某校初三化学兴趣小组的同学们在整理化学实验室时，发现一包黑色固体粉末，老师告诉他们，可能由...

某校初三化学兴趣小组的同学们在整理化学实验室时，发现一包黑色固体粉末，老师告诉他们，可能由C、CuO、Fe、Fe3O4中的一种或几种组成。小组的同学们欲对该固体的成分进行探究，请你一起参与。

[提出问题]黑色粉末中含有什么物质?

[查阅资料] Fe3O4具有磁性，也能被磁铁吸引。Fe3O4与硫酸铜溶液不反应。

[实验探究]小明将磁铁与黑色粉末充分接触，一部分黑色粉末被吸引上来，小晴同学说其中一定有铁粉。小东认为小晴的结论不严谨，他的理由是______。老师建议他们将磁铁吸上来的黑色粉末放入过量硫酸铜溶液中，同学们观察到黑色固体全部变为红色，说明该固体中一定含有________，发生反应的化学方程式为_______。

[继续探究]同学们]将剩余黑色固体分成两份，取一份放入烧杯中，加入过量稀硫酸溶液，则实验中可能出现的情况如表:

通过实验分析，确定剩余固体为C和CuO的混合物。为了进一步探究C和CuO的性质，他们又进行了如下实验:

[深入探究]将另一份粉末隔绝空气加热（若碳完全反应），待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后静置。观察到烧杯中________ （选填“有”或“无”）不溶物，溶液呈蓝色，则该溶液中的溶质是______。

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析

现有一包黑色固体粉末，可能含有炭粉、CuO、Fe3O4中的两种或者三种，某化学兴趣小组通过实验探究其成分。

（1）提出问题：该黑色固体粉末成分是什么？

（2）作出猜想：

猜想一：混合固体是炭粉、CuO

猜想二：混合固体是炭粉、Fe3O4

猜想三：混合固体是_____（物质写不去不给分）

猜想四：混合固体是炭粉、CuO、Fe3O4

（3）查阅资料：Fe3O4为黑色粉末，能与盐酸反应，含有Fe3+的盐溶液遇到KSCN（硫氰化钾）溶液时变成红色，Fe(OH)2是一种白色沉淀。

（4）实验探究：取一定量的固体于试管中，加足量的盐酸，充分反应后有部分固体溶解，过滤，得到滤液A，并对滤液A的成分进行如下探究：

（5）讨论交流：

①通过以上实验，猜想_____成立。

②写出Fe3O4与盐酸反应的化学方程式：_____。

③四氧化三铁作为铁的一种氧化物，在高温下还能被单质铝还原，同时生成一种稳定的氧化物，请你写出该反应的化学方程式：_____。

九年级化学科学探究题中等难度题查看答案及解析

现有一包黑色固体粉末，可能含有炭粉、CuO、Fe3O4中的两种或者三种，某化学兴趣小组通过实验探究其成分。

（1）提出问题：该黑色固体粉末成分是什么？

（2）作出猜想：

猜想一：混合固体是炭粉、CuO

猜想二：混合固体是炭粉、Fe3O4

猜想三：混合固体是_____（物质写不去不给分）

猜想四：混合固体是炭粉、CuO、Fe3O4

（3）查阅资料：Fe3O4为黑色粉末，能与盐酸反应，含有Fe3+的盐溶液遇到KSCN（硫氰化钾）溶液时变成红色，Fe(OH)2是一种白色沉淀。

（4）实验探究：取一定量的固体于试管中，加足量的盐酸，充分反应后有部分固体溶解，过滤，得到滤液A，并对滤液A的成分进行如下探究：

（5）讨论交流：

①通过以上实验，猜想_____成立。

②写出Fe3O4与盐酸反应的化学方程式：_____。

③四氧化三铁作为铁的一种氧化物，在高温下还能被单质铝还原，同时生成一种稳定的氧化物，请你写出该反应的化学方程式：_____。

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现有一包黑色固体粉，可能含有炭粉、CuO、Fe3O4中的两种或者三种，某化学兴趣小组通过实验探究其成分。

(1)提出问题：该黑色固体粉末成分是什么？

(2)作出猜想：

猜想一：混合固体是炭粉、CuO

猜想二：混合固体是炭粉、Fe3O4

猜想三：混合固体是______(两种物质写不全不给分)

猜想四：混合固体是炭粉、CuO、Fe3O4

(3)查阅资料：Fe3O4为黑色粉末，能与盐酸反应，含有Fe3+的盐溶液遇到KSCN(硫氰化钾)溶液时变成红色，Fe(OH)2是一种白色沉淀。

(4)实验探究：取一定量的固体于试管中，加足量的盐酸，充分反应后有部分固体溶解，过滤，得到滤液A，并对滤液A的成分进行如下探究：

(5)讨论交流：

①通过以上实验，猜想______成立。

②写出Fe3O4与盐酸反应的化学方程式_____。

③Fe3O4与盐酸反应时元素的化合价没有改变，请大家推断Fe3O4中铁元素的化合价为___(写两种价态才得分)。

(6)拓展：请写出同种元素显不同化合价的一种盐_____(其它合理答案也得分)(写化学式)。

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某化学兴趣小组想要探究一包食品脱氧剂的成分,剪开包装袋,发现脱氧剂大部分为黑色固体，其中混有少量白色粉末。

[提出问题]脱氧剂的成分是什么?

[猜想与假设]经过查阅资料,小组同学提出猜想：甲同学：可能有铁粉；乙同学：可能有炭粉。

[设计实验]小组同学根据两位同学的猜想设计了实验方案,请完成下表：

[反思与评价]

（1）有同学提出,可以用一种简单的物理方法验证甲同学的猜想,请写出使用此方法的实验操作及现象：_____。

（2）老师告诉同学们,脱氧剂的脱氧原理是利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁来吸收包装袋中氧气,从而延长食品的保质期。该反应的化学方程式是_____,所属的基本反应类型是_____

（3）小组同学又对脱氧剂中的白色粉末产生好奇，经查阅资料,白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一种填充剂,不溶于水，其作用在于吸附水分,为脱氧反应提供水分；并疏松配料,使氧气易于接触铁粉。如图是硅藻土用量与脱氧时间（h）的关系图,可知：

①硅藻土的最佳用量是0.35g.

②硅藻土高于或低于最佳量时,脱氧速度会减慢。请分别分析可能的原因：_____；

（4）脱氧剂的脱氧速度还有可能受哪些因素影响?请写出一条并说明理由，影响因素：_____理由：_____

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某化学兴趣小组想要探究一包食品脱氧剂的成分，剪开包装袋，发现脱氧剂大部分为黑色固体，其中混有少量白色粉末。

【提出问题】脱氧剂的成分是什么？

【猜想与假设】经过查阅资料，小组同学提出猜想：

甲同学：可能有铁粉

乙同学：可能有炭粉，因为活性炭具有__________性，可以将空气中的氧气富集在脱氧剂周围。

【设计实验】小组同学根据两位同学的猜想设计了实验方案，请完成下表：

【反思与评价】

（1）滤渣与氧化铜的反应需在高温条件下进行，从实验装置角度考虑，可以通过___的方法来提供高温。

（2）有同学提出，可以用一种简单的物理方法验证甲同学的猜想，请写出使用此方法的实

验操作及现象：___________________________。

（3）老师告诉同学们，脱氧剂的脱氧原理是利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁来吸收包

装袋中氧气，从而延长食品的保质期。该反应的化学方程式是____________________。

（4）小组同学又对脱氧剂中的白色粉末产生好奇，经查阅资料，白色粉末可能是硅藻土。硅藻土是一种填充剂，不溶于水，其作用在于吸附水分，为脱氧反应提供水分；并疏松配料，使氧气易于接触铁粉。如图是硅藻土用量与脱氧时间（h）的关系图，可知：

①硅藻土的最佳用量是__________g。

②硅藻土高于或低于最佳量时，脱氧速度会减慢。

请分别分析可能的原因____________________，________________________。

③脱氧剂的脱氧速度还有可能受哪些因素影响？

请写出一条并说明理由：_______________________________。

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有一包黑色粉末，可能由C、CuO、Fe三种物质中的一种或几种组成。某化学兴趣小组为了探究它的成分，按如下步骤进行实验。

(1)先对实验做了如下设想和分析：黑粉中只有碳粉不溶解于稀盐酸。取少量粉末于烧杯中，向烧杯中加入过量的稀硫酸，则实验中可能出现的现象与对应结论如下表所示(表中未列完所有情况)。请你完成下表。

(2)通过实验及分析，确定该粉末为C、CuO的混合物。为了进一步探究C、CuO的性质，他们又利用这种混合物补充做了下面两个实验。

【实验一】将此粉末敞口在空气中灼烧完全，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。烧杯中　　 (填“有”或“无”)不溶物，溶液呈　　　　 色。

【实验二】将此粉末隔绝空气加热(若碳完全反应)，待冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，反应完全后，静置。请回答：①烧杯中　　　　　 (填“有”或“无”)不溶物；②若静置后溶液呈无色，则该溶液中溶质是　　　　　 (写化学式)；③若静置后溶液呈蓝色，该实验过程中所发生反应的化学方程式　　　　　　 、　　　　　　　 。

九年级化学探究题极难题查看答案及解析

化学兴趣小组的同学在帮助老师整理实验室时，意外地发现实验桌上有一瓶敞口放置的氢氧化钙粉末．于是对该粉末进行了如下探究．

【提出问题】该瓶粉末的成分是什么？

【猜想与假设】猜想一：该瓶粉末的成分可能为氢氧化钙

猜想二：该瓶粉末的成分可能为氢氧化钙和碳酸钙

猜想三：该瓶粉末的成分可能为　　　　　　 ，做出猜想三的理由是　　　　　　　　　　 ．

【实验验证】请你参与探究，完成下面的实验报告．

【联想与启示】氢氧化钙露置在空气中会发生变质，变质的原因是　　　　　　 （用化学方程式表示），因此，必须　　　　 保存．

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现有一包黑色固体粉末，可能含有炭粉、氧化铜、四氧化三铁中的两种或者三种，某化学兴趣小组通过实验探究其成分。

（提出问题）：该黑色固体粉末成分是什么？

（作出猜想）：

猜想一：混合固体是炭粉、氧化铜　　　 猜想二：混合固体是炭粉、四氧化三铁

猜想三：混合固体是氧化铜、 四氧化三铁　　 猜想四：混合固体是______

（查阅资料）：

①Fe3O4能与盐酸反应

②含有Fe3＋的盐溶液遇到KSCN(硫氰化钾)溶液时变成红色

③Fe(OH)2是一种白色沉淀，化学性质不稳定，最终转化为红褐色沉淀

（定性探究）：

(1)在“操作”中需要用的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒、_____，玻璃棒的作用为_____，所得滤渣为______(填化学式)；

(2)取滤液进行如下探究：(表格内填化学式)

（讨论交流）：

(1)步骤三中滤液里加入氢氧化钠溶液产生红褐色沉淀化学方程式是_____；

(2)通过以上实验，猜想 ________成立；

(3)Fe3O4与盐酸反应时元素的化合价没有改变，请大家推断Fe3O4中铁元素的化合价为____、____；

(4)现取该黑色粉末，经过以下操作，将该粉末中的铁元素全部转化为铁单质：步骤:_____。

（定量分析）：

该化学兴趣小组取5g该黑色粉末，加入足量的盐酸后得到0.6g滤渣，则该黑色粉中的其他元素的质量分别是____？(写出计算过程，结果保留一位小数)

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某化学兴趣小组同学在实验室找到一包“神秘的红色粉末”，老师提示说该红色粉末由Cu 、Fe₂O₃二种固体中的一种或两种组成。该小组同学在教师指导下探究其组成。请你参与探究过程并回答有关问题。

【猜想】红色粉末可能的组成有：

①只有Cu；②只有________ ；③是Cu 、Fe₂O₃的混合物

【查阅资料】Cu在FeCl₃溶液中发生反应：2FeCl₃＋Cu=2FeCl₂＋CuCl₂

【探究过程】

（1）甲同学说如果结论是猜想①，粉末在空气中加热后颜色应变为________色。如果结论为猜想②，粉末应能与稀盐酸发生反应，反应方程式为________。

（2）乙同学取少量红色粉末于试管中，滴加足量稀盐酸，振荡后观察，发现固体全部溶解。乙同学认为可以排除猜想中的①和③，而丙同学认为只能排除猜想①，你认为________的观点正确（填“乙”或“丙”）。

（3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成，取该粉末适量装入硬质玻璃管中，按右图在通风橱中进行实验。开始时缓缓通入CO气体，过一段时间后再加热使其充分反应。待反应完全后，停止加热，仍继续通CO气体直至玻璃管冷却。观察发现玻璃管中红色粉末部分变黑，取反应后粉末少量加入足量的稀盐酸，发现有________产生，并且有________色粉末剩余。

【交流讨论】

①在装置A中先通CO气体的作用是________。

②则A中发生反应的化学方程式为________。

③戊同学指出：丁同学所用装置虽能完成实验，但明显存在缺点，理由是________。

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