文学常识及名著阅读。
（1）阅读下面语段,在横线上填人恰当的内容。
在文学作品中，我们可以收获心灵的成长。北宋文学家欧阳修的《____》，让我们明白了欧阳修把仕途坎坷的抑郁寄托于山水，消融于与民同乐之间的旷达情怀是多么高尚;儿童文学作家曹文轩在小说《孤独之旅》中记述了______ (作品人物名)经历了孤独最终成长的故事，让我们学会坚强，勇敢面对困境;法国著名文学家莫泊桑在短篇小说《____ 》(作品名)中，反复写道“我”心中默念叔叔两字，让我们感受到了亲情的贵重，世态的凉薄。
（2）下列片段是选自《水浒传)的人物外貌描写，请指出所写的人物分别是谁。
①那官人生的豹头，环眼，燕领，虎须,八尺长短身材，三十四五年纪。（_____）
②黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一 字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。（_____）
③跨口腰刀,提条朴刀:生得七尺五六身材;面皮上老大一搭青记(痣)，腮边微露些少赤须。（_____）
九年级语文名著阅读中等难度题
文学常识及名著阅读。
（1）阅读下面语段,在横线上填人恰当的内容。
在文学作品中，我们可以收获心灵的成长。北宋文学家欧阳修的《____》，让我们明白了欧阳修把仕途坎坷的抑郁寄托于山水，消融于与民同乐之间的旷达情怀是多么高尚;儿童文学作家曹文轩在小说《孤独之旅》中记述了______ (作品人物名)经历了孤独最终成长的故事，让我们学会坚强，勇敢面对困境;法国著名文学家莫泊桑在短篇小说《____ 》(作品名)中，反复写道“我”心中默念叔叔两字，让我们感受到了亲情的贵重，世态的凉薄。
（2）下列片段是选自《水浒传)的人物外貌描写，请指出所写的人物分别是谁。
①那官人生的豹头，环眼，燕领，虎须,八尺长短身材，三十四五年纪。（_____）
②黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮。交加一 字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。（_____）
③跨口腰刀,提条朴刀:生得七尺五六身材;面皮上老大一搭青记(痣)，腮边微露些少赤须。（_____）
九年级语文名著阅读中等难度题查看答案及解析
文学常识和名著阅读。
1.阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。
在文学作品中，我们可以收获心灵的成长。西汉史学家 （作家名）在《陈涉世家》一文中叙述了陈胜年轻时曾说“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉”，让我们更懂得不满足于现状，志存高远；儿童文学作家曹文轩在小说《孤独之旅》中记述了 （作品人物名）经历了孤独最终成长的故事，让我们学会坚强，勇敢面对困境；法国著名文学家莫泊桑在短篇小说《 》（作品名）中，反复写道“我”心中默念叔叔两字，让我们感受到了亲情的贵重，世态的凉薄。
2.“无巧不成书”，“巧遇”可以改变人物的命运，决定人生的走向。请从以下人物中选择一个，概说他的某段“巧遇”，并简要论述对他的意义。
A．骆驼祥子 B．林冲
九年级语文语言应用中等难度题查看答案及解析
文学常识和名著导读
（1）阅读下面文字，在空白处填上恰当的内容。
成长不可无书，走近名著，与大师的心灵对话，与高贵的精神同行，其乐无穷。请完成下面的读书卡。
| 书名 | 《简爱》 | 作者 | 国籍 | 英国 | |
| 主人公（男） | |||||
| 读了《简爱》，我感慨颇多：首先，欧洲文坛群星璀璨，名家、名著层出不群。莎士比亚喜剧《 》塑造了一个最不像吝啬鬼的“吝啬鬼”夏洛克，莫迫桑的《我的叔叔于勒》中虽然势利但生活艰难的菲利普夫妇，契诃夫《变色龙》中多变的警官……其次，贫贱的简爱的富于幻想和反抗精神也深深地打动了我。中华悠久的文学史这样的情况也是比比皆是。曹雪芹《红楼梦》中孜孜 （行为）的香菱，为天下大义奔走强调“非攻、兼爱”的 （学派）创始人墨子。 | |||||
（2）语文课上就议论文写作展开话题“探索尝试”的讨论，下面哪个选项可以入选
A．毛泽东《沁园春 雪》 B．司马迁《史记》
C．杨绛《老王》 D．茨威格《伟大的悲剧》
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
文学常识和名著阅读。
(1)阅读下面语段，在括号里填入恰当的内容。
①《孤独之旅》节选自《草房子》，小说记述了___________（作品人物名）在家道败落后，经历了孤独的折磨终于成长的故事。
②《我的叔叔于勒》选自________（国籍）另著名文学家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》，作品反映了现实社会的世态炎凉。
③孟子是战国中期思想家、教育家，他的思想核心是“仁政”“王道”“仁义”“民本”，课文《得道多助，失道寡助》中的“道”是指________________________。
(2)《水浒传》中有一人足智多谋，常以诸葛亮自比，请说说他是谁。有人对他自比诸葛亮的说法不赞同，请根据你的阅读积累，谈谈这两人的不同之处。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
九年级语文名著阅读困难题查看答案及解析
文学常识和名著阅读。
(1)阅读下面文字，在横线上填写恰当的内容。
品味经典，品味文学魅力。读 _____的《敬业与乐业》，反思自己的学习精神和学习态度；读《水浒传》时，感受到 _____得知好友林冲遭太尉高俅陷害，被刺配沧州时，一路暗中保护的嫉恶如仇、侠胆义肝；读明初文学家宋濂的《____》，感受到了学习的艰 辛和辛酸，也体会到了文章感情表露的真挚与诚恳。、
(2)阅读下面的文字，完成后面题目。
英国哲学家罗素曾说“在一切道德品质之中，善良的本性在世界上是最需要的”。请你
帮她从以下几个人物中选择一个，结合其具体的事例（不少于 2 个事例）来印证这一观点。
A.简·爱 B. 武松 C.祥子
______________________________________________
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
文学常识和名著阅读。
（1）阅读下面语段，在横线上填入恰当的内容。
动物是人类的生存伙伴，课文中有不少写动物的佳作。_____（填朝代）文学家蒲松龄的《狼》写了两只狼与一个屠户之间的较量；法国昆虫学家法布尔的《绿色蝈蝈》选自《__________》，写的是作者喂养、观察绿色蝈蝈的过程；而现代作家__________（填作家名）的《猫》则写了三次养猫经历给他带来的不尽相同的感受。
（2）从以下人物中任选一个，根据提示，写出能体现人物性格特征的一个故事。不少于60字。
A．吃苦耐劳的祥子
B．粗中有细的鲁达
C．叛逆反抗的简爱
__________________________
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
下面说法不恰当的一项（ ）
A.《湖心亭看雪》的作者是张岱，字宗子，号陶庵，明末清初文学家。
B.《醉翁亭记》的作者是欧阳修，北宋文学家，唐宋八大家之一。
C.《沁园春·雪》是一首词，“沁园春”是词牌名，它直接决定着词所写的具体内容。
D.《我爱这土地》作者是艾青，这首诗歌表达了诗人对祖国的热爱之情。
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文学常识和名著阅读
（1）阅读下面的文字，在横线上填写恰当的内容.
古往今来，中外名著名篇影响、启迪了一代又一代的读者，异彩纷呈而又水乳交融。《诗经》——我国最早的诗歌总集，305 首中的第一首是《________________》（作品）；现代作家鲁迅的
《雪》，选自________________（文体）集《野草》；而《伟大的悲剧》出自奥地利作家__________________（人 名）《人类的群星闪耀时》。
（2）根据名著，回答下列问题。
在初中段的名著阅读中，你接触到了一些令人艳羡的或让人唏嘘的爱情，你意在追随和坚持的是谁与谁这种类型的爱情？抗拒和放弃的是谁与谁这种类型的感情生活？为什么？ 从名著《骆驼祥子》《水浒》《简爱》中择例简要回答。
_______________________
九年级语文文学作品阅读中等难度题查看答案及解析
文学常识与名著阅读。
（1）阅读下列语段，在横线上填入恰当的内容。
英国哲学家培根说：“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”读西汉史学家司马迁所写的《史记》，我们会被其中 （填写人物）“王侯将相宁有种乎”的石破天惊的发问而震撼；读 （填国籍）作家雨果的演说《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，我们清晰听到了雨果对人类社会永远需要的正义的呐喊；读俄罗斯田园诗人 （填人名）的《夜》，我们感受到夜的静谧与美好，窥见内心的安适与宁静。
（2）阅读《西游记》片段，回答问题。
金箍棒，浑铁棍，变脸不以朋友论。那个说：“正怪你这猢狲害子情！”这个说：“你令郎已得道休嗔恨！”那个说：“你无知怎敢上我门？”这个说：“我有因特地来相问。”
①上面这段文字中的“这个”和“那个”分别是指谁？
②“猢狲害子情”具体指什么事？为什么说“令郎已得道”？“有因特地来相问”的“因”又是指什么？
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文学常识与名著。（原创）
（1）阅读下面语段，在括号内填入恰当的内容。
在很多文学作品中都刻画了不同的女性形象，她们是文学人物长廊中的重要组成部分：《_________》中那位精华灵秀，悟性极强，学诗时“挖心搜胆，耳不旁听，目不别视”的香菱；__________笔下那位受尽生活磨难，却依旧自尊自爱、追求平等和自由的简﹒爱；鲁迅先生记忆中那位没有文化，却为儿时的他买来了心心念念的《山海经》的_________……无论是哪一位女性人物，她们的美丽在文学长河中都是璀璨夺目、熠熠生辉的。
（2）请从以下三段文字中任选一段，说说描写的人物是谁，并结合具体事例分析该人物的性格特点。
A、头戴一顶青纱抓角儿头巾，脑后两个白玉圈连珠鬓环。身穿一领单绿罗团花战袍，腰系一条双搭尾龟背银带。穿一对磕瓜头朝样皂靴，手中执一把折迭纸西川扇子。那官人生的豹头环眼，燕颔虎须，八尺长短身材，三十四五年纪。
B、我父亲在诺丁汉郡有一份小小的产业；我在他的五个儿子中，排行老三。十四岁那年，他送我进了剑桥的伊曼纽尔学院。在那儿我住了三年，埋头攻读我的学业。……我在伦敦著名的外科医生詹姆斯·贝茨先生手下当学徒；一直学了四年。有时父亲也会寄小额款项给我，这些钱我就用来学习航海及数学中的一些学科，对那些有志于旅行的人来说，这些东西都很有用处。
C、他计划着怎样杀进他的腰（把腰部勒得细一些）去，好更显出他的铁扇面似的胸，与直硬的背；扭头看看自己的肩，多么宽，多么威严!杀好了腰，再穿上肥腿的白裤，裤脚用鸡肠子带儿系住，露出那对“出号”的大脚!是的，他无疑的可以成为最出色的车夫；傻子似的他自己笑了。
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