阅读《观沧海》,完成后面小题
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里;
幸甚至哉,歌以咏志。
1.观察上图,根据你阅读本诗的体验,用一个词语概括你看到上图的感受。
2.学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后,对于本诗朗读的讨论,其中说法不正确的一项是
A. 朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓,此时他登上碣石山,看到波涛汹涌的大海,写下此诗,所以应该用比较激昂的语气去朗读。
B. 朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石,以观沧海”两句,可以将“临”“观”两字重读,以突出诗人跃马扬鞭,高瞻远瞩的气概。
C. 朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态,他不禁要歌唱起来,所以要读得高昂些,前面都要读得低沉些,以突出变化。
D. 朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗,读的时候大多可以两字一顿,读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
3.古诗词中还有不少含有“海”字的诗句,请你再写出一句。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读下面的诗歌,完成后面的题目。(6分)
观沧海 曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.展开联想和想象,试描绘“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”所展现的画面。(4分)
2.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”一句表达了诗人怎样的胸襟和抱负。
七年级语文诗歌鉴赏简单题查看答案及解析
阅读下面这首诗,完成后面小题
观沧海
(曹操)
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.对这首诗的理解和分析不正确的一项是( )
A. 开篇点题,交代了观察的方位、地点及观察的对象,“观”字统领全篇。
B. “水何澹澹”描写了大海的近景,使人感到海边景色的壮丽多姿。
C. “洪波涌起”中的“涌”字,不仅让我们看到了大海波涌连天的形态,而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
D. 诗末“幸甚至哉,歌以咏志”是合乐时加上的套语,跟正文内容没有直接关系。
2.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”表达了诗人怎样的思想感情?
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
比较阅读两首诗歌,完成后面小题
(甲)观沧海
东临碣石, 以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(乙)天净沙·秋思
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
1.解释加点的词。
①东临碣石,以观沧海。
②水何澹澹,山岛竦峙。
③枯藤老树昏鸦
2.用现代汉语说说下面句子的意思。
①幸甚至哉,歌以咏志。
②夕阳西下,断肠人在天涯。
3.对两诗词理解不正确的一项是
A.甲诗作者曹操,三国时著名政治家、军事家和诗人;乙曲作者马致远,“元曲四大家”之一。
B.甲诗想象丰富,意境宏阔,为诗歌的达志蓄势;乙曲开头,意象罗列,富有特色,为后面的抒情铺垫。
C.两首诗歌都是借景抒情的名篇:甲诗表达了诗人远大的志向和抱负,乙曲抒发了游子的乡愁之苦。
D.甲诗是一首律诗,讲究押韵和对仗,句式整齐,韵律感强。乙曲中的“天净沙”是词牌名;“秋思”是题目,意思是对秋天的思念。
4.两处划线句子都是写景,甲诗划线处海阔天空,境界宏大;想象丰富,富含哲理;语言整齐,节奏感强。请自选角度,赏析乙曲划线句子的写景之妙。
5.甲诗最后一句“幸甚至哉,歌以咏志”,是合乐时的套语,与诗的内容无关。那么,乙曲最后一句“夕阳西下,断肠人在天涯”,在整首曲中有怎样的作用呢?
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读《观沧海》,完成后面小题
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里;
幸甚至哉,歌以咏志。
1.观察上图,根据你阅读本诗的体验,用一个词语概括你看到上图的感受。
2.学习诗歌重在朗读。以下是同学们学习了《观沧海》后,对于本诗朗读的讨论,其中说法不正确的一项是
A. 朗读时要读出诗歌的情感。曹操以强大的优势平定了乌桓,此时他登上碣石山,看到波涛汹涌的大海,写下此诗,所以应该用比较激昂的语气去朗读。
B. 朗读时要重读需要强调的词语。如“东临碣石,以观沧海”两句,可以将“临”“观”两字重读,以突出诗人跃马扬鞭,高瞻远瞩的气概。
C. 朗读时要注意音调的起伏变化。最后两句“幸甚至哉,歌以咏志”写作者极其高兴的心理状态,他不禁要歌唱起来,所以要读得高昂些,前面都要读得低沉些,以突出变化。
D. 朗读时要注意读出诗歌的节奏。本诗是四言古诗,读的时候大多可以两字一顿,读出古体诗歌质朴刚健、音调铿锵的美感。
3.古诗词中还有不少含有“海”字的诗句,请你再写出一句。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面古诗,回答后面的问题。
观沧海 曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.请你运用合理的想象,用生动形象的语言把“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起”所表现的画面描绘出来。
2.下列对《观沧海》一诗表述不正确的一项是( )
A.曹操面对萧瑟秋风,却极写大海的壮阔之美,正反映了他“老骥伏枥,志在千里”的雄心壮志。
B.诗歌结尾句“幸甚至哉,歌以咏志”卒章显志,点明了全文的主旨。
C.从诗的体裁看,是一首古体诗;从诗的表达方式看,是一首写景抒情诗。
D.“观”字统领全篇,体现诗歌意境雄浑开阔的特点。
3.人称曹操的诗歌“如幽燕老将,气韵沉雄”,结合诗歌内容谈谈你的理解。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的诗歌,完成下列小题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.说说“洪波涌起”中“涌”字的精妙之处。
2.“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”这四句诗运用了什么表现手法?有什么作用?
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
阅读曹操诗作《观沧海》,回答后面三道题。
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)诗中虚写了什么景物借以表达作者的情怀?
______________________
(2)本诗采用哪一种思路结构?从选项中挑选正确的一项是(_______)
A、总—分—总 B、分—总 C、总—分
(3)请写出这首诗的主旨。
___________________________
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析
诗歌赏析,完成后面小题
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.对下面这首古诗赏析有误的一项是( )
A. “东临碣石,以观沧海”开篇点题,交代观察的方位、地点及观察对象。
B. “水何澹澹,山岛竦峙”是写诗人从碣石往下看沧海的情形。“澹澹”是形容海水波动荡漾的样了。
C. “日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”表现日月星汉的气势,抒发诗人伟大的抱负。
D. 诗人借景抒情,把大海的壮阔景象和自己的雄心壮志巧妙地融合在一起。
2.请你谈谈对“日月之行,若出其里;星汉灿烂,若出其里”的理解。
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面这首诗,完成小题
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
1.请分析诗句“东临碣石,以观沧海”的作用。
2.诗句“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。”表达了诗人什么样的思想感情?
七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析
阅读下面的古诗,完成下面小题。
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中。
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(曹操《观沧海》)
1.下列句中加点字解释不正确的一项是( )
A.东临碣石,以观沧海(到达,登上)
B.水何澹澹,山岛竦峙(水清澈的样子)
C.星汉灿烂,若出其里(银河)
D.幸甚至哉,歌以咏志(达到极点)
2.下列说法不正确的是 ( )
A.这是一首写景抒情诗,统领全篇写景的一个字是“观” 。
B.写景时,先写岛上的树木、百草等景色,次写海面上的波澜壮阔 ,最后写天空中日月星辰。
C.“树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。”描写秋风呼啸、惊涛拍岸的景象,是作者的想像。
D.《观沧海》这首诗意境开阔,气势雄浑,这与一个雄心勃勃的政治家和军事家的风度是一致的。
3.请你说说“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”表达了作者怎样的情感?
4.请选取一个角度简要分析这首诗的写景特色。
七年级语文诗歌鉴赏困难题查看答案及解析