对《沁园春·长沙》一诗的理解和赏析有误的一项是( )
A. 一个“看”字总领七句，由虚到实，描绘了诗人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
B. 红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一经融入作者的主观情趣，就成了种种美的意象，作者借此抒发了他当时复杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情。
C. 作者在意象的选取和描写角度方面匠心独运，既有远眺，又有近观；既有仰望，又有俯视。而且动静结合，红绿相衬，真可谓“远近高低各不同”。
D. 最后一句哲理性的概括，点明了作者咏秋的旨意所在：要生存，要发展，就要“竞”，从而突出了作者强烈的革命精神。
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对《沁园春·长沙》一诗的理解和赏析有误的一项是( )
A. 一个“看”字总领七句，由虚到实，描绘了诗人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
B. 红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一经融入作者的主观情趣，就成了种种美的意象，作者借此抒发了他当时复杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情。
C. 作者在意象的选取和描写角度方面匠心独运，既有远眺，又有近观；既有仰望，又有俯视。而且动静结合，红绿相衬，真可谓“远近高低各不同”。
D. 最后一句哲理性的概括，点明了作者咏秋的旨意所在：要生存，要发展，就要“竞”，从而突出了作者强烈的革命精神。
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阅读下面诗文，完成小题。
看万山红遍，
层林尽染；
漫江碧透，
百舸争流。
鹰击长空，
鱼翔浅底，
万类霜天竞自由。
1.对下列《沁园春·长沙》一诗的理解和赏析有误的一项是( )
A. 一个“看”字总领七句，由虚到实，描绘了诗人所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
B. 红枫、碧水、雄鹰、鱼儿这些客观物象，一经融入作者的主观情趣，就成了种种美的意象，作者借此抒发了他当时复杂的内心感受和对祖国壮丽山河的热爱之情。
C. 作者在意象的选取和描写角度方面匠心独运，既有远眺，又有近观；既有仰望，又有俯视。而且动静结合，红绿相衬，真可谓“远近高低各不同”。
D. 最后一句哲理性的概括，点明了作者咏秋的旨意所在：要生存，要发展，就要“竞”，从而突出了作者强烈的革命精神。
2.这段文字描写的具体景物有哪些? 这段文字的中心句是哪个?
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补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分，共6分）
(1)《沁园春·长沙》中，“看万山红遍，层林尽染; 。鹰击长空，鱼翔浅底， 。”一个“看”字，总领七句，描绘了独立橘子洲头所见到的一幅色彩绚丽的秋景图。
(2) 鲁迅《记念刘和珍君》中要人们不做庸人，而做真的猛士。真的猛士站起来，“将更奋然而前行”，中国才有得救的希望。对“真的猛士”的要求是“ ， 。”
(3)成语“图穷匕见”出自《荆轲刺秦王》，课文中的原句是“ ， 。”
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下列对课文内容的解说，不正确的一项是
A.《沁园春·长沙》上阕描绘了一幅生机勃勃的湘江寒秋图，并即景抒情，提出“谁主沉浮”的问题。下阕回忆青年时代革命斗争生活，抒发了革命乐观主义精神和以天下为己任的豪情壮志，巧妙回答了上阕提出的问题。
B.《梦游天姥吟留别》是李白传诵千古的名篇之一。诗人使用瑰丽的语言推绘了梦游中的仙境，色彩缤纷，迷离惝恍，跌宕多姿。文章最后写梦游后的感慨，表达诗人对名山仙境的向往和对求仙问道的追求。
C.《拿来主义》批判的矛头指向当时反动政府的卖国投降政策和帝国主义的文化侵略。鲁迅用“大宅子” “龟翅”“鸦片”“姨太太”等形象的比喻来论证道理，语言嬉笑怒驾，妙趣横生。
D.《反对党八股》是毛泽东同志于1942年2月8日在延安干部会上的讲话，课文节选部分从直接提出中心论题开始，分析党八股的坏处。并说明分析的方法是“以毒攻毒”，然后逐条列举，一一加以分折和批判。
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对《沁园春·长沙》的理解有误的一项（ ）
A． “沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。
B． 开头三句就点明了时间、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。
C． 词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。
D． 词的下阕重写景，如“中流击水，浪遏飞舟”，可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。
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《沁园春·长沙》中作者运用动静、远近结合的手法描绘了一幅色彩绚丽的秋景图。唐朝诗人温庭筠的《商山早行）也运用了这种手法。请根据颔联“鸡声茅店月，人迹板桥霜”，颈联“槲叶落山路，枳花明驿墙”，描写一个场景。要求：①体现出动静，远近结合的手法；②语言连贯，准确，生动；③不超过200字。
商山早行
温庭筠
晨起动征铎①，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花明驿墙。因思杜陵梦，凫雁②满回塘。
（注）①征铎(duò)：车行时悬挂在马颈上的铃铛。②凫(fú)雁：凫，野鸭；雁，一种候鸟，春往北飞，秋往南飞。
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对《沁园春·长沙》的理解有误的一项（ ）
A．“沁园春”是词牌名，它从形式上规定了词的字数、平仄等，与内容无关；“长沙”是标题，揭示了有关内容。
B．开头三句就点明了时间、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。
C．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。
D．词的下阕重写景，如“中流击水，浪遏飞舟”，可以说是一幅奋勇进击、劈波斩浪的宏伟图画。
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阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
终南别业
王维
中岁颇妤道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（ ）
A.首联表述了诗人自已进入中年以后开始厌倦尘俗的情绪，晚年归隐于终南山边。
B.颔联表现了诗人经常独自游山赏景的情形，“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C.尾联写诗人偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，竟然忘了回家。
D.这首诗语言华美绚丽，没有对具体的山川景物进行描绘。
2.这首诗的颈联“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表达了诗人怎样的情感。
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以下四个选项中没有语病的一项是（ ）
A．毛泽东的《沁园春·长沙》描绘了色彩绚丽、生机勃勃的湘江秋景，追忆了词人青年时代的革命斗争生活，融情于景，情景交融，深受被读者喜欢和欣赏。
B．情感是诗歌的生命和灵魂，诗人的思想感情无不浸透在诗的字里行间。我们只要很好地体会诗中的感情和基调，才能准确理解诗歌的主旨。
C．反复诵读，可以读出诗歌的音乐美，还可以读出诗人蕴含在诗歌中的思想感情。古人就说过：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”
D．《雨巷》的成功，除了声律方面的原因外，另一个就是因为化用古典诗歌的意境来抒发内心的愁绪造成的。
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下列各项中，对课文内容的理解不正确的一项是
A. 《沁园春·长沙》的上片以 “看” 为领字，描绘出一幅色彩绚丽、极致纯粹、层次分明、广阔高远、生机勃发的秋景图。
B. 《相信未来》中，作者用 “涌向天边的排浪” 和 “托住太阳的大海” 分别与 “手掌” 和 “手指” 形成对喻，仿若天门中开陡然呈现阔大意境。
C. 《想北平》中，作者联系自己丰富的亲身经历和感受，将北京和 “伦敦、巴黎、罗马与堪司坦丁堡，曾被称为欧洲的四大 ‘历史的都城’” 相比较，从城市的整体结构、建筑格局、环境气氛、生活情趣等方面，历数北京的好处。
D. 《江南的冬景》第7段中，作者为微雨寒村的冬霖景象挥毫泼墨，借助想象的力量，在不经意的点染之间，一幅情调悠闲的水墨画就呈现在读者面前。
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