如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁了，压扁易拉罐的力是...

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如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁

了，压扁易拉罐的力是（　　）

A. 大气压力　　 B. 易拉罐的重力

C. 易拉罐对地面的压力　　 D. 地面对易拉罐的支持力

八年级物理单选题简单题

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如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁
了，压扁易拉罐的力是（　　）
A. 大气压力　　 B. 易拉罐的重力
C. 易拉罐对地面的压力　　 D. 地面对易拉罐的支持力

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如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁
了，压扁易拉罐的力是（　　）
A. 大气压力　　 B. 易拉罐的重力
C. 易拉罐对地面的压力　　 D. 地面对易拉罐的支持力

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如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁
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A. 大气压力　　 B. 易拉罐的重力
C. 易拉罐对地面的压力　　 D. 地面对易拉罐的支持力

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如图所示小关在课外探究活动中，将一个空易拉罐里的空气抽走后，易拉罐变扁
了，压扁易拉罐的力是（　　）
A. 大气压力　　 B. 易拉罐的重力
C. 易拉罐对地面的压力　　 D. 地面对易拉罐的支持力

八年级物理单选题简单题查看答案及解析
空气中的水蒸汽遇到0℃以下的物体，会直接　　　　为白色的小冰晶，这就是霜．如图所示是课外活动小组的同学们利用易拉罐制作白霜的过程，在易拉罐中加入干冰，利用其　　　　吸热，过一会儿就可看到易拉罐的底部有霜出现．

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某课外活动小组为了估测大气压的大小，根据课本中的实验方案，如图所示，在实验室进行了如下实验：
A．记录弹簧测力计的示数为F，这就是大气对吸盘的压力．
B．将蘸水的塑料挂衣钩的吸盘放在光滑玻璃板上，用力挤压吸盘．
C．用弹簧测力计钩着挂钩缓慢向上拉，直到吸盘脱离玻璃板面．
D．量出吸盘与玻璃板接触面的直径：计算出吸盘与玻璃板的接触面积为S．
E．根据p=，计算出大气压的大小p．
（1）由于疏忽，实验小组将前三项的顺序写颠倒了，正确的顺序是________．
（2）实验中将蘸水的吸盘放在光滑玻璃板上，蘸水的目的是________．
（3）如果实验中所用的弹簧测力计的量程是0-15N，为了测出大气压的大小，你认为实验中所选吸盘的面积应尽量________ （选填“大一些”或“小一些”）．
（4）实验小组通过实验测出的大气压值与1标准大气压值相差很大．成员们分析，可能是测得的吸盘的面积不准确；也可能是吸盘与玻璃板面脱离时，弹簧测力计的读数不准确；还可能是：________ （写出一条）．
（5）实验小组又把玻璃板分别斜放、立放，使弹簧测力计向不同方向拉吸盘，也都测出了大气压的值．这说明大气压的方向是________．

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在易拉罐内放少量的水，用火加热，水沸腾之后把口堵住，然后在罐的外面浇上冷水，易拉罐变扁如图所示，关于易拉罐变扁的原因，下列说法正确的是
A. 冷水的压力使易拉罐变扁
B. 大气压使易拉罐变扁
C. 易拉罐内空气膨胀使易拉罐变扁
D. 易拉罐变扁与力无关

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小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下（如图所示）。对整个探究活动的分析正确的是（　　）
A. 探究的问题：大气压强有多大
B. 探究的假设：大气对各个方向都有压强
C. 探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
D. 探究的结论：大气向各个方向的压强相等

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小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片(不留空气)，然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下(如图所示)。对整个探究活动的分析正确的是(　 )
A. 探究的问题：大气压强有多大
B. 探究的假设：大气对各个方向都有压强
C. 探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
D. 探究的结论：大气向各个方向的压强相等

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（如图所示）小明在玻璃杯内盛满水，杯口盖上一张硬纸片（不留空气），然后托住纸片，将杯子倒置或倾斜，水都不流出，纸片也不掉下。对整个探究活动的分析正确的是（　　　　）
A. 探究的问题：大气压强有多大
B. 探究的假设：大气对各个方向都有压强
C. 探究的目的：研究水的重力与大气压力的关系
D. 探究的结论：大气向各个方向的压强相等

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