阅读下面的古诗，完成下列小题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄...

阅读下面的古诗，完成各题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

(唐)李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

①李白在诗的开头写景，为什么选取“杨花”“子规”来写?

②“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，该句运用了什么修辞方法?这样写有什么好处?请简要分析。

七年级语文诗歌鉴赏中等难度题查看答案及解析

阅读下面的古诗，完成下列小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.对“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”理解不准确的一项是（　 ）

A.作者将“愁心”形象地寄给“明月”，随朋友直到僻远之地。

B.朋友被贬僻远之地，诗人用夜郎之名，使人联想古夜郎国，以见其边远。

C.诗人同情友人的不幸遭遇，把“愁心与明月”一起寄给身处夜郎的友人。

D.这是一种艺术想象，最能体现诗人内心同情的深切和真挚。

2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

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阅读古诗，完成各题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.下面的分析不正确的一项是

A.古时以左为尊，“左迁”表示升职。

B.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。”诗句中“龙标”指王昌龄，“闻道”表示惊诧，“龙标过五溪”可见王昌龄迁谪之荒远，道路之艰难。

C.后两句诗作者大胆想象，直接袒露自己听到朋友远谪后的内心情感：对好友身遭贬谪的同情，是对好友长途跋涉的担忧；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤单的一种情怀……

D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。”通过丰富的想象，运用拟人手法，将“愁心”托付给“明月”，生动形象地表达了诗人的忧愁和无奈，以及对友人的关切之情。

2.本诗首句写“杨花”和“子规”，有哪些作用？

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阅读下面的古诗，完成后面的题目。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.诗句鉴赏。“杨花落尽子规啼”这句诗好在哪里？请你试作简单赏析。（2分）

2.情感体悟。“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”表达了诗人怎样的思想感情？（2分）

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阅读下面的古诗，完成后面小题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

1.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

2.开篇作者为什么要写到“杨花落”和“子规啼”？

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阅读下面的古诗，完成下列小题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.你从哪些诗句可以看出龙标被贬之地极偏远？

2.请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。

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阅读下面的古诗文，完成下列小题。

（甲）闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（乙）与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛①

李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花②。

（丙）白浮游四方，欲登华山，乘醉跨驴经县治，宰③不知，怒，引至庭下曰：“汝何人，敢无礼？”白供状不书姓名，曰：“曾令龙巾拭吐御手调羹贵妃捧砚力士脱靴。天子门前，尚容走马，华阴县里，不得骑驴？”宰惊愧，拜谢曰：“不知翰林至此。”白长笑而去。

禄山反，明皇在蜀，永王璘节度东南，白时卧庐山，辟④为僚佐。璘起兵反，白逃还彭泽。璘败，累系浔阳狱。初，白游并州，见郭子仪，奇之，曾救其死罪。至是，郭子仪请官以赎，诏长流夜郎。

（注）①这是李白流放夜郎经过武昌时游黄鹤楼所作。②落梅花：古代有笛曲《梅花落》，诗人这里有意写成“落梅花”。③宰：指县令。④辟：召，征召。

1.下列对甲、乙两首诗理解不正确的两项是（　 ）

A.两首诗歌都是七言绝句，写法相同，都是首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B.甲诗首句选择“杨花”“子规”两个意象，写景兼点时令，渲染了无限悲凉感伤的气氛。

C.“过五溪”“去长沙”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。

D.甲诗将无知无情的明月当成善解人意的使者，乙诗由听到《梅花落》的笛声联想到漫天飘落的梅花，都体现了李白诗歌想像奇特的特点。

E.李白写过很多首表现友情的诗歌，比如送别孟浩然的“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，赠给汪伦的“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。

2.下列各组句子中，加点的词语意义相同的一项是（　 ）

A.浮游四方\方欲行（《狼》） B.引至庭下\下车引之（《陈太丘与友期行》）

C.时卧庐山\年与时驰（《诫子书》） D.不书姓名\诫子书（《诫子书》）

3.下列对丙文画线句断句正确的一项是（　 ）

A.曾令龙巾/拭吐御手/调羹贵妃/捧砚力/士脱靴

B.曾令/龙巾拭/吐御手/调羹/贵妃捧/砚力士/脱靴

C.曾令龙巾拭吐/御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴

D.曾令龙巾拭/吐御手调羹/贵妃捧砚/力士脱靴

4.甲诗中的“寄”和乙诗中的“望”两个动词分别表现了诗人怎样的情感？

5.乙诗末句，诗人借想象之景，表现凄凉、感伤的心境。结合所选诗文，分析产生这种心境的原因。

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阅读下面古诗，完成下列小题

闻王昌龄左迁①龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规②啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

（注）①左迁：降职被贬。　 ②子规：即杜鹃鸟。

1.诗人在诗中借杨花、子规和月亮等景物来抒发自己_____________的情感。

2.下面对诗的理解和赏析不正确的一项是（　　　 ）

A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。

B.“过五溪”说明诗人自己降职被贬的地方路途之艰难、遥远。

C.诗人要“寄愁心与明月”，是因为明月可以分照两地，能照着自己和朋友。

D.后两句想像奇特，将无情的明月当成了一个善解人意的知心人。

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阅读下面的古诗,完成下面小题｡

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪｡

我寄愁心与明月,随风直到夜郎西｡

1.下列对本诗的理解和分析,不正确的一项是（　　 ）

A.诗歌首句写景,次句叙事,后两句抒情｡

B.首句写景兼点时令,突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳,使人赏心悦目｡

C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的知心人,寄托了诗人对友人的怀念和同情｡

D.诗歌想象奇特,体现了李白诗的浪漫主义风格｡

2.诗人通过哪些景物表达离别伤感的愁绪?

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阅读下面的古诗，完成后面小题

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

1.题目中“左迁”的意思是__________，这是一篇以景传怀____________的诗。

2.“ 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。”这一名句运用了什么修辞方法？这样写有什么好处？

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