阅读下面的选文，回答问题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里了。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1.对文中第②自然段的景物描写理解最准确的一项是（ ）
A.描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。
B.描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
C.写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。
D.写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。
2.对选文第③段的理解正确的一项是（ ）
A.语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B.语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C.心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D.心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
3.第③段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的是（ ）
A.朗读时有音节感，有力。 B.强调最后的两个形容词。
C.不至于写成太长的句子，长句难懂。 D.突破老格式，进行大胆创新。
4.下面的句子运用了什么艺术手法？有何表达效果？
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
5.选段的景物描写有何作用？
八年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下面的选文，回答问题。
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里了。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1.对文中第②自然段的景物描写理解最准确的一项是（ ）
A.描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。
B.描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。
C.写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。
D.写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热爱。
2.对选文第③段的理解正确的一项是（ ）
A.语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B.语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C.心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D.心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
3.第③段中“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”一句不是一般的语序，目的是（ ）
A.朗读时有音节感，有力。 B.强调最后的两个形容词。
C.不至于写成太长的句子，长句难懂。 D.突破老格式，进行大胆创新。
4.下面的句子运用了什么艺术手法？有何表达效果？
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
5.选段的景物描写有何作用？
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读《社戏》片段，回答问题。（14分）
[甲]
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
[乙]
月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
1.甲文从哪些角度来描绘江南秀美的景色?并找出一处相关句子加以分析。（3分）
2.甲乙两段文字写景的作用相同，都是________，但表达的心情不同，甲文是________，乙文是________。 （3分）
3.“淡黑的起伏的连山，仿佛踊跃的铁的兽脊似的”一句用了什么修辞方法?作用是什么?（3分）
4.乙文结尾写老渔父的喝彩，作用是什么? （2分）
5.“就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”句中“蹿”改为“游”好不好?为什么?（3分）
八年级语文现代文阅读简单题查看答案及解析
阅读《社戏》选段，回答下列问题。
【甲】我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
【乙】月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。
不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
1.【甲】【乙】两段分别写了什么内容？请分别用四字短语概括。
2.【甲】段的景物描写从哪些角度展现了江南水乡的清新秀美？这些景物描写有何作用？
3.请赏析下列句子中加点词语的表达效果。
（1）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
（2）那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。
4.【乙】段中渔夫的喝彩这一情节可以删去吗？为什么？
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
选文中三次提到“豆麦”。对此作用分析不当的一项是( )
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了又港，于是赵庄便真在眼前了。
A.为下文的归航偷豆埋下伏笔。
B.从侧面表明看社戏的节令是夏初。
C.写出航行途中的景色特点，衬托着此时“我”愉快的心情。
D.写出了乡村景色的特点，表达了作者对自由自在生活的向往。
八年级语文选择题简单题查看答案及解析
阅读下文，回答问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1.第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？
2.对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。（ ）
A. 第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。
B. 上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。
C. 第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。
D. 作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。
3.从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“~~~~”标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。
第一段_____（活泼 轻松）
第二段_____（急切 焦虑）
第三段______（惘然 陶醉）
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读语段，回答问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，使望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹看潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是 （ ）
A. 看戏途中 B. 渔火点点
C. 月夜行船 D. 水乡夜景
2.下列对文中画構线的句子理解正确的一项是 （ ）
A. 语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B. 语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C. 心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D. 心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
3.节选文字第二自然段的描写角度依次是 （ ）
A. 味觉 视觉 听觉
B. 嗅觉 听觉 视觉
C. 嗅觉 视觉 听觉
D. 味觉 听觉 视觉
4.这几段文字的语言特点是 （ ）
A. 冷峻犀利，富含人生哲理。
B. 华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。
C. 清新自然，充满诗情画意。
D. 古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。
5.第二自然段主要描绘了江南水乡的清新秀美，这些景物描写有何作用？
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下列文字，回答文后问题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
1.第二段主要是___________描写，第三段主要是___________描写。
2.第二段写景充满诗情画意。从触觉来写的句子是“_____________”，从嗅觉来写的句子是“___________”。本段写景的作用是____________________________。
3.赏析第一段中画波浪线的句字。
4.结合上下文，第三段中的“自失”可以理解为__________，这种感受与“社戏”的关系如何？试说明。________。
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
社戏（节选）
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经 ① 开船，在桥石上一 ② ，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的， ③ 着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中， ④ 一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）
A. 看戏途中 B. 渔火点点 C. 月夜行船 D. 水乡夜景
2.对画线句子理解正确的一项是（ ）
A. 语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B. 语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C. 心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D. 心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
3.文中①②③④处应填动词恰当的一项是（ ）
A. 点 磕 夹 飞 B. 点 敲 混 飞
C. 磕 点 混 箭 D. 点 敲 夹 箭
4.节选文字第二自然段的描写角度依次是（ ）
A. 味觉 视觉 听觉 B. 嗅觉 听觉 视觉
C. 嗅觉 视觉 听觉 D. 味觉 听觉 视觉
5.文中画波浪线的句子表现了“我”怎样的心理感受？正确的一项是（ ）
A. 惊喜 惬意 B. 迷茫 困惑
C. 沉醉 忘我 D. 惆怅 烦闷
6.这几段文字的语言特点是（ ）
A. 冷峻犀利，富含人生哲理。
B. 清新自然，充满诗情画意。
C. 华美绚丽，摇曳多姿，生动形象。
D. 古朴典雅，委婉含蓄，表意丰富。
7.对上文内容理解不正确的一项是（ ）
A. 第一段中的“点”“磕”“退后”“上前”等词，生动地表现了少年们驾船技术的熟练和月夜相伴去看戏的兴奋心情。
B. 选文有三处写到了豆麦，是为了清楚地说明夜气里清香的来源。
C. 第三段中的“他”指的是“那声音”，也即第二段中提到的“歌吹”
D. 文中的“自失”有陶醉之意，表现了社戏对于童年的“我”诱惑力极大。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析
阅读下面的文字，完成下列小题。
（1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来：月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
（3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
（4）那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1.试概括选文的内容。
2.选段主要运用了什么表达方式？第（2）有一处伏笔，在第（4）段有照应，试分别写出伏笔句和照应句。
3.选文主要写月夜行船，突出表达了“我”急于看戏的迫切心情。选文中是从哪些方面表现的？
八年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下面的这段文字，完成下列小题。
我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大 家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经①开船，在桥石上一②，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，③着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，④一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
1.如果给这几段文字加上小标题，不恰当的一项是（ ）
A. 看戏途中 B. 渔火点点 C. 月夜行船 D. 水乡夜景
2.对画线句子理解正确的一项是（ ）
A. 语言描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
B. 语言描写，表现了一个孩子纯真的精神世界。
C. 心理描写，表现了一个孩子复杂的精神状态。
D. 心理描写，表现了“我”的愿望得以实现时自由、欢快的心情。
3."淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。"这句话运用了什么修辞?有何表达作用?最准确的一项是( )
A. 夸张。夸张的手法，写了山的连绵不断特点。
B. 夸张。运用夸张的手法，写出了船行的速度快。
C. 比喻。运用比喻的手法，以动写静，生动形象地写出了船行的速度快，衬托出想看社戏的急切心情。
D. 比喻。运用比喻的手法，写了山的高大、连绵不断的特点。
八年级语文现代文阅读中等难度题查看答案及解析