下列对课文的分析，错误的一项是（ ）
A.课文第一段可视作引子，主要交代了写作本文的缘由。
B.通过复信一事，具体说明叶圣陶“待人厚”的一面。
C.在文风方面，叶圣陶先生特别重视“简明”和“简洁”。
D.文章最后，作者以抒情的方式，提出了向叶圣陶先生学习的希望。
七年级语文选择题简单题
下列对课文的分析，错误的一项是（ ）
A.课文第一段可视作引子，主要交代了写作本文的缘由。
B.通过复信一事，具体说明叶圣陶“待人厚”的一面。
C.在文风方面，叶圣陶先生特别重视“简明”和“简洁”。
D.文章最后，作者以抒情的方式，提出了向叶圣陶先生学习的希望。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列有关《西游记》的叙述错误的一项是（ ）
A. 《西游记》全书的内容由三部分组成，第一部分写孙悟空的出身和大闹天宫，第二部分交代取经缘由，第三部分写师徒西天取经。
B. 《西游记》是吴承恩将前代传说跟取经故事结合到一起，并融进现实生活的内容，创作出的一部宏大的表现英雄的长篇小说。
C. 《花果山拥立美猴王》选自《西游记》第一章，通过石猴发现水帘洞，带领众猴进洞居住，而被拥戴为王的故事，交代了美猴王的来历，刻画了智慧灵巧、本领高强、深孚众望的美猴王形象，歌颂了它不避险难、敢说敢干的精神。
D. 《西游记》塑造了孙悟空、猪八戒、唐三藏等性格鲜明、血肉丰满、理想化的神话人物形象，创造了神奇绚丽的神话世界，情节生动、奇幻、曲折，人物语言生动流利，富有鲜明的个性特征，表现了一种幽默诙谐的艺术情超和丰富大胆的艺术想象力。
七年级语文选择题困难题查看答案及解析
对下面课文的分析说法不恰当的一项是( )
A. 分析这篇回忆性散文要注意区别作者的双重眼光，一是儿时的眼光，二是写作时的眼光。
B. “憎恶”“讨厌”是作者儿时对阿长的全部心理，鲁迅在具体描写中却流露着同情与怀念。
C. 鲁迅以写作时的眼光去观照自己的儿时和阿长的，含蓄而意味深长表达了对长妈妈的同情与怀念之情。
D. 作为一个连真正的姓名都很少有人知道的下层劳动者，她善良、真诚、热爱和关心孩子，鲁迅对她的赞扬又是如此的热烈和真挚。
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
关于文学常识的表述，错误的一项是（ ）（3分）
| A．象征是用具体事物表现某种社会意义的写作方法。课文《行道树》便是用了象征写作手法。 |
| B．寓言是文学体裁的一种，它是以散文或韵诗的形式，讲述带有劝喻或讽刺意味的故事。《白兔和月亮》的体裁是寓言。 |
| C．《论语》与《孟子》、《大学》、《中庸》合称为四书。 |
| D．晏殊《浣溪沙》是一首唐诗。 |
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下面对课文内容分析有误的一项是（ ）
A．《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比
B．《爸爸的花儿落了》主要记叙了“我的成长体验，同时也给我们塑造了一位可亲可敬的父亲形象”
C．《诗两首》都运用了象征的手法，并没有直抒胸臆
D．《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是（ ）
A. 《我的老师》一文以“回忆-依恋—思念我的蔡老师”这一感情为线索，通过具体的几件事表现蔡老师对学生的热爱，抒发了我对美丽、慈爱、伟大的蔡老师的感激和怀念之情。
B. 《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》。作者是鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。中国现代伟大的文学家、思想家、革命家。
C. 高尔基的散文《童年的朋友》通过对外祖母形象的细致描绘，表现外祖母乐观、坚毅的性格，对“我”的深厚的爱以及对“我”一生的影响，抒发了“我”对外祖母的热爱感激之情。
D. 《赵普》一文，在写赵普举荐人才时，运用了“碎裂奏牍掷地”“跪而拾之以归”“补缀旧纸”等细节描写，表现了他超人的毅力和坚定的意志。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
标题是文章的旗帜。对课文的标题《松鼠》跟全文关系，理解正确的一项是（ ）
| A．规定叙写的范围。 | B．交代说明的对象。 |
| C．点明叙写的对象。 | D．提出说明的问题。 |
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
对毛泽东《卜算子咏梅》的内容理解有误的一项是
A. 这首词的小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题而作，“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。
B. 革命的形势，虽然有“风雨送春归”的曲折，但“飞雪迎春到”毕竟是主流，它体现了词人对形势发展的预测和对胜利充满信心。
C. 这首词的上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品格，由内而外地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。
D. 这首词通过咏梅，表现了一个无产阶级革命家的乐观豪迈之情。
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下面对课文内容分析有误的一项是（ ）（ 2分）
| A．《从百草园到三味书屋》作者通过回忆童年趣事，表达了对封建教育制度的不满，最突出的写作手法是对比。 |
| B．《黄河颂》赞美了黄河雄伟的自然气势和它对中华民族的孕育、文明发展所作出的贡献，表现了中华民族像黄河巨人一样伟大坚强。 |
| C．《最后一课》中韩麦尔和小弗郎士爱国感情一样炽烈，都是自始至终的爱国情怀。 |
| D．《丑小鸭》是一则童话，作者是丹麦的安徒生。 |
七年级语文选择题简单题查看答案及解析
对毛泽东《卜算子·咏梅》的内容理解有误的一项是（）
| A．这首词的小序交代了写作的缘起，并说明这首词是运用陆游词的原题而作，“反其意”的意思是立意和陆游的原词不同。 |
| B．革命的形势，虽然有“风雨送春归”的曲折，但“飞雪迎春到”毕竟是主流，它体现了词人对形势发展的预测和对胜利充满信心。 |
| C．这首词的上阕着重写梅花傲寒开放的美好身姿，下阕着重写梅花的精神品格，由内而外地表现了梅花不畏严寒、品格高洁的动人形象。 |
| D．这首词通过咏梅，表现了一个无产阶级革命家的乐观豪迈之情。 |
七年级语文选择题中等难度题查看答案及解析