阅读下面的文字,完成21—24题。
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪,小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的,然而,几天以后还下个没完没了,不由得就心生厌倦了。往窗外看去,天地还是白茫茫的一片,空中的雪花飘呀飘,丝毫没有停止的迹象,已经冰天雪地。蜷在家里,连附近的菜场也不想去,幸好,还有外卖。于是,认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开,一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了,连睫毛也是白的,脸却格外的红。他大口大口喘着气,呼出的气,也是一团一团的白。
③餐盒递过来,还有一点烫手。他却连声道歌:“对不起,迟到了几分钟。”这样的天气,我有大把的时间坐在阳台上看雪景,几分钟而已,对我来说根本不算什么。这时,我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑,摔了一跤,裤子坏了,头盔也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开,跑进屋拿了块干毛中:“晚一点没有关系,我不急的,这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪,边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单,准备回家过年了,晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦,原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰,而他的故乡,是不是也是千里冰封呢?
⑥我嘱咐他再等半分钟,给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶,脸色渐渐恢复了正常颜色,说:“我今天遇到的都是好人。上午,我在购物广场抢到一单,是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店,你猜怎么着?”他掏出一张配送单给我看,上面备注着:一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察,或者其他露天作业者,辛苦啦!
⑦配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店,就碰到一个扫雪的清洁工阿姨,把一杯奶茶给了她。购物广场出口,一个交警在指挥交通,我把另一杯奶茶给了他。后来,又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪,就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。
⑧骑士喝完最后一口茶,戴上我送他的头盏,郑重地说了声“谢谢”,转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口,看他跨上车,在纷纷扬扬的大雪里,渐渐远去,很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下,冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车,他遥远的家乡,又有谁在等待他的回归。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那张小小的配送单,那三杯包得严严实实的奶茶,温暖了他的心,温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实,温暖的又何止是他一个人
1.文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述,请概括情节,依次填写相关内容。(每空不超过6个字)
雪天订外卖→(_____)→递毛巾擦脸→倒茶送头盔→(_____)→骑士下楼远去
2.第①段画线句子属于哪一种描写?有何作用?
3.联系上下文,请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。
配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里……
4.说说本文题目“雪天里的暖”好处。
七年级语文现代文阅读困难题
阅读下面的文字,完成21—24题。
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪,小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的,然而,几天以后还下个没完没了,不由得就心生厌倦了。往窗外看去,天地还是白茫茫的一片,空中的雪花飘呀飘,丝毫没有停止的迹象,已经冰天雪地。蜷在家里,连附近的菜场也不想去,幸好,还有外卖。于是,认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开,一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了,连睫毛也是白的,脸却格外的红。他大口大口喘着气,呼出的气,也是一团一团的白。
③餐盒递过来,还有一点烫手。他却连声道歌:“对不起,迟到了几分钟。”这样的天气,我有大把的时间坐在阳台上看雪景,几分钟而已,对我来说根本不算什么。这时,我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑,摔了一跤,裤子坏了,头盔也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开,跑进屋拿了块干毛中:“晚一点没有关系,我不急的,这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪,边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单,准备回家过年了,晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦,原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰,而他的故乡,是不是也是千里冰封呢?
⑥我嘱咐他再等半分钟,给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶,脸色渐渐恢复了正常颜色,说:“我今天遇到的都是好人。上午,我在购物广场抢到一单,是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店,你猜怎么着?”他掏出一张配送单给我看,上面备注着:一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察,或者其他露天作业者,辛苦啦!
⑦配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店,就碰到一个扫雪的清洁工阿姨,把一杯奶茶给了她。购物广场出口,一个交警在指挥交通,我把另一杯奶茶给了他。后来,又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪,就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。
⑧骑士喝完最后一口茶,戴上我送他的头盏,郑重地说了声“谢谢”,转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口,看他跨上车,在纷纷扬扬的大雪里,渐渐远去,很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下,冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车,他遥远的家乡,又有谁在等待他的回归。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那张小小的配送单,那三杯包得严严实实的奶茶,温暖了他的心,温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实,温暖的又何止是他一个人
1.文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述,请概括情节,依次填写相关内容。(每空不超过6个字)
雪天订外卖→(_____)→递毛巾擦脸→倒茶送头盔→(_____)→骑士下楼远去
2.第①段画线句子属于哪一种描写?有何作用?
3.联系上下文,请赏析第⑦段中加点词语的表达效果。
配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里……
4.说说本文题目“雪天里的暖”好处。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下面小题。
雪天里的暖
陈喜联
①几天的暴雪,小城早已银装素裹。初见下雪是惊喜的,然而,几天以后还下个没完没了,不由得就心生厌倦了。往窗外看去,天地还是白茫茫的一片,空中的雪花飘呀飘,丝毫没有停止的迹象,已经冰天雪地。蜷在家里,连附近的菜场也不想去,幸好,还有外卖。于是,认识了这位送外卖的“骑士”。
②骑士顶着一头白雪敲开了我家的门。门刚打开,一股冷风便呼啸着扑了进来。骑士不光头发“白”了,连睫毛也是白的,脸却格外的红。他大口大口喘着气,呼出的气,也是一团一团的白。
③餐盒递过来,还有一点烫手。他却连声道歉:“对不起,迟到了几分钟。”这样的天气,我有大把的时间坐在阳台上看雪景,几分钟而已,对我来说根本不算什么。这时,我看见他的雨裤膝盖破了一个洞。他局促不安地解释:“路太滑,摔了一跤,裤子坏了,头盔也坏了……”
④我把正准备拉上的门重新推开,跑进屋拿了块干毛巾:“晚一点没有关系,我不急的,这样的天气……真是辛苦你了。”
⑤骑士边擦头脸上的雪,边连声感谢:“谢谢!谢谢!这是我今年送的最后一单,准备回家过年了,晚上的车……还不知道能不能正常发车。”哦,原来是这样!他在漫天飞雪的街道上奔驰,而他的故乡,是不是也是千里冰封呢?
⑥我嘱咐他再等半分钟,给他倒了一杯热茶,又跑进储物间找出了一个早已不用的头盔送给他。骑士很不好意思地喝着茶,脸色渐渐恢复了正常颜色,说:“我今天遇到的都是好人。上午,我在的购物广场抢到一单,是三杯奶茶的订单。我跑去奶茶店,你猜怎么着?”他掏出一张配送单给我看,上面备注着:一杯送给骑手,另外两杯麻烦骑手送给附近的环卫工、警察,或者其他露天作业者,辛苦啦!
⑦配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里:“你知道吗?奶茶店的妹妹特意把三杯奶茶包得严严实实。我刚走出奶茶店,就碰到一个扫雪的清洁工阿姨,把一杯奶茶给了她。购物广场出口,一个交警在指挥交通,我把另一杯奶茶给了他。后来,又看见个志愿者在用竹竿打树上的雪,就把第三杯奶茶给了他。”骑士笑眯眯地拍拍口袋:“我有这张配送单就够了。
⑧骑士喝完最后一口茶,戴上我送他的头盔,郑重地说了声“谢谢”,转身“噔噔噔”地下楼去了。我站在窗口,看他跨上车,在纷纷扬扬的大雪里,渐渐远去,很快消失在拐角处。
⑨雪依旧在下,冷冷的风刮得雪花四处翻飞。我不知道骑士今晚能否登上回乡的列车,他遥远的家乡,又有谁在等待他的回归。但是我知道,雪窖冰天的世界里,那张小小的配送单,那三杯包得严严实实的奶茶,温暖了他的心,温暖了他对于这座小城的所有回忆。
⑩其实,温暖的又何止是他一个人。
(选自《博爱》2019年第01期)
1.文章围绕“我”和“骑土”的故事展开叙述,请概括情节,依次填写相关内容。
雪天订外卖→(___________)→递毛巾擦脸→(____________)→(____________)→骑士下楼远去
2.第①段画线句子运用了什么描写方法?有何作用?
3.联系上下文,完成下面两个小题。
(1)配送单有点湿,有点皱,骑士小心地把它折好,重新放到口袋里……(赏析加点词的表达效果)
(2)“其实,温暖的又何止他一个人。”(用这句话结尾的作用和含义)
4.结合全文,体会作者感情,说说文章为什么取题为《雪天里的暖》?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成后面小题。
小城之冬
陈 珵
①在北方城市读书的第二年,我已经习惯了冬季里簌簌飞扬的白雪。
②然而在回老家的时候,在下火车的那一瞬间,抬头看见那片已经熟悉了近20年的灰色的天空,感受着以前读书时因为需要早起而常常抱怨的阴冷的早晨,我竟然有了一种满足之情。
③因为这里的一切都有着故乡的味道,而故乡小城有着它独特的冬天的味道。
④印象中,这里的冬天难得会有和北方一般的大雪。对于我的家乡,雪是弥足珍贵的佳品。本身就很小巧单薄的雪花,在飘零的过程中,渐渐成为雨水的一部分,以晶莹娇弱的姿态坠落大地。
⑤小城之冬的雨水不少,然而,从来都不大,连绵不止,细密温柔,从灰色的城市上空逍遥自在地降临。太多的人总是抱怨这南方小城的冬天,阴冷,多雨,并且没有暖气。那是浸透骨髓的冰凉与潮湿。可是这样的天气却也有其独特的好处,忙碌了一年的人们总是会在这样的天气给自己找一个休息的借口。
⑥拉上窗,开一盏温暖安宁的有橘色灯光的灯,沏一杯微烫的红茶,随意翻看手上的米兰昆德拉或者村上春树;抑或是蜷缩进温暖的被子,听那些属于冬天却可以带来温暖的声音。然后,在不经意间看见窗帘缝隙处浅灰色的安宁湿润的天空。
⑦雨水是多。然而,小城之冬却没有像北方那样粗犷凛冽的大风。在某种意义上,风就是为了迎合雨而诞生的。雨已经是缠绵的了,那么风自然也是温柔的。小城冬天的风,甚至很少会发出多大的声音,总是静静地吹过这个城市的冬天,吹过车水马龙的街道,吹过五光十色的橱窗。冷,却不寒;潮湿,却不黏滞。或许是冥冥之中的自然之神以其独特的温柔来抚慰这个城市匆匆急行的人们。
⑧我们一直可以听到这样的一句话,小城故事多。
⑨然而故事应该发生在这样的小城的冬天才最有味道。
⑩小城之冬,就像一个浸透着浅浅灰色又氤氲温暖的缓慢物语。已经习惯了匆忙的脚步,在沉默的雨水中渐渐放慢了速度;追逐速度的眼神,在慢行中开始仔细打量这个被忽略了太多的美好的城市。生活的意义在并不强烈的冬风中,慢慢从浮于表面的光鲜外衣里剥离出来,清晰到只剩下单纯的原始美好。
(11)我们需要这样的冬天来收容我们平日里不得不承担的疲倦。
(选自《渤海早报》)
1.第③段中说,“故乡小城有着它独特的冬天的味道”。读完全文,你认为故乡小城的冬天有什么独特的味道?
2.联系上下文,品析文中第⑩段中画线句子的含义。
3.有人认为本文第⑧⑨段有点多余,可以删去。结合文章说说你的看法。
4.《济南的冬天》采用对比的手法,将济南的冬天与北平的冬天、伦敦的冬天进行对比,突出了济南冬天无风、响晴的特点。《小城之冬》也采用了这种对比,试举例说明并分析其作用。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面文章,完成下列小题。
一忆春雪总琳琅
陈柏清
①三月北国,虽是春寒未退,突然飘起的雪花却令人惊喜中含几分诧异。午间等外卖的时间,同事突然喊下雪了,奔至窗前,大片雪花已纷至沓来,落地润土……更有人放起了古琴曲《阳春白雪》,琴声琮琤,室中空寂。午饭到,惆怅郁胸,无心果腹,因为想起了我的英文老师廖春雪。
②她总是那样一身雪白,像她的名字。白套装、白裙子、白运动衫,扎马尾,阔额头,杏仁眼明亮。两颊的浅酡总令人觉得是刚刚运动归来。我刚上初中,因为是从乡下转来,英文基础很差,廖老师讲课全是英文,像歌唱的溪水一般流畅,可是对于我这个英语听力和口语都很差的人来说,却简直是折磨。因为听不懂,上廖老师的课自然有些自卑,因此跟她也有些疏离。课堂上一到提问的环节,我便把头窝到胸前去,不敢看她,每每感到她的眼神在我头顶稍稍驻留,然后刮过,大气不敢出。一到英语测试,我恨不得逃离到外太空去。一个月下来,我简直生出放弃英文的念头,之所以还坚持,是因为廖老师那总是温和鼓励的眼神让我不忍心。
③那一天早晨,我刚坐到座位上,就发现抽匣里有一摞小卡片,拿出一看,每张卡片上都写着一个单词,还配着图和汉语翻译,1张、2张……数数,足有40张!都是手绘,非常精致,细细看看,才发现都是我平时考试容易错的。那一刻,我感动得无以复加!
④上午的英文课,我咬着牙努力听,课后我去她办公室主动问问题,她拉着我的手问我属什么生肖,我说兔子,她就用英文说出了兔子这个单词,还说,你看,英语没那么难,多说多练,游戏之中就学好了。送我出门时,她还搂着我的肩说,记住,苍天不负有心人,只要自己不放弃,英文绝对不弃你。
⑤不知是廖老师使我拼命学习英文,还是真如廖老师说的苍天不负有心人,总之到第二学年结束时,我的英文成绩已经在班内排名前几了。我能清晰地感觉到,廖老师看我的眼神充满了欣喜。可是她对我要求更严格,有几次考试她因为我书写不好就扣了我的分,我心里很生气,可是后来我明白,她是怕我骄傲。
⑥初升高,我的英文拿了全校第二,使我问鼎重点高中的梦想成为现实。回首自己跟廖老师学英文的过程,简直像一个梦,取得这样的成绩自己都有点置信。毕业分别时,廖老师摸着我的头说,你做到了。我那时真想给她一个拥抱,可是因为羞涩,终于忍住了。没想到这个拥抱再也没能实现,第二年,她因医疗事故去世,只有39岁。我知道这个消息的时候已是三个月之后,我缺课跑到她的墓地,抱着墓碑哭了一上午,我心里一直在想:这里睡着我生命旅途的贵人、恩人,没有她便没有我的今天,可是我连一句正经的感谢话都没说过,总想等自己有了出息、能耐再对她讲,也总觉得我可以经常来看她,直到她白发苍苍。那个上午,我的心中有万万千千的悔意,可是除了耳畔的松风,又能说与谁听?
⑦春雪还琳琅可见,我的廖老师却再不会归来。她缺席后,即便所有春天鲜妍明媚,我也觉得这世界少了许多色彩。
(选自《羊城晚报》,有改动)
1.哪些原因使“我”一看到春雪就想起廖老师?
2.“我”一开始觉得学习英文是“受折磨”,后来则“拼命”学习英文。请概括使“我”发生变化的两个具体事例,并说说从中体现了廖老师的什么特点。
3.结合语境,简要品析文中画线句子。
课堂上一到提问的环节,我便把头窝到胸前去,不敢看她,每每感到她的眼神在我头顶稍稍驻留,然后刮过,大气不敢出。
4.从第⑥段“我”的“悔意”中你受到什么启发?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,完成下面小题。
一忆春雪总琳琅
陈柏清
①三月北国,虽是春寒未退,突然飘起的雪花却令人惊喜中含几分诧异。午间等外卖的时间,同事突然喊下雪了,奔至窗前,席片大雪花已纷至而来。更有人放上了古琴曲《阳春》《白雪》,琴声琮琤,室中空寂,午饭到。惆怅郁胸,无心果腹,因为想起我的英语老师廖春雪。
②她总是一身雪白,像她的名字。白套装,白裙子,白运动衫,扎马尾,阔额头,杏仁眼明亮,两颊的浅酡总令人觉得是刚刚运动归来。那时我刚上初中,因为是从乡下转来,英语基础很差,廖老师讲课全是英语,像歌唱的溪水一般流畅,可是对于我这个英语听力和口语都很差的人来说,却简直是折磨。因为听不懂,上廖老师的课自然有些自卑,因此跟她也有些疏离。课堂上一到提问的环节,我便把头窝到胸前去,不敢看她,每每感到她的眼神在我头顶稍稍驻留,然后刮过,大气不敢出。一到英语测试,我恨不得逃离到外太空去。一个月下来,我甚至生出放弃英语的念头,之所以还坚持,因为廖老师那总是温和鼓励的眼神,让我不忍心。
③那一天早晨,我刚坐到座位上,就发现抽匣里有一摞小卡片,拿出一看,每张卡片上都写着一个单词,还配着图和汉语翻译,一张两张……我一数,足有四十张,都是手绘,非常精致,细细看看,才发现都是我平时考试容易错的,那一刻的心情,真是感动得无以复加。上午的英文课,我咬着牙努力听,课后我去她办公室主动问题目,她拉着我的手问我属什么生肖,我说是兔子,她就用英文说出了“兔子”这个单词,还说:“你看,英语没那么难,多说多练,游戏之中就学好了。”送我出门时,她还搂着我的肩说:“记住,苍天不负有心人,只要自己不放弃,英文绝对不弃你。”
④不知是廖老师使我拼命学习英文,还是真如廖老师说的苍天不负有心人,总之第二学年结束,我的英文成绩已经排位前几了。我能清晰地感觉到,廖老师看我的眼神充满了欣喜。可是她对我要求更严格了,有几次考试她因为我书写不好就扣了我的分,我心里很生气,可是后来我明白,她是怕我骄傲。
③初升高,我的英文拿了全校第二,使我问鼎重点高中的梦成为现实。回首自己跟廖老师学英文的过程,简直像一个梦,这样的成绩自己都有点无法相信。毕业分别时,廖老师摸着我的头,她说:“你做到了。”我那时真想给她一个拥抱,可是因为羞涩,却忍住了。没想到这个拥抱再也没实现。第二年,她因医疗事故去世,只有39岁。我知道的时候已是二个月之后,我缺课到她墓地,抱着墓碑哭了一上午。我心里想,这里睡着我生命旅途的贵人、恩人,没有她,便没有我的今天。可是我一句正经的感谢话都没说过,总觉得等自己有了出息,能耐大一些再对她讲起,也总觉得我可以一直来看她,直到她白发苍苍。那一个上午,心中有万万千千的悔意,除了耳畔的松风,又说与谁人听。
⑥春雪还琳琅可见,我的廖老师却再不会归来。在所有她缺席后的春天,如何明媚,也觉得世界少了一丝颜色。
(选自《羊城晚报》)
1.“我”的英文水平经历了一个怎样的变化?为什么会有这样的变化呢?请简要概括。
2.从修辞的角度赏析第②段画线句子。
3.文章最后一段有什么作用?试从结构和内容上分析。
4.结合文本,并联系自身实际,谈谈你从第⑤段“我”的“悔意”中得到的启示。(80-100字)
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下列小题。
对《论语》的情感,一向是“敬”而不“畏”的;对《论语》的感觉,从来是朴素而温暖的。在北方一个以温泉著称的小城里,曾经见过一口奇特的“问病泉”,据说任何人舒舒服服地泡进去,一下子就能感知到自己身体的病灶所在:有关节炎的人四肢关节就会麻sū sū( )有了感觉,有肠胃病的人肠胃间就会火辣辣涌起热流,而有皮肤病的人则周身通泰,洗掉一层蝉蜕一般……我眼中的《论语》,就是这样一眼温暖的“活水泉”。
(1)根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。
病灶(________) sū sū(________) 蝉蜕(________)
(2)文中“____”一词中有错别字,正确写法是“____”。
(3)《新华字典》中“泰”有如下含义:
A.平安;安宁 B.极;最 C.太;过甚 D.姓
“周身通泰”中的“泰”的含义是(________)
(4)把文中画线句改为反问句(不得改变句意)。__________
七年级语文基础知识综合简单题查看答案及解析
阅读下面的文字,完成下列小题。
敬老院里的孤儿
①烟花三月,春风拂面,小城新建的养老院里杨柳依依,桃花开得正艳。
②我们进门时,一眼便见西墙根下靠着几个老人,低头耷拉着,在初春的太阳下像倦怠的老猫。与他们很不搭的,是一个七八岁的小女孩,在院子里跳。见到我们的车,她欢快地跑过来,近了,却悄悄地躲在附近的一株桃树下,不再靠近,怯怯地看。她扎着两根这个年代里不常见的羊角辫,略长的红色大衣,黑裤,黑布鞋,绯红的脸颊。同行的人从车上搬东西,我独自走到桃树下,她低头,捡起落到地上的一枚桃花,用右手的食指和拇指捏着,来回地转。我说:“真漂亮。”她笑了,麻利地低下头又捡起了一些,怯生生地递给我。我接过花,摸摸她的羊角辫,还她一个微笑。
③同行的人叫我,说一起去看老人,顺便把衣服给他们。我前往,她亦小猫似的尾随在我身后,一路跟着,看我们去每个房间,看我们跟每一位老人聊天。
④这是北面这排房的最后一间房,与别的房没什么两样。快到门口时,一直在我身后的她,却三步并作两步蹿到前面,一把将我们同行的小伙子推了个趔趄。小伙子有些气急败坏,叫:“谁家的丫头,这么不懂事!”她也急了,大叫:“谁让你踩的!”看地上,并没有什么东西,不知小丫头为什么突然恼怒。我拉她,只见她涌出两行眼泪,一干人有些手足无措。这时,厨房里的阿姨闻声赶来,一边哄她,一边跟我们说:“你们踩着她妈妈了,快躲开,别再踩着。”顺着阿姨手指的方向,我这才发现地上有个人形的图案,是用浅黄色粉笔画的。
⑤我从阿姨那儿了解到,小丫头是孤儿,以前一直和痴呆的妈妈生活,去年妈妈走了,小城里没有福利院,她被接到了这里,没多久,她就用粉笔在她住的屋子里面画了这个图形,说这是她妈妈。每天,她会用粉笔涂一遍,天天守护,不让别人踩。偶尔,她还会躺在这里,说是跟妈妈睡!敬老院的老人,都知道这是她的妈妈。
⑥我的思绪翻滚着,我似乎看见了,安静的养老院里,就她一个孩子。她没有玩伴,跑累了,烦了,想妈妈了,就拿起半截粉笔,一遍一遍描“妈妈图”,描时她又回到了过去,又触摸到了妈妈,想得痛了,累了,就蜷缩在“妈妈的怀里”睡一觉,享受一份天上传来的妈妈的暖。那一刻,眼泪濡湿了我的眼,心一揪一揪地痛。
⑦等我们慰问完所有的老人时,我发现,她又去桃树下,捡拾粉红色的花瓣,捡满一把就欢快地往自己头上撒。于是,她的头上像下起了粉红色的花瓣雨。我们不知道敬老院里有孩子就没给她带一份礼物,我记得她一直盯着我头上的发卡看,于是我摘下,将发卡夹到了她的头上,再轻轻摸摸她的羊角辫。她抬起头,迎着我的,是一张甜美的笑脸,她张了张嘴,一瞬间却又欲言又止,我走向她,问:“你想要什么,下回我一定给你带。”
⑧她摇摇头:“不,我不要。我想,我想……”我含笑问:“你想怎样?”半晌,她吞吞吐吐地说:“我想让你抱抱我,像妈妈一样抱抱我。”只一瞬,我泪如雨下。
⑨努力平复一下情绪,我半蹲下身,张开双臂将她紧紧拥到怀里。用脸,贴贴她的小脸,一手抚摸她的头发,一手轻拍后背,给她一个妈妈那样的拥抱。
1.文章第①段的环境描写有什么作用?
2.结合上下文,说说下面句子中加着重号的词语的表达效果。
(1)我前往,她亦小猫似的尾随在我身后,一路跟着,看我们去每个房间,看我们跟每一位老人聊天。
(2)我记得她一直盯着我头上的发卡看,于是我摘下,将发卡夹到了她的头上,再轻轻摸摸她的羊角辫。
3.文章运用第一人称叙述有什么好处?
4.小女孩为什么不要礼物,而要一个“像妈妈一样”的拥抱?
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文章,完成下列小题。
刷屏致命
①刷微信、看视频、搜新闻、拍照片……进入信息“大爆炸”时代以后越来越多的人即便是走路、吃饭、坐车,眼睛也离不开屏幕。然而,伦敦大学学院(UCL)的最新研究表明,人们若高度专注于眼前事物,就会听不到原本能够听到的声音。这意味着,沉迷刷屏的人可能会出现短暂性失聪。
②早在2012年3月,伦敦大学学院认知神经学研究所的尼尔利拉唯教授就做过一项实验:要求一百多位参与者在电脑上完成一些测试项目,包括高难度的填字游戏、图片找茬、数列对比等。在参与者紧盯屏幕的过程中,研究人员会突然插播一些引人注意的曲调,并在测试结束后询问参与者是否听见了那些曲调,结果有80%的参与者表示自己没有听到。
③研究人员插播的曲调音量并不小,参与者是不是没留意,或听到了没记住呢?2016年1月,拉唯教授与该学院耳科研究所的玛利亚柴特博士又进行了更深入的研究。他们将脑磁波描记器连接到13名听力良好的受试者身上,实时检测其听到声音并产生感知的所需时长(即P3数值)。当受试者们专注于电脑屏幕上的视觉任务时,研究人员再次插播歌曲,不料受试者们的脑部扫描却显示,其P3数值一直处于抑制状态中。这表明,受试者们不是有意忽略或者选择过滤掉那些声音,而是确实没有听到。
④为什么会出现这种失聪现象呢?玛利亚柴特博士解释道:“因为人类的视觉和听觉共享同一块有限的神经资源,当视觉的负荷加重甚至过高时,听觉所能使用的神经资源就大大减少了。这会导致人的听觉感知降低,甚至失效。”所以,你要是和一个沉溺于刷屏的人说话,他多半不会理睬你,因为他很有可能没听见你在说什么。
⑤短暂性失聪虽然算不上什么大毛病,但是会给人们的安全埋下隐患。试想一下:在驾驶过程中,被路边广告牌或LED屏幕吸走注意力的司机可能会听不到汽车喇叭声,从而引发交通事故;在行走时,沉迷于手机刷屏的人很容易陷入失聪状态,听不到周遭的路况提醒,从而给自身带来危险……
⑥因此,从安全角度考虑,“两耳不闻窗外事,一心只顾刷屏幕”的行为并不值得提倡;从社交角度考虑,少刷屏、多交流,更有利于人际关系的改善。
(选自《知识窗》2016年第8期)
1.下列说法符合原文意思的一项是( )
A. 伦敦大学学院(UCL)的最新研究表明,人们若高度专注于眼前事物,就可能会听不到原本能够听到的声音。这意味着,沉迷刷屏的人会出现短暂性失聪。
B. 短暂性失聪虽然是小毛病,但是会给人们的安全埋下隐患。
C. 你要是和一个沉溺于刷屏的人说话,他不理睬你,是因为他没听见你在说什么。
D. “两耳不闻窗外事,一心只顾刷屏幕”的行为值得提倡。
2.下列说法有误的一项是( )
A. 低头刷屏,可能带来的不仅是身体的伤害,还有对人们的精神世界的负面影响。
B. 低头刷屏,可能导致同事、朋友、亲人之间的话题越来越少,就算是说话也是敷衍了事,人与人之间的感情正在降温。
C. 文中提到的两次实验从研究目的来看是步步深入,顺序不可调换。
D. 伦敦大学学院认知神经学研究所的尼尔利拉唯教授就做过一项实验证明,人们若高度专注于眼前事物,就会过滤或忽略原本能够听到的声音。
3.利用阅读上文获得的知识,你怎样劝说自己身边的“低头族”?
七年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字,按要求作文。
自从有纳兰容若的那句“人生若只如初见”,“初见”就成为很多人心中水远的眷念。 “初见”固然很美,“又见”又何尝不是一种更深刻的美呢?又见花开,你会欣赏到别样的风景;又品经典,你会经受到人性的洗礼;又遇故人,你会想起曾经的点点滴滴……,你的“又见”,又会带给你怎样的心动和感悟呢?
请将题目“又见 ”补充完整,然后作文。
要求:①将题目补充完整;②文体自选(诗歌除外);③文中不得出现你所在学校的校名和真实姓名;④字迹工整、书面整洁;⑤不少于600字。
七年级语文命题作文困难题查看答案及解析
阅读下面文字,完成下面小题。
他的衣服早已湿透,全身没有一点干松地方;隔着草帽,他的头发已经全湿。地上的水过了脚面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他的头与背,横扫着他的脸,裹着他的裆。他不能抬头,不能睁眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水中,不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了,只心中茫茫的有点热气,耳旁有一片雨声。他要把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住他的腿。他就那么半死半活的,低着头一步一步的往前曳。坐车的仿佛死在了车上,一声不出的任着车夫在水里挣命。
雨小了些,他微微直了直脊背,吐出一口气:“先生,避避再走吧!”
1.文段选自《______》,文中的“他”名为_______。
2.文中主人公最大的梦想是什么?梦想破灭后,他最终变成一个怎样的人?
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