利用一支尖头铅笔（如图所示），现场体验“压强与受力面积的关系”。（1）“控制变量”广泛用于...

利用一支尖头铅笔（如图所示），现场体验“压强与受力面积的关系”。

（1）“控制变量”广泛用于物理实验中，请简述此项实验控制变量的具体做法：_______。

（2）实验得到的结论：_______。

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利用一支尖头铅笔（如图所示），现场体验“压强与受力面积的关系”。

（1）“控制变量”广泛用于物理实验中，请简述此项实验控制变量的具体做法：___________。

（2）实验得到的结论：_______________。

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利用一支尖头铅笔（如图所示），现场体验“压强与受力面积的关系”。

（1）“控制变量”广泛用于物理实验中，请简述此项实验控制变量的具体做法：___________。

（2）实验得到的结论：_______________。

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物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法。下列实验设计是利用控制变量法的是

A. 研究压力作用的效果

B. 研究滑动摩擦力的大小

C. 研究液体压强的特点

D. 研究平面镜成像的特点

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如图所示是“探究影响压力作用效果因素”的实验，下列说法不正确的是（　　）

A.通过观察海绵被压下的深浅来显示压力作用效果，这种实验方法叫转化法

B.探究压力作用效果与压力大小关系时，控制受力面积不变， 这是运用了控制变量法

C.通过乙、丙实验可以得出压力相同时，受力面积越小压力作用效果越明显

D.利用甲、乙的实验结论，可以解释蚊子尖尖的口器可以插入皮肤吸吮血液

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物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法。如图所列实验设计中利用了这一研究方法的是（　　 ）

A. 　　 B. 　　 C. 　　 D.

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利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示.

（1）本实验是通过观察_____________来比较压力作用效果的，可是实验开始后，同学们纷纷反映甲乙两次实验现象不明显，请你提出改进的意见:_____________.

（2）改进实验后，通过比较图甲和图乙，说明________________________，压力的作用效果越明显;通过比较图________和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显.

（3）实验中采用的研究方法除了控制变量法还有____________.

（4）实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的AB两块，如图丁所示.小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论:压力的作用效果与受力面积大小无关.你认为他在探究过程中存在的问题是________________.请你进一步思考:只利用AB两块砖块和海绵______（选填“能”、“不能”）探究出压力的作用效果与受力面积之间的关系.

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小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较图示，下列说法错误的是（　　）

A. 本实验用到了控制变量法

B. 由甲、乙两图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关

C. 由甲、乙两图可知压力的作用效果与压力的大小有关

D. 该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果

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小华利用带钉的木块、沙土、钩码来探究“压力的作用效果跟什么因素有关”，分析比较图示，下列说法错误的是

A. 本实验用到了控制变量法

B. 由甲、乙两图可知压力的作用效果与受力面积的大小有关

C. 由甲、乙两图可知压力的作用效果与压力的大小有关

D. 该实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果

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