九年级二班的同学们开展了一次“两次工业革命与中国”的历史主题学习。请你根据他们设计的探究学...

九年级二班的同学们开展了一次“两次工业革命与中国”的历史主题学习。请你根据他们设计的探究学习步骤和收集到的材料回答有关问题

材料一：1784年，仪器修理工瓦特成功研制出可做动力的“万能蒸汽机”。万能蒸汽机的广泛使用，促进了采矿，冶金等工业部门的技术革命，极大地推动了机器的普及和发展。

——川教版九年级历史

村料二：“天朝物产丰盈，无所不有，原不籍外夷货物以通有无。”“天朝抚有四海，惟励精图治，办理政务，奇珍异宝，并不贵重。尔国王此次赍进各物，念其诚心远献，特谕该管衙门收纳。其实天朝德威远被，万国来王，种种贵重之物，梯航毕集，无所不有。尔之正使等所亲见。然从不贵奇巧，并无更需尔国制办物件”。

——1793年乾隆致英国国王书

（1）根据材料一和所学知识请判断，到十九世纪中期，英国已经具有怎样的国际地位？

（2）材料二是英国国王派使臣到清朝请求通商时，乾隆皇帝给英王的回信。从材料可以看出，当时清朝的心态和对外政策分别是什么？

材料三：第二次工业革命期间的主要发明

村料四：“政变后，大部分新政被推翻、废止，重行禁止士民上书；废官报局，查封全国报馆，严拿报馆主笔；禁止集合结社；新政所裁减的闲散衙门，如詹事府、通政司等予以恢复，又废农工商总局；恢复马步箭弓刀石的武试和八股取士的文试制度，罢经济特科，停止各省、府、州、县设立中、小学堂。大权被慈禧太后所掌握，皇帝徒有虚名，改革之事，遂成泡影。”

——《戊戌政变记》

（3）根据材料三，第二次工业革命的核心成就是什么？处于领先地位的国家是哪些？

（4）根据材料四，这次政变的发生，对中国的近代化造成怎样的影响？

（5）根据以上材料和所学知识分析，两次工业革命对中国产生了什么影响？

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阅读材料，完成下列要求。

某中学九年级(1)班历史学习小组开展探究活动，同学们搜集到了如下图片。

（1）仔细观察图片，请你说说该小组探究的主题应该是什么？

（2）图二中的发明把人类带入了一个新的时代，请概括这一时期的时代特征。

（3）图三所示的重要发明对人类生活带来哪些影响？它采用的动力机械和主要能源分别是什么？

（4）图四体现的是18世纪末到19世纪初英国棉花加工量和生铁产量迅猛增长的情况。试分析形成这一现象的主要原因。

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下面是某同学进行历史探究学习时设计的年代尺，你能推断他探究的主题是(　 )

A. 中国近代化的探索　　 B. 中国抗日战争的胜利

C. 敌后抗日根据地的壮大　　 D. 中共与新民主主义革命

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14至18世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域出现了一些新现象，不断冲击着旧观念、旧制度……推动欧洲迈入近代社会。某校九年级同学搜集了相关资料开展了对这一历史主题的探究学习活动

材料一　 在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战；在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路；腐朽的封建城堡在风雨中动摇，资本主义的新时代即将到来

——川教版《世界历史》九年级上

（1）材料一中“在神学笼罩的黑暗中，思想文化的巨人向愚昧和无知发起了挑战”与“在惊涛骇浪的大海上，勇敢的探险者找到了沟通世界的新路”两个重大历史事件发生的经济根源是什么？

材料二　 1640年的革命和1789年的革命，并不是英国的革命和法国的革命；这是欧洲范围的革命。它们不是社会中某一阶级对旧政治制度的胜利；它们产生了欧洲社会新的政治制度……这两次革命不仅反映了它们本身发生的地区……的要求，而且在更大的程度上反映了当时整个世界的要求

——马克思《资产阶级和反革命》

（2）“旧政治制度“和”“新社会的政治制度”分别指什么？

材料三　 18世纪末的法国大革命从许多方面来看都是美国独立革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙（法国大革命）是全球性的政治民主化潮流开启的标志……17世纪的英国革命和18世纪的美国革命都是对于现代民主政治的创生具有重大意义的“革命”事件……

——马克垚《世界文明史》

（3）简要解释材料二中“18世纪末法国大革命……要解决的问题却不同于美国革命，而和一个半世纪以前爆发的英国革命如出一辙”。

材料四　 尽管大西洋把英法美三国永远地分隔开来，但三国的革命作为资产阶级革命不仅有一定联系，而且也是相互影响、相互促进的，17-18世纪发生于大西洋两岸的这三个伟大历史事件，最大的作用是关于“权利”的诉求或“人权”的伸张

——《世界史：以文明演进为线索》

（4）依据材料四结合所学知识列举表达“权利”诉求或“人权”伸张的相关文献。

（5）根据材料二、三、四，并结合所学知识，概述这三个伟大历史事件所起的共同历史作用。

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某校七年级历史学习兴趣小组以“抗击外来侵略，捍卫国家主权”为主题开展探究学习，

在他们收集到的资料中,与主题相符的是

A．鉴真东渡　　　　　　 　　　　 　　 B．玄奘西游

C．郑和下西洋　　　　 　　　　 　　 D．郑成功收复台湾

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某校七年级历史学习兴趣小组以“抗击外来侵略，捍卫国家主权”为主题开展探究学习，在他们收集到的资料中,与主题相符的是

A.鉴真东渡　 　 B.玄奘西游　　 　　 C.郑和下西洋　　 　　 D.郑成功收复台湾

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某校七年级历史学习兴趣小组以“抗击外来侵略，捍卫国家主权”为主题开展探究学习，

在他们收集到的资料中,与主题相符的是

A．鉴真东渡　　　　　　　　 B．玄奘西游

C．郑和下西洋　　　　　　 D．郑成功收复台湾

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某校七年级历史学习兴趣小组以“抗击外来侵略，捍卫国家主权”为主题开展探究学习，在他们收集到的资料中,与主题相符的是

A．鉴真东渡　　　　 B．玄奘西游

C．郑和下西洋　　 D．郑成功收复台湾

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历史地图显示了历史的空间格局。某校九年级（1）班同学开展了“历史地图中的中国与世界”的主题探究活动，请你参与。

（时空观念）

（1）图一中反映出美国与其他帝国主义国家在侵华政策上的矛盾是“　　 　”政策。根据图二回忆：中国人民抗日战争的起点是　　 　。

（2）图三中的“一带一路”指的是　　 　 和　　 　。

（历史阐述）

（3）同学们通过分别探究图一、图二和图三中的“世界形势和中国局面”，分别得出“侵略与瓜分”、“衰败到振兴”、“改革中崛起”的结论。请结合上述图片和所学历史知识简要说明。

“侵略与瓜分”：　　 　

“衰败到振兴”：　　 　

“改革中崛起”：　　 　

（情感价值）

人类只有一个地球，各国共处一个世界。共同发展是持续发展的重要基础，符合各国人民长远利益和根本利益。我们生活在同一个地球村，应该牢固树立命运共同体意识，顺应时代潮流，把握正确方向，坚持同舟共济，推动亚洲和世界发展不断迈上新台阶。

﹣﹣习近平《共同创造亚洲和世界的美好未来》

（4）通过本次活动，结合上述材料，谈谈你的认识。

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某校七年级历史学习兴趣小组以“抗击外来侵略，捍卫国家主权”为主题开展探究学习，在他们收集到的知识与资料中，与主题不相符的是（　　）

A. 戚继光抗倭　　 B. 郑成功收复台湾

C. 康熙帝组织雅克萨之战　　 D. 清朝实行闭关锁国政策

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