读下面材料,然后作文。
禅师委派弟子去照看一片稻田。
第一年,这位弟子小心翼翼地打理,稻田里的水从不短缺。水稻长得很茂盛,并获得了好收成。
第二年,他想到了加一点肥料,加了肥料的稻田长得很快。当年的收成比第一年还要好。
第三年,他使用了更多的肥料,这年的收成更好了。但是稻谷变小了,而且看起来也没有光泽。
禅师说;如果明年再继续增加肥料的用量,那么你就收获不到任何有价值的东西了。
在一个人需要帮助的时候,你助其一臂之力,那是给其以力量。但是,如果给其太多的帮助,那你就是在削弱其力量。也就等于害了他……
请仔细阅读以上材料,根据材料寓意,任选一个角度作文,自拟题目,写一篇文章。不少于600字。
九年级语文作文题中等难度题
读下面材料,然后作文。
禅师委派弟子去照看一片稻田。
第一年,这位弟子小心翼翼地打理,稻田里的水从不短缺。水稻长得很茂盛,并获得了好收成。
第二年,他想到了加一点肥料,加了肥料的稻田长得很快。当年的收成比第一年还要好。
第三年,他使用了更多的肥料,这年的收成更好了。但是稻谷变小了,而且看起来也没有光泽。
禅师说;如果明年再继续增加肥料的用量,那么你就收获不到任何有价值的东西了。
在一个人需要帮助的时候,你助其一臂之力,那是给其以力量。但是,如果给其太多的帮助,那你就是在削弱其力量。也就等于害了他……
请仔细阅读以上材料,根据材料寓意,任选一个角度作文,自拟题目,写一篇文章。不少于600字。
九年级语文作文题中等难度题查看答案及解析
任选一题作文。(50分)
(1)题目:各有各的精彩
要求:①文体不限,600字左右。
②文中不得出现真实的人名、校名。
(2)阅读下面材料,然后作文。
一天,禅师问他的弟子们:一棵树什么最重要?
弟子们有的说是枝叶,有的说是花果,他们觉得最重要的东西总是显而易见的。还有的说是看不见的树根,正如世上最重要的东西,往往隐藏在我们看不见的地方。
老禅师笑而不语。
要求:①根据以上材料,任选一个角度写一篇文章,立意自定,题目自拟。
②文体不限,600字左右。
③文中不得出现真实的人名、校名。
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作文(40分)。
从下面两道作文题中,任选一题,按要求作文。
(1)阅读下面的材料,按要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裤子烧了一个窟窿,这致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了很多窟窿,并精心饰以金边 不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。
自主确定立意,自拟标题,文体不限(除诗歌以外),写一篇不少于600字的文章。
(2)一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧,高僧拿了两只装有茶叶的杯子,用温开水冲了一杯,叫青年人喝,青年人觉得一点香味也没有;高僧又用沸水冲了另一杯,没冲满,只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着,一会儿,一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水,茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害,于是,青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡,终于绽放了芳香!
人生如茶,人的成长需要磨炼。
请以“磨炼”为话题,写一篇文章。
要求:①自拟题目;②文体自选;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名。
题 | 目 | : | |||||||||||||||||
九年级语文综合性学习困难题查看答案及解析
写作(50分)
阅读下面的材料,按要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿,致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失,凭借其高超的技艺,在裙子四周剪了许多窟窿,并精心饰以金边,然后,将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱,还一传十,十传百,使不少女士上门求购,生意十分红火。
请认真分析材料,选择感触最深的一点,写一篇文章。
要求:
① 自主立意,自拟标题,文体不限,写一篇不少于600字的文章;
② 不准套作抄袭;
文中不得出现真实的人名和校名。
九年级语文作文题简单题查看答案及解析
下面句子中的标点符号,使用不正确的一项是
A.唐朝有一位名僧百丈禅师,他常常用两句格言教训弟子,说道:“一日不做事,一日不吃饭。” |
B.母亲和我都叹息他的景况:多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了。 |
C.通过反复实践和思考,他终于明白了做这件事有什么意义,怎样才能把这件事做得更好,更有价值。 |
D.今天下午,同学们都要去看《蓝精灵2》的电影,你去呢?还是不去呢? |
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下面材料,按要求作文。
读书破万卷,下笔如有神。——[唐代]杜甫
我读书总是以少为贵,从不贪多,不怕读得少,只怕记不牢。——[现代]徐特立
要求:可以全面理解材料,也可以选择一个角度构思作文。自定立意,自拟题目,自选文体,写一篇不少于600字的文章。文中不得透露个人的真实信息。
九年级语文材料作文中等难度题查看答案及解析
读下面材料,然后作文。
木板问钉子:“你总是被铁锤敲打,却从不抱怨,这是为什么呢?”
钉子笑笑说:“我之所以能发挥作用,全靠铁锤的敲打。”
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目。写一篇文章。
要求:①除诗歌、戏剧外,文体不限。600字左右。②文中不要出现真实的地名、校名、人名。
九年级语文作文题困难题查看答案及解析
任选一题作文。
题目一:请以“不可怕”为题写一篇作文。
题目二:读下面材料,然后作文。
画家费尽心力创作了一幅画,在即将完成时,不小心将一滴墨滴在画上,他沮丧极了,想要放弃这幅画o冷静下来后,他反复变换角度看那个墨渍,随后,在墨溃上涂了几笔,墨渍变成了一只飞鸟,与整幅画完美融合。
读了上面的材料,你有什么联想或感悟?请任选角度,自定立意,自拟题目,写一篇文章。
要求:
如果选择题目二,请先拟定题目再作文。
除诗歌外,文体不限。字数600-800字。
文中不得出现真实的人名、校名、地名。
九年级语文命题作文困难题查看答案及解析
任选一题作文。(50分)
(1)题目:晚了一分钟
(2) 阅读下面材料,然后作文。
五岁的晶晶在院子里玩耍,不小心摔了一跤。两天后,妈妈发现晶晶的左手举不起来了,原来女儿的锁骨受了伤。妈妈又急又疼,可是晶晶却有了一个意外的收获:“妈妈,我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小,一直分不清左右,这下好了,她知道了:痛的那边就是左!晶晶摔了一跤就分清了左右的经历,应该给予我们许多有益的启示。
提示与要求:①若选第(1)题,请直接作文;若选第(2)题,请根据材料寓意,结合自己的经历或感受,自拟题目作文。②除诗歌外,文体不限,不少于600字。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
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阅读下面文章,完成小题。
活 着
余 华
①我遇到那位名叫福贵的老人时,是夏天刚刚来到的季节。
②那天午后,我走到了一棵有着茂盛树叶的树下,看到近旁田里一个老人和一头老牛。这位老人后来和我一起坐在了那棵茂盛的树下,在那个充满阳光的下午,他向我讲述了自己。
③这辈子想起来也是很快就过来了,过得平平常常,我爹指望我光耀祖宗,他算是看错人了。我啊,年轻时靠着祖上留下的钱风光了一阵子,往后就越过越落魄了,可寿命长,我认识的人一个挨着一个死去,我还活着。
④孙子死后第二年,我买牛的钱凑够了,看看自己还得活几年,我觉得牛还是要买的。牛是半个人,它能替我干活,闲下来时我也有个伴,心里闷了就和它说说话。牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。
⑤买牛那天,我把钱揣在怀里走着去新丰,那里是个很大的牛市场。路过邻近一个村庄时,看到晒场上转着一群人,走过去看看,就看到了这头牛,它趴在地上,歪着脑袋吧哒吧哒掉眼泪,旁边一个赤膊男人蹲在地上霍霍地磨着牛刀,围着的人在说牛刀从什么地方刺进去最好。我看到这头老牛哭得那么伤心,心里怪难受的。想想做牛真是可怜。累死累活替人干了一辈子,老了,力气小了,就要被人宰了吃掉。
⑥我不忍心看它被宰掉,便离开晒场继续往新丰去。走着走着心里总放不下这头牛,它知道自己要死了,脑袋底下都有一滩眼泪了。
⑦我越走心里越是定不下来,后来一想,干脆把它买下来。
⑧我赶紧往回走,走到晒场那里,他们已经绑住了牛脚,我挤上去对那个磨刀的男人说:“行行好,把这头牛卖给我吧。”
⑨赤膊男人手指试着刀锋,看了我好一会才问:“你说什么?”我说:“我要买这牛。”
⑩他咧开嘴嘻嘻笑了,旁边的人也哄地笑起来,我知道他们都在笑我,我从怀里抽出钱放到他手里,说:“你数一数。”赤膊男人马上傻了,他把我看了又看,还搔搔脖子,问我:“你当真要买。”
⑾我什么话也不去说,蹲下把牛脚上的绳子解了,站起来后拍拍牛的脑袋,这牛还真聪明,知道自己不死了,一下子站起来,也不掉眼泪了。我拉住缰绳对那个男人说:“你数数钱。”
⑿那人把钱举到眼前像是看看有多厚,看完他说:“不数了,你拉走吧。”
⒀我便拉着牛走去,他们在后面乱哄哄地笑,我听到那个男人说:“今天合算,今天合算。”
⒁牛是通人性的,我拉着它往回走时,它知道是我救了它的命,身体老往我身上靠,亲热得很,我对它说:“你呀,先别这么高兴,我拉你回去是要你干活,不是把你当爹来养着的。”
⒂我拉着牛回到村里,村里人全围上来看热闹,他们都说我老糊涂了,买了这么一头老牛回来,有个人说:“福贵,我看它年纪比你爹还大。”
⒃会看牛的告诉我,说它最多只能活两年三年的,我想两三年足够了,我自己恐怕还活不到这么久。谁知道我们都活到了今天,村里人又惊又奇,就是前两天,还有人说我们是“两个老不死”。
⒄牛到了家,也是我家里的成员了,该给它取个名字,想来想去还是觉得叫它福贵好。定下来叫它福贵,我左看右看都觉得它像我,心里美滋滋的,后来村里人也开始说像,我嘿嘿笑。
⒅福贵是好样的,有时候嘛,也要偷偷懒,可人也常常偷懒,就不要说是牛了。我知道什么时候该让它干活,什么时候该让它歇一歇。只要我累了,我知道它也累了,就让它歇一会,我歇得来精神了,那它也该干活了。
⒆老人说着站了起来,拍拍屁股上的尘土,向池塘旁的老牛喊了一声,那牛就走到老人身旁低下了头,老人把犁扛到肩上,拉着牛的缰绳慢慢走去。
⒇两个福贵的脚上都沾满了泥,走去时都微微晃动着身体。
(21)老人和牛渐渐远去,我听到老人粗哑的令人感动的嗓音从远处传来,他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。炊烟在农舍的屋顶袅袅升起,在霞光四射的空中分散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏,一个男人挑着粪桶从我跟前走过,扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地,田野趋向了宁静,四周出现了模糊,霞光逐渐退去。
(节选自余华《活着》,有删改)
1.请结合文本,简要概括老人的形象。
2.从表现手法的角度赏析文中画线句子的表达效果
牵着它去水边吃草,就跟拉着个孩子似的。
3.第⑩—⒀节写“那人”和“旁边的人”的表现,有何用意?
4.结合文章,谈谈本文以“活着”为题目有什么好处。
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