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阅读下列材料近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，主要表现为政治上的民主化，经济上的工业化，思想上的科学化。阅读材料，回答问题
材料一 与近代经济思想家不同，洋务派官员可能尚未意识到工业化的重要性，但是他们的实际行动却促使中国逐步走上工业化的道路
——朱博康、施正康《中国经济史》
材料二 1894年农历甲午年，…….年逾不惑、踌躇满志的张謇成为全国惊羡的新科状元，被授予翰林院修撰。然而他却走上了与传统士大夫完全不同的人生道路，出于对国家权利丧失的愤慨，1896年他毅然弃官返乡兴办实业。
——《古老中国的发展传奇》
材料三 在中国近代化探素的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，…所以就开始学制度，学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变样.…后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学的思想。
——《袁腾飞说中国历史》
请回答：
（1）材料一中19世纪60—70年代洋务派的“实际行动”有哪些？产生了怎样的积极作用？
（2）材料二中张謇“走上了与传统士大夫完全不同的人生道路”是指什么？他兴办的实业名称是什么？与材料一中“实际行动”比，这一实业的性质是什么？
（3）材料三中“开始学制度”开始学习西方民主与科学的思想”，分别是指哪些运动？在改变“中国人的思想”的运动后期，知识分子宣传的思想又有了什么新发展？
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近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，主要表现为政治上的民主化、经济上的工业化、思想上的科学化。阅读下列材料，回答问题：
材料一与近代经济思想家不同，洋务派官员可能尚未意识到工业化的重要性，但是他们的实际行动却促使中国逐步走上工业化的道路。
――朱博康、施正康《中国经济史》
材料二1894年农历甲午年，……年逾不惑、踌躇满志的张謇成为全国惊羡的新科状元，被授予翰林院修撰。然而他却走上了与传统士大夫完全不同的人生道路，出于对国家权利丧失的愤慨，1896年他毅然弃官返乡兴办实业。
——陈伟国《古老中国的发展传奇》
材料三在中国近代化探素的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，……所以就开始学制度，学制度问题就更大了……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学的思想。
——《袁腾飞说中国历史》
（1）材料一中的19世纪60年代到90年代中期洋务派的“实际行动”被称为什么事件？洋务派发展近代军事工业的口号是什么？请你用一句话评价洋务派“实际行动”的积极作用。
（2）材料二中的张謇“走上了与传统士大夫完全不同的人生道路”是指什么？他兴办的实业名称是什么？
（3） 材料三中 “开始学习西方民主与科学的思想”，指的是什么运动？这一运动的口号是什么？
（4）综合上述材料，请你对中国近代化的探索有什么认识？
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近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，主要表现为政治上的民主化，经济上的工业化，思想上的科学化。阅读材料，回答下列问题：
材料一与近代经济思想家不同，洋务派官员可能尚未意识到工业化的重要性，但是他们的实际行动却促使中国逐步走上工业化的道路。
——朱博康、施正康《中国经济史》
（1）洋务派的“实际行动”在中国近代化过程中有怎样的地位?又对中国近代化产生了怎样的积极作用?
材料二1894年农历甲午年，……年逾不惑、踌躇满志的张謇成为全国惊羡的新科状元，被授予翰林院修撰。然而他却走上了与传统士大夫完全不同的人生道路，出于对国家权利丧失的愤慨，1896年他毅然弃官返乡兴办实业。
——《古老中国的发展传奇》
（2）张謇“走上了与传统士大夫完全不同的人生道路”是指什么?他兴办的实业名称是什么?与材料一中“实际行动”比，这一实业的性质是什么?
材料三 构建知识结构是我们学习历史的一项基本技能。右图是某同学根据近代中国人民的探索绘制的示意图。
（3）请你帮助该同学完成A、B相关历史史实的填写。
（4）从向西方学习的角度看，陈独秀的思想与康有为、孙中山的思想相比有何进步性?他们领导的运动对中国近代化进程产生的共同影响是什么?
（5）结合所学知识，选出先进中国人探索中国近代化过程的先后顺序（ ）
A.政治上的民主化——经济上的工业化——思想上的科学化
B.经济上的工业化——政治上的民主化——思想上的科学化
C.思想上的科学化——经济上的工业化——政治上的民主化
D.经济上的工业化——思想上的科学化——政治上的民主化
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近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，主要表现为政治上的民主化，经济上的工业化，思想上的科学化。阅读材料，回答问题
材料一 与近代经济思想家不同，洋务派官员可能尚未意识到工业化的重要性，但是他们的实际行动却促使中国逐步走上工业化的道路。
——朱博康、施正康《中国经济史》
（1）根据材料一并结合所学知识指出19世纪60-70年代洋务派的“实际行动”有哪些？产生了怎样的积极作用？
材料二 1894年，……年逾不惑、踌躇满志的张謇成为全国惊羡的新科状元，被授予翰林院修撰。然而他却走上了与传统士大夫完全不同的人生道路，出于对国家权利丧失的愤慨，1896年他毅然弃官返乡兴办实业。
——《古老中国的发展传奇》
（2）根据材料二并结合所学知识思考张骞“走上了与传统士大夫完全不同的人生道路”是指什么？这体现了当时以张骞为代表的知识分子有着怎样的价值追求
材料三 在中国近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，……所以就开始学制度，学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学的思想。
——《袁腾飞说中国历史》
（3）根据材料三并结合所学知识指出“开始学制度”“开始学习西方民主与科学的思想”，分别是指哪些重大事件？
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近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程。主要表现为政治上的民主化，经济上的工业化，思想上的科学化。阅读材料，回答问题
材料一 与近代经济思想家不同，洋务派官员可能尚未意识到工业化的重要性，但是他们的实际行动却促使中国逐步走上工业化的道路。
——朱博康、施正康《中国经济史》
（1）19世纪60-70年代洋务派的“实际行动”有哪些？产生了什么积极作用？
材料二 1894年农历甲午年，……年逾不惑、踌躇满志的张謇成为全国惊羡的新科状元，被授予翰林院修撰。然而他却走上了与传统士大夫完全不同的人生道路，出于对国家权利丧失的愤慨，1896年他毅然弃官返乡兴办实业。
——《古老中国的发展传奇》
（2）张謇“走上了与传统士大夫完全不同的人生道路”是指什么？他兴办的实业名称是什么？
材料三 在中国近代化探索的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，……所以就开始学制度，学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学的思想。
——《袁腾飞说中国历史》
（3）材料三中“开始学制度”“开始学习西方民主与科学的思想”，分别是指哪些运动？在改变“中国人的思想”的运动后期，知识分子宣传的思想又有了什么新发展？
（4）结合题干和以上材料，请你对中国近代化的探索的过程进行排序？
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近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，主要表现为政治上的民主化，经济上的工业化，思想上的科学化。阅读材料，回答问题：
材料一 与近代经济思想家不同，洋务派官员可能尚未意识到工业化的重要性，但是他们的实际行动却促使中国逐步走上工业化的道路。
——朱博康、施正康《中国经济史》
（1）19世纪60-70年代洋务派的“实际行动”有哪些？产生了怎样的积极作用？
材料二 1894年农历甲午年，……年逾不惑、踌躇满志的张謇成为全国惊羡的新科状元，被授予翰林院修撰。然而他却走上了与传统士大夫完全不同的人生道路，出于对国家权利丧失的愤慨，1896年他毅然弃官返乡兴办实业。
——《古老中国的发展传奇》
（2）张骞“走上了与传统士大夫完全不同的人生道路”是指什么？他兴办的实业名称是什么？与材料一中“实际行动”比，这一实业的性质是什么？
材料三 在中国近代化探素的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，……所以就开始学制度，学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学的思想。
——《袁腾飞说中国历史》
（3） 材料三中“开始学制度”“ 开始学习西方民主与科学的思想”，分别是指哪些运动？在改变“中国人的思想”的运动后期，知识分子宣传的思想又有了什么新发展？
（4）结合题干和以上材料，请你对中国近代化的探索的过程进行排序？
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近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，主要表现为政治上的民主化，经济上的工业化，思想上的科学化。阅读材料，回答问题：
材料一与近代经济思想家不同，洋务派官员可能尚未意识到工业化的重要性，但是他们的实际行动却促使中国逐步走上工业化的道路
——朱博康、施正康《中国经济史》
（1）19世纪60-70年代洋务派的“实际行动”有哪些？产生了怎样的积极作用？
材料二1894年农历甲午年，……年逾不惑、踌躇满志的张謇成为全国惊羡的新科状元，被授予翰林院修撰。然而他却走上了与传统士大夫完全不同的人生道路，出于对国家权利丧失的愤慨，1896年他毅然弃官返乡兴办实业
——《古老中国的发展传奇》
（2）张骞“走上了与传统士大夫完全不同的人生道路”是指什么？他兴办的实业名称是什么？与材料一中“实际行动”比，这一实业的性质是什么？
材料三在中国近代化探素的历程中，国人首先是学习西方的技术，结果甲午一战证明光学技术不好使，……所以就开始学制度，学制度问题就更大了，君主立宪也好，民主共和也好，这么好的制度怎么拿到中国来就变样……后来中国人就开始琢磨，最该彻底改变的是中国人的思想，于是开始学习西方民主与科学的思想
——《袁腾飞说中国历史》
（3）材料三中“开始学制度”“开始学习西方民主与科学的思想”，分别是指哪些运动？在改变“中国人的思想”的运动后期，知识分子宣传的思想又有了什么新发展？
（4）结合题干和以上材料，请你对中国近代化的探索的过程进行排序？
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近代化的过程就是传统社会向现代社会的变迁过程，主要表现为政治上的民主化，经济上的工业化，思想上的科学化。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题
材料一 中国当时的一些有识之士受到第二次鸦片战争中圆明园被焚的极大刺激与震撼，感到学习西方先进军事技术势在必行，终于启动了一场持续30多年（19世纪60-90年代）的自强运动
——马克垚《世界文明史》
（1）有人说材料中的“自强运动”是失败的，也有人说是成功的。你的观点是什么？请说明理由
材料二 假使我们是甲午到戊戌那个时代的人，眼看见我们的国家被小小的日本打败了，打败了以后又要割地赔款，我们还不激昂慷慨想要救国吗……戊戌春季的瓜分更加刺激了变法派和光绪帝。
——摘编自蒋延黻《中国近代史》
（2）根据材料二，简析戊戌变法的背景。
材料三 “在中国，不懂得皇帝的权威，就不会懂得辛亥革命打倒皇帝的伟大意义。”“辛亥革命……为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号。只有漫长的历史才能称量出这个句号的真正意义和重量。它是一条分界线。”
——摘编自陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
（3）材料三中“为2132年的历史打了一个用铁和血铸成的句号”的意义是什么？
材料四 我们现在认定只有这两位先生（德先生和赛先生），可以救治中国政治上、道德上、学术上、思想上的一切黑暗。
——陈独秀
（4）材料中的“德先生”和“赛先生”指什么？这场运动和五四运动的关系是什么？
材料五 学者认为中国近代社会转型的进程从19世纪五六十年代到20世纪二三十年代，主要经历了被动开放、经济起步，政体变革、思想解放四个时期。这是一种社会质变，即社会生活各个领域、各个层面发生了整体性的变革。
——陈国庆《中国近代社会转型研究》绪论
（5）请概述材料中“经济起步、政体变革、思想解放”事件的共同点。
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“近代化”是指传统社会向现代社会的变迁过程。他的内容包括政治上的民主化、经济上的工业化，以及思想上的自由化和民主化。结合所学知识，请分别从经济、政治、思想三个方面各举一例并分析其成果。
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阅读下列材料：
现代化是中国近代历史发展鲜明的主线之一。所谓现代化，主要指从传统的农业社会向现代工业社会的大转变；其核心是经济上的工业化，政治上的民主化。结合所学知识回答下列问题：
（l）19世纪60、70年代到20世纪初，从经济现代化的角度看，中国有哪些探索？其在现代化历程中的地位如何？（4）
（2）结合史实分析戊戌变法和辛亥革命对中国政治民主化的贡献。（4）
（3）请归纳中国近代化探索过程的特点。回首近代化历程，你有何感悟？（1分）
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