阅读材料，完成下列要求。
材料现在日本在万国和会上要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行，到各公使馆去，要求各国由来维持公理。务望全国工商各界，一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此举了！
——摘自《北京学界全体宣言》
（1）根据材料，指出学界游行的导火线。
（2）有学者认为，“五四运动”并不仅仅指1919年5月4日这一天的运动，它是中国接触西方文明这个文化历程中的一个环节。你同意这一观点吗？结合所学知识，简要说明理由。
八年级历史辨析题中等难度题
阅读材料，完成下列要求。
材料现在日本在万国和会上要求并吞青岛，管理山东一切权利，就要成功了！他们的外交大胜利了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行，到各公使馆去，要求各国由来维持公理。务望全国工商各界，一律起来，设法开国民大会，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此举了！
——摘自《北京学界全体宣言》
（1）根据材料，指出学界游行的导火线。
（2）有学者认为，“五四运动”并不仅仅指1919年5月4日这一天的运动，它是中国接触西方文明这个文化历程中的一个环节。你同意这一观点吗？结合所学知识，简要说明理由。
八年级历史辨析题中等难度题查看答案及解析
历史长河里流动着不竭的精神财富。阅读下列材料，回答问题。
（重返五四现场）
材料一 现在日本在万国和会要求并吞青岛管理山东一切权利就要成功！他们的外交大胜利了，我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工商各界一律起来设法开国民大会。外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！
——五四传单：《北京学界全体宣言》原载《每周评论》1919年5月11日
（1）根据材料一可知，是什么引发五四运动？
（2）结合材料分析，五四运动中的哪一口号体现了它彻底的反帝反封建的性质？
材料二 5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表，云集天安门示威游行； 5月11日，上海成立学生联合会。14日，天津学生联合会成立。广州、南京、杭州、武汉、济南的学生和工人也给予支持。5月19日，北京25000名学生再次总罢课，之后开展演讲、抵制日化、发行爱国日刊等活动，并组织“护鲁义勇队”。6月5日，全国各大城市罢课、罢工、罢市、声援北京学生的爱国运动。6日、7日、9日，上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工，总数前后约有六七万人，全国22个省150多个城市都有不同程度的反应。
（3）根据材料二，说说五四运动大致经历了一个怎样的发展过程？（运动中心与主力的变化）
（4）结合材料和所学认识到五四运动是中国 的开端；为中国共产党的成立提供了 基础。
（盘点五四遗产）
（5）爱国、进步、民主、科学是五四精神的基本内涵。90多年来，五四精神伴随着时代的发展，被人们不断地提炼和升华到新的境界。你认为在90后的青年身上，应该看到哪些精神？
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历史长河里流动着不竭的精神财富。阅读下列材料，回答问题。
【重返五四现场】
材料一 现在日本在万国和会要求并吞青岛管理山东一切权利就要成功！他们的外交大胜利了，我们的外交大失败了！山东大势一去，就是破坏中国的领土！中国的领土破坏，中国就亡了！所以我们学界今天排队到各公使馆去要求各国出来维持公理，务望全国工商各界一律起来设法开国民大会。外争主权，内除国贼，中国存亡，就在此一举了！今与全国同胞立两个信条道：中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞起来呀！
——五四传单：《北京学界全体宣言》原载《每周评论》1919年5月11日
（1）根据材料一可知，是什么引发五四运动？
（2）结合材料分析，五四运动的发起者是哪个阶层的民众？发出传单的目的是什么？
材料二 5月4日，北京三所高校的3000多名学生代表，云集天安门示威游行； 5月11日，上海成立学生联合会。14日，天津学生联合会成立。广州、南京、杭州、武汉、济南的学生和工人也给予支持。5月19日，北京25000名学生再次总罢课，之后开展演讲、抵制日化、发行爱国日刊等活动，并组织“护鲁义勇队”。6月5日，全国各大城市罢课、罢工、罢市、声援北京学生的爱国运动。6日、7日、9日，上海的电车工人、船坞工人、清洁工人、轮船水手，也相继罢工，总数前后约有六七万人，全国22个省150多个城市都有不同程度的反应。
（3）根据材料二，说说五四运动大致经历了一个怎样的发展过程。
【盘点五四遗产】
（4）爱国、进步、民主、科学是五四精神的基本内涵。90多年来，五四精神伴随着时代的发展，被人们不断地提炼和升华到新的境界。你认为在90后的青年身上，应该看到哪些精神？
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青年学生是爱国的先锋。阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此举了！
——摘编自《五四运动史》
材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”
——摘编白《二十世纪中国史纲》
（1）据材料指出五四运动爆发的导火线。当时学界组织游行的目的是什么？据此指出，五四运动的核心精神。
（2）据材料二指出，五国运动亲历者找到的新革命方法是什么了这一新革命方法的得出是总结借鉴了哪些革命的经验教训？
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青年学生是爱国的先锋。阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！我们的外交太失败了！……我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此举了！
——摘编自《五四运动史》
材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”
——摘编白《二十世纪中国史纲》
材料三 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——摘编自《中国共产党的九十年》
请回答：
（1）据材料指出五四运动爆发的导火线。据材料指出当时学界组织游行的目的是什么？
（2）据材料二指出，五四运动亲历者找到的新革命方法是什么？
（3）据材料三指出，当时的学生领袖为何要到“民间去”？这一举动对中国革命产生了什么积极影响？
（4）综合上述材料，青年学生在五四运动中的表现有哪些值得我们继承和发扬？
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青年学生是爱国的先锋。阅读下列材料，按要求回答问题。
材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！…我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此举了！
——摘编自《五四运动史》
材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”
——摘编自《二十世纪中国史纲》
材料三 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——摘编自《中国共产党的九十年》
请回答：
（1）今年（2019年）是五四运动爆发多少周年纪念？根据材料一指出五四运动爆发的导火线是什么？当时学界组织游行的目的是什么？
（2）根据材料二指出，五四运动亲历者找到的新革命方法是什么了？并指五四运动的性质和在中国革命历史上有怎样的地位?
（3）根据材料三指出，当时的学生领袖为何要到“民间去”？结合所学知识指出这一举动使五四运动取得哪些初步胜利?
（4）综合上述材料，青年学生在五四运动中的表现有哪些值得我们继承和发扬的精神？
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青年学生是爱国的先锋。阅读下列材料,回答问题。
材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛,管理山东一切权利,就要成功了!我们的外交大失败了!……我们学界今天排队游行,务望全国工商各界,一律起来,外争主权,内除国贼。中国存亡,就在此举了!
——摘编自《五四运动史》
材料二 五四运动的亲历者回忆说:“处于这个伟大时代,我的思想上不能不发生非常激烈的变化……要改变过去革命的方法,必须依靠下层人民,必须走俄国人的道路,这种思想在我头脑中日益强烈,日益明确了。”
——摘编自《二十世纪中国史纲》
材料三 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量,一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程,不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——摘编自《中国共产党的九十年》
请回答：
(1)据材料一结合所学知识，指出五四运动爆发的导火线。最能体现这次运动性质的口号是什么？
(2)据材料二结合所学知识,五四运动亲历者找到的新革命方法是什么?指出五四运动的核心精神。
(3)据材料三结合所学知识指出,当时的学生领袖为何要到“民间去”?概述五四运动在我国历史上具有的里程碑意义。
(4)综合上述材料,青年学生在五四运动中的表现有哪些值得我们继承和发扬?
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阅读下列材料：
材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！我们的外交大失败了！……我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此举了！
——《五四运动史》
材料二 五四运动的亲历者回忆说：“处于这个伟大时代，我的思想上不能不发生非常激烈的变化……改变过去革命的方法，必须依靠下层人民，必须走俄国人的道路，这种思想在我头脑中日益强烈，日益明确了。”
——《二十世纪中国史纲》
材料三 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——《中国共产党的九十年》
请回答：
（1）根据材料一指出五四运动爆发的导火线是什么？当时学界组织游行的目的是什么？
（2）根据材料二概括五四运动亲历者找到的新革命方法是什么？
（3）依据材料三，指出当时的学生领袖“出发往民间去”是要到哪里去？他们为何要“出发往民间去”？这一举动对中国革命产生了什么积极影响？
（4）综合上述材料，你认为五四运动的核心精神是什么？
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阅读材料，回答问题。
材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！我们的外交太失败了！……我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来，外争主权，内除 国贼。中国存亡，就在此一举了！
——摘编自《五四运动史》
材料二 大会通过了中国共产党的第一个党纲，党纲确定党的名称为中国共产党，党的奋斗目 标是推翻资产阶级政权，在中国建立无产阶级专政，实现共产主义。
（1）根据材料一指出五四运动爆发的导火线。请写出最能体现五四运动反帝反封建性质的口号。
（2）说出材料二中大会的名称。并结合所学知识说说这次大会的历史意义。
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阅读材料，回答问题。
材料一 现在日本在万国和会上要求吞并青岛，管理山东一切权利，就要成功了！我们的外交太失败了！……我们学界今天排队游行，务望全国工商各界，一律起来，外争主权，内除国贼。中国存亡，就在此一举了！
——摘编自《五四运动史》
材料二 由于在五四运动中亲眼看到工人阶级表现出来的伟大力量，一部分学生领袖便“出发往民间去”……与其说这是先进知识分子与工人群众相结合的过程，不如说是马克思主义与中国工人运动相结合的过程。
——摘編自《中国共产党的九十年》
材料三 大会通过了中国共产党的第一个党纲，党纲确定党的名称为中国共产党，党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，在中国建立无产阶级专政，实现共产主义。
（1）根据材料一指出五四运动爆发的导火线。请写出最能体现五四运动反帝反封建性质的口号。
（2）根据材料三指出，马克思主义与中国工人运动的结合为哪个党派的诞生准备了条件？
（3）说出材料三中大会的名称。并结合所学知识说说这次大会的历史意义。
（4）作为当代青年学子，谈谈我们如何用行动践行五四精神。
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