古今中外，安定社会、保障民生、和谐发展是各国政府高度关注的问题。下列属于“保障民生”内容的...

（15分）古今中外，安定社会．保障民生．和谐发展是各国政府高度关注的问题。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　 故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分（分工），女有归（婚配成家）。 　　

——摘自孔子《礼记·大道之行也》

（1）根据材料一和所学知识，概括指出孔子的主要思想。（2分）

材料二　欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党．社会党日炽，社会革命其将不远……若能将平均地权做到，举政治革命．社会革命毕其功于一役，则社会革命已成七八分了。

—摘自《孙中山全集》

（2）从材料二中看出孙中山认为社会革命成功的关键是什么？（1分）孙中山领导辛亥革命的指导思想是什么？（2分）

材料三　1935年：《全国劳工关系法》重申工人的权利，根据该法成立了劳工关系委员会，其中劳资代表各占一半；同年颁布了《社会保障法》：“第1节是每州在条件许可的范围内，对孤寡老人提供财政资金，……为资助各州实施失业补助法，特批准拨款。”1938年：颁布了《公平劳动标准法》，规定了最低工资和最长工时，禁止雇佣16岁以下的童工。

—摘自《世界史资料丛刊（1917—1939年的美国）》

（3）根据材料三判断这是历史上哪一次重要改革？（1分）从材料中归纳出此次改革涉及到的几个主要方面。（3分）　　　　　　　　

材料四　要随时随刻倾听人民呼声．回应人民期待，保证人民平等参与．平等发展权利，维护社会公平正义，在学有所教．劳有所得．病有所医．老有所养．住有所居上持续取得新进展，不断实现好．维护好．发展好最广大人民根本利益，使发展成果更多更公平惠及全体人民，在经济社会不断发展的基础上，朝着共同富裕方向稳步前进。

—摘自《习近平阐述中国梦：人民共享人生出彩的机会》

（4）20世纪80年代党和政府体现“学有所教”的重大举措是什么？（1分）根据材料和所学知识回答，我国现阶段社会保障体系是由哪几方面为主构成的？（3分）

（5）通过上述材料的分析，你对民生问题有何认识？（2分）

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

古今中外，安定社会、保障民生、和谐发展是各国政府高度关注的问题。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一：故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜（guān）寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分（分工），女有归（婚配成家）。

——摘自孔子《礼记大道之行也》

（1）根据材料一和所学知识，概括指出孔子的主要思想。

材料二：欧美强矣，其民实困，观大同盟罢工与无政府党、社会党日炽，社会革命其将不远……若能将平均地权做到，举政治革命、社会革命毕其功于一役，则社会革命已成七八分了。

——摘自《孙中山全集》

（2）从材料二中看出孙中山认为社会革命成功的关键是什么？孙中山领导辛亥革命的指导思想是什么？

材料三：1935年：《全国劳工关系法》重申工人的权利，根据该法成立了劳工关系委员会，其中劳资代表各占一半；同年颁布了《社会保障法》：“第1节是每州在条件许可的范围內，对孤寡老人提供财政资金……为资助各州实施失业补助法，特批准拨款。”1938年：颁布了《公平劳动标准法》，规定了最低工资和最长工时，禁止雇佣16岁以下的童工。

——摘自《世界史资料丛刊（1917—1939年的美国）》

（3）根据材料三判断这是历史上哪一次重要改革？从材料中归纳出此次改革涉及的几个主要方面。

材料四：阅读下表回答：

（4）我国居民收入增加的原因有哪些？（至少说出两点）

（5）通过上述材料的分析，你对民生问题有何认识？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

（13分）民生问题直接影响着国家的繁荣及政权的稳固，古今中外，调整、发展农业，保障民生、和谐发展是各国政府高度关注的问题。阅读材料，结合所学知识，回答下列问题：

材料一 ：孔子曰：“百姓足，君孰与不足？（做君王的还有什么不满足？）百姓不足，君孰与足？”

——《论语·颜渊》

唐太宗说“凡事皆需务本。国以民为本，民以衣食为本。凡营衣食，以不失时为本……”

“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。”

——《同盟会革命纲领》

（1）①孔子是什么学派的创始人？（1分）②请根据材料概括孔子和唐太宗共同的的治国思想。（1分）③唐太宗统治的时期被称为什么？（1分）④孙中山将同盟会革命纲领阐发为“三民主义”，材料中属于“民生主义”的内容是什么?(1分)

材料二：新中国成立前，中国的土地制度极不合理。占乡村人口不到l0％的地主和富农，占有70％一80％的土地；而占乡村人口90％的贫农、雇农和中农，却只占有约20％一30％的土地，他们终年劳作，仍不得温饱。

(1978年后)农民生产积极性大大提高，农业连年获得丰收。农民高兴的说：“交够国家的，留足集体的，剩下都是自己的。”

（2）为了改变材料中反映的土地不合理现象，新中国成立初期采取了哪一重大举措?(1分)

材料中“农民生产积极性大大提高，农业连年获得丰收”的原因是我国在农村实行了什么政策？(1分)

（3）上述两个政策产生的共同影响是什么？(2分）

材料三：要随时随刻倾听人民呼声、回应人民期待，保证人民平等参与、平等发展权利，维护社会公平正义，在学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居上持续取得新进展，不断实现好、维护好、发展好最广大人民根本利益，使发展成果更多更公平惠及全体人民，在经济社会不断发展的基础上，朝着共同富裕方向稳步前进。

——摘自《习近平阐述中国梦：人民共享人生出彩的机会》

（4）20世纪80年代党和政府体现“学有所教”的重大举措是什么？（1分）根据材料和所学知识回答，我国现阶段社会保障体系是由哪几方面为主构成的？（2分）

（5）通过上述材料的分析，你认为应该如何保障和改善民生？（2分）

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

古今中外，安定社会，保障民生，和谐发展是政府关注的重大问题。阅读材料，回答下列问题。

材料一 天下既定，民亡盖藏。自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车。

材料二 “建设之首要在民生。故对于全国人民之食、衣、住、行四大需要，政府当与人民协力，共谋农业之发展，以足民食；共谋织造之发展，以裕民衣；建筑大计划之各式屋舍，以乐民居；修治道路、运河，以利民行。土地之岁收，地价之增益，公地之生产，山林川泽之息，矿产水力之利，皆为地方政府之所有，而用以经营地方人民之事业，及育幼、养老、济贫、救灾、医病与夫种种公共之需。”

———摘自1924年孙中山的《建国纲领》

材料三

（1）为改变材料一反映的社会现状，汉初统治者推行了什么政策? 文景时期，继续实行该政策，历史上将这一时期的统治局面称之为什么?

（2）依据材料二，说出孙中山对民生问题的认识。同盟会的革命纲领中体现民生问题的具体内容是什么?

（3）材料三图一反映的美国失业率达到最高峰的原因是什么? 面对失业高峰，罗斯福颁布哪一法律文件，向无依无靠者提供救济? 二战之后，为缓和社会矛盾，主要资本主义国家纷纷调整政策，宣布建立“福利国家”。除美国外，还有哪些国家宣布建立“福利国家”，请再列举一例。

（4）材料三图二国内生产总值增长得益于哪一政策的实施? 这一政策的总设计师是谁?

九年级历史综合题困难题查看答案及解析

古今中外，安定社会、保障民生、和谐发展是各国政府高度关注的问题。下列属于“保障民生”内容的有（　　 ）

①秦国变法中奖励生产　

②唐太宗注重轻徭薄赋

③元世祖下令劝课农桑　

④明太祖设立锦衣卫

A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④

九年级历史选择题困难题查看答案及解析

习近平曾指出：“民生没有终点，只有新起点。”民生问题一直是各国高度关注的问题。阅读材料，结合所学知识回答问题。

材料一　核定地价、照价纳税、涨价归公，不使少数人垄断国民财富。

材料二　虽然国内战争已基本结束，但农民除保留口粮外，其余粮食以极低的价格销售给国家的规定并没有被废除，农民的不满情绪日益严重，有意缩减生产，导致工业产值大幅下降、人民生活困苦，苏维埃政权受到威胁。列宁认为必须改变旧的政策，才能调动农民的生产积极性，恢复和发展经济，使苏维埃政权得到巩固。

材料三　20世纪50年代，我国在农村大办公共食堂，吃饭不要钱，生产队乃至社会家庭的一些财产被无偿地收归公社所有，由公社统一调配。这些做法严重脱离了农村的生产力水平。

(1)材料一是谁提出的解决民生问题的具体办法？对此，他在同盟会的革命纲领中是如何表述的？

(2)为了解除材料二中面临的危机，列宁对农业政策作了怎样的调整？这种调整与新中国成立初期我国的土地改革有哪些共同作用？

(3)材料三反映出当时的农村采取了哪一错误做法？结合所学知识，20世纪80年代初，国家为纠正这一错误做法制定了什么政策？

(4)上述解决民生问题的做法给我们什么启示？

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

（6分）建立和谐社会，是人类孜孜以求的共同理想，结合所学知识，回答下列问题。

（1）人本思想是构建和谐世界的精髓所在，结合下表回答中外思想家关于人本思想的表述：

（2）人与自然和谐相处是构建和谐世界的核心基础，诗句“始知李太守，伯禹亦不如”，他主持修建的（　　 ）就是人与自然和谐相处的最好的见证，该工程始成都平原变得“水旱从人，不知饥馑。”

（3）“法制建设”是构建和谐世界的重要保障，列举中外促进民主制度建设的重要法律文献各一例。

（4）“和平共处”是构建和谐世界的本质体现，举出古代促进世界各民族间和平往来，不同文明交流融合、和谐发展的事例（中外各举一例）

九年级历史综合题简单题查看答案及解析

构建和谐社会，创建生态文明，实现可持续发展，是古今中国谋求发展的追求。

结合所学知识，回答下列问题：

［古代篇］

（1）人本思想是构建和谐世界的精髓所在，结合下表填写中外思想家关于人本思想的表述：

（2）“促进和谐”是国家发展的一个方向，我国春秋战国时期的两位思想家，一位主张“兼爱”、“非攻”，倡导社会和谐；一位强调治国要顺应自然和民心，这两位思想家分别是谁？

（3）人与自然和谐相处是构建和谐世界的核心基础。请列举两例我国原始农耕居民因地制宜、与大自然的和谐相处的事例。诗句“始知李太守，伯禹亦不如”，诗句中的“李太守”主持修建的　　　　　　　　　　　　 （请完成填空）就是人与自然和谐相处的最好的见证，该工程使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑。”

（4）唐朝创造了中国古代文明的辉煌，其重要原因在于调整政策，理顺关系，协调发展。贞观初，太宗曾对公卿说“人欲自照，必须明镜；主欲知过，必借忠臣。”这反映了唐初贞观政策哪一内容？此外，贞观政策在经济方面还有何措施？

（5）“和平共处”是构建和谐世界的本质体现，举出古代促进世界各民族间和平往来，不同文明交流融合、和谐发展的事例（中外各举一例）

［近代篇］

（6）在近代民主革命过程中，孙中山提出了利于构建社会和谐的伟大思想——三民主义，它包括哪些主张？

［现代篇］

（7）新中国实行民族平等、民族团结、共同繁荣的民族政策，并在制度上予以保障，请写出我国在少数民族聚居地区实行的政治制度。

九年级历史综合题中等难度题查看答案及解析

纵观中外历史，民族解放、国家独立、社会制度的变更、民生问题的解决等都是国家得以发展的主要因素，同时也是历史发展的重要主题．结合所学历史知识，回答下列相关问题。

（1）17-19世纪，美国、英国、法国、俄国、日本，这五个国家实现民族解放或变更社会制度的共同原因是什么？上述五国伙同其他国家曾对中国发动了什么战争，使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊？

（2）20世纪上半叶，中国人民为了推翻剥削压迫，实现民族解放和国家独立进行了诸多实践．其中哪次革命推翻了封建君主专制制度？实现民族解放和国家独立的历史事件是什么？

（3）19世纪60年代，俄国和日本在改革中对于土地问题分别采取了什么具体措施？

（4）20世纪50年代，中国为解决农民土地问题，消灭封建剥削制度，采取了什么措施？指导该事件的法律文件是什么？

（5）我们青少年为了中国的发展应该怎样做？

九年级历史简答题中等难度题查看答案及解析

纵观中外历史，民族解放、国家独立、社会制度的变更、民生问题的解决等都是国家得以发展的主要因素，同时也是历史发展的重要主题．结合所学历史知识，回答下列相关问题。

（1）17-19世纪，美国、英国、法国、俄国、日本，这五个国家实现民族解放或变更社会制度的重大历史事件各是什么？上述五国伙同其他国家曾对中国发动了什么战争，使中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊？

（2）20世纪上半叶，中国人民为了推翻剥削压迫，实现民族解放和国家独立进行了诸多实践．其中哪次革命推翻了封建君主专制制度？实现民族解放和国家独立的历史事件是什么？

（3）19世纪60年代，俄国和日本在改革中对于土地问题分别采取了什么具体措施？

（4）20世纪50年代，中国为解放农民土地问题，消灭封建剥削制度，采取了什么措施？

（5）我们青少年为了中国的发展应该怎样做？

九年级历史问答题简单题查看答案及解析