“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，结合图示完成下列问题：
Ⅰ.用微观观点解释宏观现象
（1）图一中，将一张滤纸条垂直放入盛有菠菜汁的丙酮溶液的小烧杯中（如图甲），3~5min后可观察到液体沿滤纸上升，并从下到上依次形成绿色、黄色和桔黄色的色带（如图乙）。请用微观观点解释这种现象_____（写两点）。
Ⅱ.性质反映组成和结构
（2）根据图二分析，氟、氯元素具有相似的化学性质，原因是_____。
Ⅲ.组成和结构决定性质
（3）图三表示某氯化钠溶液的构成，该溶液能导电，因为_____。
（4）硫酸氢钠溶液中有钠离子、氢离子、硫酸根离子，若预测硫酸氢钠溶液能与氢氧化钠溶液反应，则预测的依据是_____。
九年级化学填空题中等难度题
“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，结合图示完成下列问题：
Ⅰ.用微观观点解释宏观现象
（1）图一中，将一张滤纸条垂直放入盛有菠菜汁的丙酮溶液的小烧杯中（如图甲），3~5min后可观察到液体沿滤纸上升，并从下到上依次形成绿色、黄色和桔黄色的色带（如图乙）。请用微观观点解释这种现象_____（写两点）。
Ⅱ.性质反映组成和结构
（2）根据图二分析，氟、氯元素具有相似的化学性质，原因是_____。
Ⅲ.组成和结构决定性质
（3）图三表示某氯化钠溶液的构成，该溶液能导电，因为_____。
（4）硫酸氢钠溶液中有钠离子、氢离子、硫酸根离子，若预测硫酸氢钠溶液能与氢氧化钠溶液反应，则预测的依据是_____。
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(5分）“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：
（1）物质性质反映其组成和结构。从宏观进入微观，探索物质变化规律。
①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异。图1中能体现酸的通性的是_ (填字母序号，下同）；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是_ ；
②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比 _ (填“相等”或“不相等”）
（2）物质组成和结构决定其性质。从微观进入宏观，探索物质变化规律。
①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是_ ；
②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4，的性质， 其中合理的是_ 。
A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠
B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红
C．其水溶液能与金属梓反应生成氢气
D．其水溶液能与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀
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“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：
(1)物质性质反映其组成和结构．从宏观进入微观，探索物质变化规律．
①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异．图中能体现酸的通性的是____(填字母序号，下同)．
②稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图从微粒的角度分析写出该反应的实质是_____．
(2)物质组成和结构决定其性质．从微观进入宏观，探索物质变化规律．
①圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是_____；
②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质．根据图硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推断NaHSO4的性质，其中合理的是______．
A 其水溶液能使紫色石蕊试液变红 B 其水溶液能与金属镁粉反应C 其水溶液能与碳酸钠反应 D 其水溶液能与硝酸钡溶液反应 E 其水溶液能与氢氧化钠溶液反应 F 其水溶液能与金属钾发生置换反应
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“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：
（1）物质性质反映其组成和结构。从宏观进入微观，探索物质变化规律。
①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异。图1中能体现酸的通性的是______(填字母序号，下同)；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图写出该反应的化学方程式__________________________；
②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比____(填“相等”或“不相等”)。
（2）物质的组成和结构决定其性质。从微观进入宏观，探索物质变化规律。
①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是____；
②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4的性质，其中合理的有_______。
A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠
B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红
C．其水溶液能与金属锌反应生成氢气
D．其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀
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“微观与宏观相联系”是化学独特的思维方式，请结合图示完成下列问题：
（1）物质性质反映其组成和结构。从宏观进入微观，探索物质变化规律。
①不同酸具有相似的化学性质，但性质也存在差异。图1中能体现酸的通性的是______(填字母序号，下同)；稀盐酸不能与氯化钡溶液反应，而稀硫酸则能与之反应生成白色沉淀，据图写出该反应的化学方程式__________________________；
②一杯水中氢元素与氧元素的质量比和1个水分子中氢原子与氧原子的质量比____(填“相等”或“不相等”)。
（2）物质的组成和结构决定其性质。从微观进入宏观，探索物质变化规律。
①图2圆圈中表示这杯氯化钠溶液的构成，则该氯化钠溶液中溶质和溶剂的质量比是____；
②通过分析组成和结构，可以预测物质的某些性质。根据图3硫酸氢钠溶液的微观图示，分析推测NaHSO4的性质，其中合理的有_______。
A．其水溶液能与金属钾发生置换反应，得到金属钠
B．其水溶液能使紫色石蕊试液变红
C．其水溶液能与金属锌反应生成氢气
D．其水溶液与硝酸钡溶液反应生成硫酸钡沉淀
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建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释错误的是：( )
| 序号 | 宏观现象 | 微观解释 |
| A | 氮气加压变成液氮 | 分子的间隔变小 |
| B | 空气受热膨胀 | 分子的体积变大 |
| C | 非吸烟者也会受到二手烟的危害 | 分子在不断地运动 |
| D | 不同的花儿有不同的香味 | 不同的分子性质不同 |
A.A B.B C.C D.D
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建立宏观与微观的联系是化学独特的思维方式。下列对于宏观现象的微观解释错误的是：( )
| 序号 | 宏观现象 | 微观解释 |
| A | 氮气加压变成液氮 | 分子的间隔变小 |
| B | 空气受热膨胀 | 分子的体积变大 |
| C | 非吸烟者也会受到二手烟的危害 | 分子在不断地运动 |
| D | 不同的花儿有不同的香味 | 不同的分子性质不同 |
A. A B. B C. C D. D
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| A．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是因为分子受热膨胀变大 |
| B．氧气加压后变成液氧，是因为分子问的间隔变小 |
| C．不同的花儿有不同的香味，是因为不同的分子性质不同 |
| D．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动 |
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宏观和微观相联系是化学学科独特的思维方式。下列宏观现象的微观解释错误的是
A. 自然界中水的天然循环：水分子在不断运动
B. 电解水生成氢气和氧气：化学反应中分子发生了改变
C. 通过气味辨别白醋和水：分子不断运动，不同的分子性质不同
D. 干冰升华为二氧化碳气体：状态变化，分子大小随之变化
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宏观和微观相联系是化学学科独特的思维方式。下列宏观现象的微观解释错误的是
A.自然界中水的天然循环：水分子在不断运动
B.电解水生成氢气和氧气：化学反应中分子发生了改变
C.通过气味辨别白醋和水：分子不断运动，不同的分子性质不同
D.干冰升华为二氧化碳气体：状态变化，分子大小随之变化
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