在探究“导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，为了在较短的时间内达到明显的效果，选用煤油...

在探究“导体产生的热量与哪些因素有关”的实验中，为了在较短的时间内达到明显的效果，选用煤油而不用水做实验，主要是由于_____________________。如图，一电热器电阻丝的电阻为60Ω，接在220V的家庭照明电路中，通电10min产生_______J的热量。

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小伟探究电流通过导体时产生的热量与什么因素有关，电路如图甲，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R1＞R2 ．　　　

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要原因是________ ．　　

（2）通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，是为了探究电热与________ 的关系　　

（3）小伟将装置改装（如图乙，两烧瓶中的电阻R1相同）测量煤油的比热容，实验步骤如下：

a．分别在两个相同的烧瓶中加入初温均为t0　 ， 质量均为m的水和煤油；

b．通电一段时间后，分别读出温度计的示数为t水、t煤油 ．

c．请用步骤中出现过的物理量符号表示煤油比热容为c煤油=　________ （已知水的比热容为c水）．

d．小伟发现实验中的数据与课本中煤油的比热容有偏差．结合试验装置图，分析原因：________ ．

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙.

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于_____________.

（2）实验中煤油吸热的多少是通过_________来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）．

（3）将该电路设计成串联的目的是______________. 通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在______和通电时间相同时，______越大，导体产生的热量越多．

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在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲＞R乙．

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于　　　　　　　　 ．

（2）实验中煤油吸热的多少是通过 来　　　　　　　　 反映的（选填“温度计升高的示数”或“加热时间”）．

（3）将该电路设计成串联的目的是　　　　　　 ．通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在　　　　　　 和通电时间相同时， 　　　　 越大，导体产生的热量越多．

（4）若利用该电路完成“比较水和煤油比热容的大小”的实验，则应将其中一烧瓶中的煤油换成　　　　 相等的水，并且使电阻丝R甲　　　　 R乙（选填“＞”、“=”或“＜”）．

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙.

⑴ 为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于________；

⑵ 实验中煤油吸热的多少是通过________（温度计示数/加热时间）来反映的；

⑶ 将该电路设计成串联的目的是________，通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高得快，由此得出的实验结论是：________．

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如图所示，是“探究电流产生的热量与哪些因素有关”的实验装置，甲乙瓶中电阻R甲>R乙。

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，常选用煤油而不用水做实验，是因为煤油具有比热容较________（选填“大”或者“小”）、升温较________（选填“快”或“慢”）的特点；

（2）本实验甲乙两瓶中煤油的初温和________应相同，并通过观察_______来比较电流产生热量的多少；

（3）通电一定时间后，发现____瓶（选填“甲”或“乙”）中的温度计示数更高，由此得出的实验结论是：电流相等通电时间相同时，电阻越______（选填“大”或“小”）电流产生的热量越多；

（4）本实验的装置还能探究电流产生的热量与通电时间和_________大小的关系。

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，电阻丝R甲>R乙.

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于　　　　　 。

（2）实验中煤油吸热的多少是通过　　　　　 来反映的（选填“温度计示数的变化”或“加热时间”） 。

（3）将该电路设计成串联的目的是使通过甲、乙电阻丝的　　　　　 相同，通电4min后，比较两烧瓶中温度计的示数，发现甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：　　　　　 。

（4）接下来继续用该装置探究电流通过电阻丝产生热量多少与电流大小的关系时，应调节滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变大，通电　　　　　 时间（选填“相同”或“不同”），比较　　　　　 （选填“同一”或“不同”）电阻丝产生热量的多少。

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某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，电阻丝R甲>R乙．

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于　　　　　 。

（2）实验中煤油吸热的多少是通过　　　　　 来反映的（选填“温度计示数的变化”或“加热时间”）。

（3）将该电路设计成串联的目的是使通过甲、乙电阻丝的　　　　　 相同，通电4min后，比较两烧瓶中温度计的示数，发现甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：　　　　　 。

（4）接下来继续用该装置探究电流通过电阻丝产生热量多少与电流大小的关系时，应调节滑动变阻器的滑片，使电路中的电流变大，通电　　　　　 时间（选填“相同”或“不同”），比较　　　　　 （选填“同一”或“不同”）电阻丝产生热量的多少。

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用如图所示的实验装置探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”．

（1）实验中通过观察_____来比较电流产生的热量的多少．

（2）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，小明选用煤油而不用水做实验，是因为煤油具有_____的特点．

（3）为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少，甲乙两瓶中要装入_____、_____的同种液体．

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（7分）某实验小组在“探究影响电流通过电阻丝产生热量多少的因素”时，设计了如图所示的电路，烧瓶中盛有质量、初温均相等的煤油，R甲>R乙.

（1）为了在较短的时间内达到明显的实验效果，选用煤油而不用水，主要是由于　　　　 。

（2）实验中煤油吸热的多少是通过　　　　 来反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”） 。

（3）将该电路设计成串联的目的是使通过甲、乙电阻丝的　　　　 相同，通电一段时间后，比较两烧瓶中温度计的示数，若甲瓶中的温度计示数升高的快，由此得出的实验结论是：在　　　　 和通电时间相同时，　　　　　　 越大，导体产生的热量越多。

（4）家用电烤箱高温和低温两挡的调节是通过改变接入电路的电阻丝的长度来实现的，小明依据上述规律，得出电烤箱低温挡接入电路的电阻丝比高温挡要短一些的结论，此结论是否正确？答：　　　　 （选填“正确”或“错误”）．原因是　　　　 。

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