下列关于科学方法的说法，错误的是A. 制作变阻器时发现导线太长而采取缠绕方式，运用了缺点利...

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下列关于科学方法的说法，错误的是（　　）

A. 制作变阻器时发现导线太长而采取缠绕方式，运用了缺点利用法

B. 用“被弹簧连着的小球”模型演示分子间作用力是类比法

C. 冬天手冷时，烤火或搓手都可以使手暖变暖和，是等效法

D. 根据串并联电路的电流特点写出公式运用了等价变换法

九年级物理单选题简单题

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下列关于科学方法的说法，错误的是（　　）
A. 制作变阻器时发现导线太长而采取缠绕方式，运用了缺点利用法
B. 用“被弹簧连着的小球”模型演示分子间作用力是类比法
C. 冬天手冷时，烤火或搓手都可以使手暖变暖和，是等效法
D. 根据串并联电路的电流特点写出公式运用了等价变换法

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下列关于科学方法的事例错误的是（　　）
A.发现导线太长，采取缠绕方式制成滑动变阻器，运用了缺点利用法
B.通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶的微小形变，运用了放大法
C.在研究并联电路分流作用时，设想自己就是流动的电荷，运用了拟人类比法
D.研究电磁现象时，由电生磁想到磁能否生电，运用了逆向思考法

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下列运用的科学方法的实例中，错误的是（　　）
A. 研究分子热运动时将分子类比为学生运用了拟人类比法
B. 用被弹簧连着的小球演示分子间作用力运用了模型法
C. 制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方式运用了缺点利用法
D. 通过电路中灯泡的发光判断电路中有电流运用了转换法

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下列运用科学方法的实例中，属于“缺点列举法”的是（）
A．根据增大摩擦的方法想到减小摩擦的方法
B．为了研究磁场引入磁感线
C．制作变阻器时发现导线太长而采取缠绕方式
D．将光的反射分为镜面反射和漫反射
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回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（）
A．将固体分子看成是一些用弹簧连接的小球，这是模型法
B．发现导线太长而采取缠绕的方式从而制成滑动变阻器，这是利用了缺点列举法
C．为观察玻璃瓶的形变，采取观察瓶塞上玻璃管中液面的变化，这是用了放大法
D．由电生磁想到磁能否生电，这是一种控制变量法
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回顾所用的科学方法，下列说法正确的是（　　）
A. 研究光的直线传播时引入光线，是采用模型法
B. 研究电流时，将其比作水流，是采用比较法
C. 发现导线太长而采取缠绕的方法从而制成滑动变阻器，是采用缺点列举法
D. 将固体按熔化特点不同分为晶体和非晶体，是采用分类法

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下列研究方法中不正确的是（）
A．制作滑动变阻器时，发现导线太长，而采取缠绕的方式是缺点列举法
B．由电生磁想到磁能否生电，是利用了逆向思考法
C．将固体分子的排列比喻成正在上课的学生用到了比较法
D．在研究平面镜成像实验中，用另一只未点燃的蜡烛与点燃的蜡烛的像重合是等效法
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回顾所用的科学方法，下列说法不正确的是（）
A．研究光的直线传播时引入光线，是采用模型法
B．研究电流时，将其比作水流，是采用比较法
C．发现导线太长而采取缠绕的方法从而制成滑动变阻器，是采用缺点列举法
D．将固体按熔化特点不同分为晶体和非晶体，是采用分类法
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下列关于科学方法的说法，正确的是（）
A．将光的反射分为镜面反射和漫反射是类比法
B．通过瓶口塞子上插着的细管中液面的变化，显示玻璃瓶微小形变是比较法
C．制作滑动变阻器时，发现导线太长而采取缠绕的方法，是等效法
D．在研究压强定义时，我们把文字叙述变换成定义式是等价变换法
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回顾所用的科学方法，下列说法中错误的是（）
A．用磁感线来形象地描述磁场，这是利用了模型法
B．发现导线太长而采取缠绕的方式从而制成滑动变阻器，这是利用了等效替代法
C．为观察玻璃瓶的形变，通过观察瓶塞上玻璃管中液面的变化，这是运用了转换法
D．由电生磁想到磁能否生电，采用的是逆向思考法
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