某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。他在水平台面上分别铺上不同的材料，让同...

某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c。

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的　 　 ，在水平面上铺不同的材料，目的是　 　 ；

（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则合理的铺设顺序是　 　 ；

A．毛巾、木板、棉布　　

B．棉布、毛巾、木板

C．毛巾、棉布、木板　　

D．顺序无所谓，都可以

（3）小车在水平台面上做减速运动，说明了　　 　 ，运动过程中小车受到的一对平衡力是　 　 ；

（4）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将　 　 。

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某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c.

(1)让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时____________．

(2)若水平面上铺的材料分别是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在________表面停下的位置．

(3)当小车在水平台面上运动时，受到的一对平衡力是________________．

(4)对上述实验进行分析并进一步推理：运动的物体在没有受到力的作用时，将______________．

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某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c。

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的　 　 ，在水平面上铺不同的材料，目的是　 　 ；

（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则合理的铺设顺序是　 　 ；

A．毛巾、木板、棉布　　

B．棉布、毛巾、木板

C．毛巾、棉布、木板　　

D．顺序无所谓，都可以

（3）小车在水平台面上做减速运动，说明了　　 　 ，运动过程中小车受到的一对平衡力是　 　 ；

（4）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将　 　 。

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某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c．

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，目的是　　　　 ．

（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在　　　　 表面下停下的位置，由此可得出摩擦力越小，小车速度减小得越　　　　 ．（选填“快”或“慢”）

（3）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车　　　　 的关系（选填下列选项的序号）．

①重力势能与质量；②动能与质量；③动能与速度；④动能与高度．

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某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c。

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的　 　 ，在水平面上铺不同的材料，目的是　 　 ；

（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则合理的铺设顺序是　 　 ；

A．毛巾、木板、棉布　　

B．棉布、毛巾、木板

C．毛巾、棉布、木板　　

D．顺序无所谓，都可以

（3）小车在水平台面上做减速运动，说明了　　 　 ，运动过程中小车受到的一对平衡力是　 　 ；

（4）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将　 　 。

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某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c．

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时小车的　　　　 　．

（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在　　　 　表面下停下的位置．

（3）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将　　　　 　．

（4）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车　　　 　的关系（选填下列选项的序号）．

①重力势能与质量；②重力势能与高度；③动能与质量；④动能与速度．

（5）上述所有探究实验中都用到的科学研究方法有控制变量法和　　　　 　．

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某同学用如图所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响。他在水平台面上分别铺上不同的材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c。

（1）用同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时的_________________________。

（2）若水平面上铺的材料种类是毛巾、木板、棉布，则标记c是小车在____________表面下停下的位置。

（3）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将___________。

（4）若在水平面铺上同种材料，让同一小车从不同高度由静止滑下，则还可以探究小车______的关系（选填下列选项的序号）。

①重力势能与质量；     ②动能与速度；     ③动能与质量。

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小明用如图甲所示的实验装置探究阻力对物体运动的影响．他在水平台面上分别铺上不同材料，让同一小车从斜面上的同一高度由静止滑下，在小车停下的位置分别做上标记a、b、c.

（1）将同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下是为了使小车到达水平面时__________．这一操作体现出的科学探究方法是___________法.

（2）若水平面上铺的材料种类是木板、棉布、玻璃板，则标记c是小车在________表面上停下的位置．

（3）由上述实验可知：小车受到的阻力越小，运动的路程越________．

（4）对上述实验进行分析并进一步推理：如果运动的物体在没有受到力的作用时，将__________．

（5）在大量实验事实基础上，牛顿概括出了著名的牛顿第一定律．它揭示了力不是_______，而是_____物体运动状态的原因.它是人们公认的物理学基本定律之一.

（6）通过上面的探究后，小明再思考如下的问题，如图乙所示，摆球从A点由静止释放摆到右侧最高点C时如果摆球所受的力忽然全部消失，那么摆球将________(往回摆/静止/做匀速直线运动)．

（7）小刚也利用了小明的实验器材进行了探究，但他在实验时却出现了两次小车冲出水平台面的情况，无法比较小车运动的路程，他回顾了整个探究过程，操作规范，思考片刻他决定利用原有器材重新进行探究.你认为他重新探究时应注意_________________.

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小明同学在探究“阻力对物体运动影响”的实验时，利用如图甲所示的装置，实验中该同学先后三次将同一小车放在同一斜面上的同一高度，然后分别用不同的力推一下小车，使其沿斜面向下运动，先后在水平桌面上铺上毛巾、棉布、木板，使水平面的粗糙程度越来越小，观察小车移动的距离，从而得出阻力和运动的关系。

（1）在实验操作中有一处明显的错误是（不必解释错误的原因）___________；

（2）小明用正确方法做了三次实验，小车分别停在如图乙、丙、丁所示的位置上。由此可以得出结论是：在初速度相同的条件下，___________；

（3）实验结束后，小明和小华进行了交流：比较实验中小车运动的距离和小车受到的阻力大小，通过科学推理可以得到的结论是：___________时，小车将做匀速直线运动。综合分析图乙、丙、丁实验，还可以得出的物理结论是：___________。

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