思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图中A、B、C、D、E、F分别表示初中化学常见的六种物质。B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物四种类别中的一种，A是目前产量最大的金属，B由两种元素组成，C是大理石的主要成分。（图中用“一”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”或
表示一种物质能转化为另一种物质， 部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。
请回答下列问题。
（1）分别写出B、D物质的化学式： B_____，D_____。
（2）在E与F和F→A的反应中，F均表现出具有_____性。
（3）写出B与C发生反应的化学方程式_____。
（4）写出过量A的粉末与B发生反应的实验现象_____。
九年级化学推断题困难题
思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图示中A～E是初中化学常见的物质，属于不同类别，C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理，回答问题：
（1）物质C的化学式：_____；D→E反应的实质为_____。
（2）反应①的化学方程式：_____。
（3）反应②的化学方程式：_____。
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思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图示中A～E是初中化学常见的物质，属于不同类别，C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理，回答问题：
（1）物质C的化学式：_____；D→E反应的实质为_____。
（2）反应①的化学方程式：_____。
（3）反应②的化学方程式：_____。
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思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图示中A～E是初中化学常见的物质，属于不同类别，C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理，回答问题：
（1）物质C的化学式：_____；D→E反应的实质为_____。
（2）反应①的化学方程式：_____。
（3）反应②的化学方程式：_____。
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思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图示中A～E是初中化学常见的物质，属于不同类别，C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理，回答问题：
（1）物质C的化学式：_____；D→E反应的实质为_____。
（2）反应①的化学方程式：_____。
（3）反应②的化学方程式：_____。
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思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图示中A～E是初中化学常见的物质，属于不同类别，C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理，回答问题：
（1）物质C的化学式：_____；D→E反应的实质为_____。
（2）反应①的化学方程式：_____。
（3）反应②的化学方程式：_____。
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思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图示中A～E是初中化学常见的物质，属于不同类别，C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理，回答问题：
（1）物质C的化学式：_____；D→E反应的实质为_____。
（2）反应①的化学方程式：_____。
（3）反应②的化学方程式：_____。
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思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图示中A～E是初中化学常见的物质，属于不同类别，C是石灰石的主要成分。图中“﹣”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可以生成另一种物质。分析推理，回答问题：
（1）物质C的化学式：_____；D→E反应的实质为_____。
（2）反应①的化学方程式：_____。
（3）反应②的化学方程式：_____。
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思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。图中A、B、C、D、E、F分别表示初中化学常见的六种物质。B、C、D、E分别属于酸、碱、盐、氧化物四种类别中的一种，A是目前产量最大的金属，B由两种元素组成，C是大理石的主要成分。（图中用“一”表示两种物质之间能发生化学反应，用“→”或表示一种物质能转化为另一种物质， 部分反应物和生成物及反应条件已略去，图中部分反应需要在溶液中进行，物质是溶液的只考虑溶质）。
请回答下列问题。
（1）分别写出B、D物质的化学式： B_____，D_____。
（2）在E与F和F→A的反应中，F均表现出具有_____性。
（3）写出B与C发生反应的化学方程式_____。
（4）写出过量A的粉末与B发生反应的实验现象_____。
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思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法。A-D是初中化学常见的四种物质，A可用于金属除锈，B难溶于水。它们相互之间的关系如图所示，“—”表示两种物质之间可以相互反应，“→”表示一种物质可生成另一种物质。分析推理，回答问题：
(1)A的化学式为_______________。A 与D反应的实质为______________________。
(2)A生成B的化学方程式_______________________________。
(3)C与D反应的化学方程式__________________________。
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思维导图是激发大脑潜能，练就科学思维的有效方法，已知A、B、C、D四种物质，A、C都为液体，“→”表示一种物质转化成另一种物质，“一”表示相连物质间可相互发生反应，四种物质的转化关系如图:
（1）物质A的化学式为_____；物质B中元素的化合价为_____。
（2）A→C反应的化学方程式_____。该反应基本类型为_____。
（3）A与C化学性质不同，从微观角度解释是因为_____。
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