3能发生化合反应，有关的化学方程式是______。
（反思评价）
本实验中的保护气，既能用二氧化碳气体，也能用______。
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铁的化学性质比较活泼，能与氧气、酸、CuSO4溶液等多种物质发生化学反应。化学兴趣小组在课外资料中发现，铁和Fe2O3在高温条件下竟然也能发生化学反应。
（提出问题）
铁和Fe2O3反应的产物是什么？
（查阅资料）
①FeO、Fe2O3、Fe3O4中，Fe2O3是红棕色，其余是黑色；FeO在空气中会很快被氧化成Fe2O3；Fe3O4有磁性。②二氧化碳可用作该反应的保护气。③铁的氧化物都能与酸溶液反应。
（猜想与假设）
根据质量守恒定律，请你猜想铁和Fe2O3反应的产物：
①有FeO；②只有Fe3O4；③__________。
（进行实验）
（1）按下图装好药品(铁粉过量)，连好仪器(装入药品前已检查装置的气密性)。
（2）轻推注射器活塞通入二氧化碳，估计玻璃管里空气________，停止通入二氧化碳。
（3）点燃酒精喷灯加热药品，等到固体粉末全部变黑，再熄灭酒精喷灯。
（4）当长柄V形玻璃管冷却至室温时，检验黑色粉末成分。检验过程如下(请填写表格中的空白)：
| 检验操作及现象 | 检验结果 |
| a | 黑色粉末暴露在空气中不变化 | 黑色粉末中一定没有___________ |
| b | 用磁铁靠近，黑色粉末能完全被吸引 | 黑色粉末中一定含有铁和_______ |
| c | 取少量的黑色粉末装入试管，滴加足量的___________溶液，出现红色固体，充分反应后仍残留少许黑色粉末 | 确认猜想_______正确 |
（探究结论）
铁和Fe2O3能发生化合反应，有关的化学方程式是________________。
（反思评价）
本实验中的保护气，既能用二氧化碳气体，也能用________________。
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某化学兴趣小组将光亮铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现表面变黑，他们对黑色物质的成分产生了兴趣，铜片表面的黑色物质是什么呢？
（查阅资料）
(1)酒精不充分燃烧产生炭黑（即黑烟）；
(2)氧气的化学性质比较活泼，加热条件下能与金属铜反应生成黑色的氧化铜。
(3)氧化铜能与稀硫酸反应生成硫酸铜和水；炭黑难溶于水，且与稀硫酸不发生反应。
（猜想与假设）
猜想1：黑色物质是炭黑。
猜想2：黑色物质是空气中的氧气与铜反应生成的氧化铜。
猜想3：黑色物质既有炭黑又有氧化铜。
（进行实验）
| 实验步骤 | 实验现象 |
| 实验一：取一小段光亮铜片，放入试管内，然后用试管夹夹持试管，放在酒精灯的外焰部位加热 | 铜片变黑 |
| 实验二：取一支试管，将一小段光亮铜片放入试管中，塞上胶塞，并用注射器抽出试管内的空气，封好胶塞，并加热，趁热取下胶塞，观察现象 | 打开胶塞前铜片不变黑；打开胶塞后铜片变黑 |
| 实验三：将在酒精灯火焰上灼烧后的附着黑色物质的铜片，投入到盛有足量稀硫酸的试管中 | 试管中没有黑色物质剩余，溶液由无色变为蓝色 |
（解释与结论）
(1)由实验可知，猜想________成立。
(2)实验二用注射器抽出试管内空气的目的是_________。
(3)通过对黑色物质来源的探究，金属铜与氧气反应的化学方程式是_________
(4)通过实验一和实验三都能得出猜想1和猜想3不正确，两个实验是从两个角度进行设计实验方案的，实验一是从____________的角度探究；实验三是从_____________的角度探究。
（反思拓展）
(5)实验一为什么能将猜想1和猜想3同时排除呢？你认为依据是_____________________。
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在金属活动性顺序里，钠位于铜之前。某化学兴趣小组发现，将钠投入硫酸铜溶液中，产生无色气体和蓝色沉淀，却未置换出红色的铜。该小组同学对此现象进行了如下探究：
【查阅资料】钠的化学性质非常活泼，常温下就能被空气中的氧气氧化，且能与水迅速反应。
【分析与讨论】
（1）在实验室中通常将钠保存在煤油里，煤油的作用是________。
（2）已知：在一个化学反应中，如果有元素化合价的升高，同时就有元素化合价降低。对于钠与水反应的生成物，甲同学猜想是NaOH和H2，乙同学猜想是NaOH和O2，你认为________同学的猜想不合理，请从化合价的角度解释原因：________。
【进行实验】该小组同学通过实验验证钠与水反应的产物，装置如下图：
注：煤油的密度为0.8g/mL，与水不互溶。
| 实验操作 | 实验现象及分析 |
| ① | 打开止水夹a及分液漏斗活塞，待液体充满大试管后，关闭止水夹a及分液漏斗活塞。 | 实验现象为：液体分层，钠熔成银白色小球，在液体分层的界面上跳动，产生大量气泡，下层液体逐渐被压入B中。 钠的物理性质有：________（任写两条）。 |
| ② | 打开止水夹b，待B中部分液体进入C中，迅速关闭止水夹b。 | 发生反应的化学方程式为： ________。 |
| ③ | 打开止水夹c。 | 实验现象为：D中液体________，C中产生气泡。 |
| ④ | 打开止水夹a，通过分液漏斗向大试管中逐滴加水，将燃着的木条伸至装置左端尖嘴导管口。 | 实验现象为：气体燃烧，产生________色火焰。 |
| ⑤ | 在火焰上方罩一个干冷的烧杯。 | 实验现象为：烧杯内壁出现________。 |
【解释与结论】将钠投入硫酸铜溶液中，产生无色气体和蓝色沉淀，写出发生反应的化学方程式（分两步写）：________，________。
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(7分)科学探究是学习化学常用的一种重要方法,下面某校化学兴趣小组同学的探究过程.
[发现问题] 加热铜与浓硫酸的混合物，能生成一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液。
[查阅资料] ① 某些不活泼的金属(如铜)能与一些强氧化性的酸(如浓硫酸)发生反应，生成水而不生成氢气，同时生成二氧化硫和铜盐。
② 硫酸铜溶液呈酸性。
[知识回顾] 铜、银________(填能或不能)与稀硫酸反应产生氢气。
[分析讨论]
(1)对于生成的蓝色溶液，小东认为可能是Cu(NO3)2溶液，小楠认为不可能是Cu(NO3)2溶液，而应该是硫酸铜溶液，小楠的理由是。
(2)写出铜与浓硫酸共热的化学方程式________。
(3)小东根据化学方程式说，该方法适用于以铜为原料大量制取硫酸铜，小田认为不适宜，你能说出小田的一个理由吗________。
[提出问题]上述蓝色溶液中有无硫酸剩余？
[讨论交流]
①小坤认为可向蓝色溶液中滴加氯化钡溶液，观察有无沉淀产生，经大家讨论后该方案被否定，你觉得否定该方案的理由是________。
②小东同学认为可以直接用石蕊试液来进行检验。小田认为不对，她的理由是________。
[反思评价]同学们又发现:将足量的铜和一定量的浓硫酸置于容器中加热,反应一段时间后,会逐渐变慢,最后停止,其中可能的原因是________。
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科学探究是学习化学常用的一种重要方法，下面某校化学兴趣小组同学的探究过程．
【发现问题】
加热铜与浓硫酸的混合物，能生成一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液．
【查阅资料】
①某些不活泼的金属（如铜）能与一些强氧化性的酸（如浓硫酸）发生反应，生成水而不生成氢气，同时生成二氧化硫和铜盐．②硫酸铜溶液呈酸性．
【知识回顾】
铜、银______（填能或不能）与稀硫酸反应产生氢气．
【分析讨论】
（1）对于生成的蓝色溶液，小东认为可能是Cu（NO3）2溶液，小楠认为不可能是Cu（NO3）2溶液，而应该是硫酸铜溶液，小楠的理由是______．
（2）写出铜与浓硫酸共热的化学方程式______ CuSO4+2H2O+SO2↑
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科学探究是学习化学常用的一种重要方法，下面某校化学兴趣小组同学的探究过程．
【发现问题】
加热铜与浓硫酸的混合物，能生成一种无色有刺激性气味的气体和蓝色溶液．
【查阅资料】
①某些不活泼的金属（如铜）能与一些强氧化性的酸（如浓硫酸）发生反应，生成水而不生成氢气，同时生成二氧化硫和铜盐．②硫酸铜溶液呈酸性．
【知识回顾】
铜、银______（填能或不能）与稀硫酸反应产生氢气．
【分析讨论】
（1）对于生成的蓝色溶液，小东认为可能是Cu（NO3）2溶液，小楠认为不可能是Cu（NO3）2溶液，而应该是硫酸铜溶液，小楠的理由是______．
（2）写出铜与浓硫酸共热的化学方程式______ CuSO4+2H2O+SO2↑