水是生命之源，也是人类最宝贵的资源请回答下列有关问题:
（1）实验室通常用如图装置来电解水，该装置中，A试管的电极与直流电源的______极相连；当B试管中产生的气体体积为10mL时，A试管中产生的气体体积约为__________mL。
（2）电解水时，常在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠，目的是:________________。
（3）下列实验能证明水是由氢氧两种元素组成的是____________（填字母序号）。
A 水的净化
B 水的汽化
C 氢气在空气中燃烧
D 水的电解
九年级化学填空题简单题
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源请回答下列有关问题:
（1）实验室通常用如图装置来电解水，该装置中，A试管的电极与直流电源的______极相连；当B试管中产生的气体体积为10mL时，A试管中产生的气体体积约为__________mL。
（2）电解水时，常在水中加入少量的硫酸或氢氧化钠，目的是:________________。
（3）下列实验能证明水是由氢氧两种元素组成的是____________（填字母序号）。
A 水的净化
B 水的汽化
C 氢气在空气中燃烧
D 水的电解
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水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。用化学知识回答下列问题：
（1）图
是电解水的示意图。在实验中，试管a中产生的气体是________（填化学式）；
（2）为净化水，某同学制作了图
所示的简易净水器，利用了活性炭的________；
（3）生活中，使硬水软化的常用方法是________。
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九年级化学解答题中等难度题查看答案及解析
水是生命之源,也是人类宝费的资源，请回答下列问题:
（1）如图是电解水的实验装置图：若左试管中产生6mL的气体，则右试管产生的气体约__________mL；请写出电解水的文字表达式_________________。由以上实验得出结论：水是由______________组成的。
（2）生活中区别硬水和软水可加入_____________。
（3）生活中为降低水的硬度并杀灭水中病原生物，可采用的方法是______________。
（4）实验室中常通过____________操作来除去水中不溶性的杂质，该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒，其中玻璃棒的作用是________________
（5）爱护水资源从我做起，下列做法不可行的有_____(填序号)
A洗脸、刷牙、洗澡时随时关闭水龙头 B用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地板
C将生活废水排入河流 D合理使用化肥和农药
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水是人类最宝贵的自然资源．没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
（1）小明利用如图所示的装置探究水的组成．通电一段时间后，两电极上均有气体产生，检查试管b中气体的方法是：________________；该反应的文字表达式为__________________。
（2）某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味
B．水样浑浊，有固体小颗粒．
他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①针对A所观察到的现象，为达到净水的目的，可向水样中加入____________。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是____________________。③水是生命之源，与生活、生产关系密切．保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务．为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是___________（填序号）．
A．抑制水中所有动、植物的生长
B．不任意排放工业废水
C．大量使用化肥、农药
D．生活污水经过净化处理后再排放．
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水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
（1）小明利用上图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能 ，试管b中气体能 ，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为 ，该反应的文字或符号表达式为 ，
（2）某实验小组从护城河中取了水样，观察到：
A．水样呈黄色，有异味
B．水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 （填操作名称），除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是 。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是 。
③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是 （填序号）。
A．抑制水中所有动、植物的生长 B．不任意排放工业废水
C．大量使用化肥、农药 D．生活污水经过净化处理后再排放
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水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
⑴小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管a中气体能________，试管b中气体能________，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为_ _，该反应的文字表达式为
⑵某实验小组从护城河中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行 ________（填操作名称），除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是________。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是________。
③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不利于保护水资源的是_______（填序号）。
A.抑制水中所有动、植物的生长
B.不任意排放工业废水
C.大量使用化肥、农药
D.生活污水经过净化处理后再排放
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水是生命之源、万物之基，是人类宝贵的自然资源，我们每个人都要关心水、爱护水、节约用水．
（1）检验水是硬水还是软水，可用的物质是 ；生活中使硬水软化的一种常用方法是 ．
（2）如图为电解水的装置，b管中的气体为 ；该反应的化学方程式为 ．
（3）凉开水不宜养鱼，其主要原因是凉开水中几乎不含 ．
①氧元素 ②水分子 ③氧原子 ④氧分子
（4）爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为不属于节约用水的是 （填序号）．
①洗澡擦香皂时不关上喷头 ②不间断放水刷牙
③用自来水不断为西瓜冲水降温 ④用洗衣水冲厕所．
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水是人类最宝贵的自然资源。没有水就没有生命，根据你所掌握的有关水的知识回答下列问题：
(1)小明利用下图所示的装置探究水的组成。通电一段时间后，两电极上均有气体产生，试管b中气体能____________________，试管a与试管b所收集到的气体体积之比为_______，该反应的文字或文字表达式为__________________________________；
(2)某实验小组从大雨过后的太平井中取了水样，观察到：A. 水样呈黄色，有异味 B.水样浑浊，有固体小颗粒。他们进行了一系列的净化处理，请回答：
①向水样中加入明矾搅拌溶解，静置一段时间后，进行______(填操作名称)，除去固体小颗粒。该操作中玻璃棒的作用是_______ 。
②生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是_______。
③水是生命之源，与生活、生产关系密切。保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。为了防止水的污染，下列做法不合理的是_______(填序号)。
A.抑制水中所有动、植物的生长 B.不任意排放工业废水
C.合理有计划的使用化肥、农药 D.生活污水经过净化处理后再排放
九年级化学信息分析题困难题查看答案及解析
水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。试用你学过的化学知识回答下列问题：如图是水通电分解的示意图。
（1）在实验过程中，试管a中产生的气体是_____；
（2）写出检验试管b中产生气体的方法_____。
（3）除去水中难溶性固体杂质常用的操作是_____，其中用到的玻璃仪器有_____
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