某实验小组利用如图甲所示的装置在进行“探究加速度与力和质量的关系”在实验准备过程中，发现实...

某实验小组利用如图甲所示的装置在进行“探究加速度与力和质量的关系”

在实验准备过程中，发现实验室有两种打点计时器，如图乙所示。则图的工作电压为_____V。

下列做法正确的是______________

A.调节滑轮的高度，使牵引木块的细绳与长木板保持平行

B.适当垫高长木板无滑轮的一端，使未挂钩码的小车恰能拖着纸带匀速下滑

C.实验时，先接通打点计时器的电源再放小车

D.通过增减小车上的砝码改变质量时，需要每次都重新调节长木板倾斜度

在探究加速度与外力关系时，为使砝码桶及桶内砝码的总重力在数值上近似等于小车运动时受到的拉

力，应满足的条件是砝码桶及桶内砝码的总质量______选填“远大于”“远小于”或“近似等于”小车和小车上砝码的总质量。

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某实验小组利用小车、一端带有滑轮的导轨、打点计时器和几个已知质量的小钩码探究加速度与力的关系，实验装置如图甲所示。

（1）图乙是实验中得到的一条纸带，图中打相邻两计数点的时间间隔为0．1 s，由图中的数据可得小车的加速度a为　　　　　　 m/s2（保留三位有效数字）；

（2）该实验小组以测得的加速度a为纵轴，所挂钩码的总重力F为横轴，作出的图象如丙图中图线1所示，发现图象不过原点，怀疑在测量力时不准确，他们将实验进行了改装，将一个力传感器安装在小车上，直接测量细线拉小车的力F′，作a-F′图如丙图中图线2所示，则图象不过原点的原因是　　　　　　　 ，对于图象上相同的力，用传感器测得的加速度偏大，其原因是　　　　　　　　 ；

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某研究性学习小组分别用如下图所示的装置进行以下实验：

(1)“探究加速度与合外力的关系”装置中，小车质量为M，砂桶和砂子的总质量为m，通过改变m来改变小车所受的合外力大小，小车的加速度a可由打点计时器和纸带测出。现保持小车质量M不变，逐渐增大砂桶和砂的总质量m进行多次实验，得到多组a、F值(F为弹簧秤的示数)。

①为了减小实验误差，下列做法正确的是____

A．只需平衡小车的摩擦力

B．滑轮摩擦足够小，绳的质量要足够轻

C．砂桶和砂的总质量要远小于小车的质量

D．先释放小车，后接通打点计时器的电源

②某同学根据实验数据画出了如图所示的一条过坐标原点的倾斜直线，其中纵轴为小车的加速度大小，横轴应为________。

A.1/M　　　　　 B.1/m　　　　　 C．mg　　　　 D．F

③当砂桶和砂的总质量较大导致a较大时，图线______(填选项前的字母)。

A．逐渐偏向纵轴　　 B．逐渐偏向横轴　　 C．仍保持原方向不变

（2）下图为上述实验中得到的一条纸带（两计数点间还有四个点没有画出），已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交流电，根据纸带可求出小车的加速度为_______m/s2（结果保留三位有效数字）。

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某实验小组在“探究加速度与物体受力的关系”实验中，设计出如下的实验方案，其实验装置如图所示。已知小车质量M=214.6g，砝码盘质量，所使用的打点计时器交流电频率Hz。

其实验步骤是：

A．按图中所示安装好实验装置；

B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动；

C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量；

D．先接通电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度；

E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复步骤，求得小车在不同合外力作用下的加速度。

回答以下问题：

①按上述方案做实验，是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车的质量？

________（填“是”或“否”）。

②实验中打出的一条纸带如图所示，由该纸带可求得小车的加速度________。

③某同学将有关数据填入他所设计的表格中，并根据表中的数据画出图象（如图）。造成图线不过坐标原点的一条最主要原因是________，从该图线延长线与横轴的交点可求出的物理量是________，其大小是________。

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某实验小组利用如图甲所示的装置来验证在外力一定时，小车的加速度与小车质量的关系。实验时，平衡摩擦后，将两辆小车拉至打点计时器附近后释放，动力系统拉着两辆小车做匀加速运动，打点计时器便在纸带上打出一系列点，根据打出的纸带求出两辆小车的加速度a1和a2。

(1)若打出的纸带1如图乙所示，则从打A点到打下C点的过程中，小车位移的大小为____cm。

(2)该实验过程中，测出小车1、2的质量分别为、，钩码的质量为m，____(填“要求”或“不要求”)满足≫m和≫m。

求出和后，需要验证的等式为　　 ___________。

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某实验小组利用如图甲所示的装置来验证在外力一定时，小车的加速度与小车质量的关系．实验时，平衡摩擦后，将两辆小车拉至打点计时器附近后同时秋放，动力系统拉着两辆小车做匀加速运动，打点计时器便在纸带上打出一系列点，根据打出的纸带求出两辆小车的加速度a1和a2．

（1）若打出的纸带1如图乙所示，则从打A点到打下C点的过程中，小车位移的大小为_______cm．

（2）该实验过程中，测出小车1、2的质量分别为m1、m2，钩码的质量为m，_______（填“要求”或“不要求”）满足m1＞＞m和m2＞＞m

（3）求出a1和a2后，需要验证的等式为_______．

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(1)在用如图所示的装置做下列学生实验时，需要平衡摩擦力的实验有__________。

A.利用打点计时器测速度；

B.探究匀变速直线运动的规律；

C.探究加速度与合力、质量的关系.

(2)某同学在利用(1)题图中的装置做“探究加速度与合力、质量的关系”实验中，①选取纸带上第一个点作为初速度为零的点；②保证小盘和砝码的总质量m远小于小车的质量M。以上操作有利于减小实验误差的是___________填数字序号)。

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某实验小组欲以如图1所示实验装置探究“加速度与物体受力和质量的关系”．图1中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为m1，小盘（及砝码）的质量为m2．

（1）下列说法正确的是

A．实验时先放开小车，再接通打点计时器的电源

B．每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C．本实验中应满足m2远小于m1的条件

D．在用图象探究小车加速度与受力的关系时，应作a﹣m1图象

（2）实验中得到一条打点的纸带，如图2所示，已知相邻计数点间的时间间隔为T，且间距x1、x2、x3、x4、x5、x6已量出，则打点计时器打下F点时小车的瞬时速度的计算式为vF=　　　 ，小车加速度的计算式a=　　　 ．

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为了探究“合力做功与速度变化的关系”，某学习小组在实验室组装了如图所示的装置，备有下列器材：打点计时器所用的学生电源、导线、复写纸、天平、细沙．他们称量滑块的质量为M、沙和小桶的总质量为m.当滑块连接上纸带，让细线跨过滑轮并悬挂空的小桶时，滑块处于静止状态．要完成该实验，请回答下列问题：

(1)要完成本实验，还缺少的实验器材是________．

(2)实验时为保证滑块受到的合力与沙、小桶的总重力大小基本相等，沙和小桶的总质量应满足的实验条件是________，实验时为保证细线拉力等于滑块所受的合外力，首先要做的步骤是________．

(3)在满足(2)问的条件下，让小桶带动滑块加速运动，如图所示为打点计时器所打的纸带的一部分，图中A，B，C，D，E是按时间先后顺序确定的计数点，相邻计数点间的时间间隔为T，相邻计数点间的距离标注在图上，当地重力加速度为g，则在B，D两点间对滑块研究，合力对滑块做的功为________，vB＝________，vD＝________(用题中所给的表示数据的字母表示)．

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在“探究加速度与力、质量的关系”实验中，某同学使用了如图1所示的装置．在实验过程中：

(1)打点计时器应该与_____（选填“交流”或“直流”）电源连接；在闭合电键前，将小车放置在_____一端；（选填“靠近滑轮”或“靠近打点计时器”．

(2)在探究过程中，该同学打出了一条纸带，并在纸带上连续取几个计数点，如图2所示．自A点起，相邻两点间的距离分别为10.0mm、16.0mm、22.0mm、28.0mm．已知相邻计数点的时间间隔为0.1s，则打D点时小车的速度为_____m/s，整个过程中小车的平均加速度为_____m/s2．

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