阅读下列材料
卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤、武不循古而王,夏、殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
请回答:
(1)这段材料反映了我国历史上哪次著名的变法?当时的国君是谁?
(2)变法中调动农民积极性的主要内容是什么?
(3)材料反映了该人物的什么思想?
(4)该人物的思想最终在那一国得以实现?试举例说明那些措施体现了上述材料中所反映的思想。
七年级历史综合题简单题
材料解析题。
阅读下列材料:
“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”——《史记》引用商鞅语
请回答:
(1)商鞅的话“故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。”肯定了汤和武的伟大功绩,请问武指的是谁?他创新并建立什么政治制度,巩固了自己统治?(4分)
(2)商鞅总结历史教训,针对武的政治制度不足,在秦国建立了怎样的地方行政机构,来维护国家的稳定?(2分)
(3)汤武不循古而王,商鞅变法的成功告诉了我们什么道理?(2分)
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阅读下列材料,回答问题。
材料一“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,复殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”……卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二(新法)“行五年,秦人富强”,“行之十年,秦民大悦,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”
材料三战国时期各国纷纷变法,有的成功了,也有的失败了。吴起在楚国变法,最后被反对者射死在楚王的尸体前;商君在秦国变法,最后被反对者五马分尸而死。
(1)材料一中主持变法的是谁?根据材料概括其主张。
(2)结合所学指出变法中促进农业生产的措施是什么?有利于加强中央集权的措施是什么?
(3)根据材料二并结合所学知识回答,变法后的秦国有什么变化?
(4)阅读材料三回答,变法者不仅遭到旧势力的重重阻挠,还付出了生命的代价。商鞅虽然殒命,但改革遗留下的成果却推动了社会进步。你认为一名改革家应具备哪些优秀品质?
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阅读下列材料后,请回答。
材料一 “ 治世不一道,便国不法古,故汤武不循礼而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”从而主张“当时而立法,因事而制礼”(《商君书•更法篇》《史记•商君列传》)。
材料二 《史记》记载:商鞅“为田,开阡陌封疆,而赋税平”。《战国策》说商鞅“决裂阡陌,教民耕战” ,废止“田里不粥(“粥”同“鬻”,音yù)”的原则。
材料三 商鞅下令“有军功者,各以率受上爵,为私斗争,各以轻重被刑”.规定爵位依军功授予,宗室非有的军功不得列入公族簿籍。即“有功者显荣,无功者虽富无所荣华”。 商鞅在政治方面的重大改革是“集小都乡邑聚为县,秦国凡三十一县” (也有史书认为是41县或36个县)。
问题:(1)材料二和材料三分别反映了商鞅变法的哪些内容?(6分)
(2)根据《史记》记载,秦孝公死后,太子即位。守旧的大臣诬告商鞅“谋反”,结果商鞅被处死。请问,商鞅变法是成功还是失败呢?为什么?(4分)
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阅读下列材料,回答问题:
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记 ·商君列传》
材料二 ······有军功者,各以率受上爵······宗室非有军功论,不得为属籍。
——《史记·商君列传》
(1)材料一中的“卫鞅”是谁?“孝公”是哪国国君?
(2)材料二中“卫鞅”提出了什么主张?他还提出了哪些主张?
(3)“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响?给我们什么启示?
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阅读下列材料,回答问题:
材料一 卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记 ·商君列传》
材料二 ······有军功者,各以率受上爵······宗室非有军功论,不得为属籍。
——《史记·商君列传》
(1)材料一中的“卫鞅”是谁?“孝公”是哪国国君?“卫鞅”的变法给该国带来了什么影响?
(2)材料二中“卫鞅”提出了什么主张?他还提出了哪些主张?
(3)材料一中“卫鞅”的话给了你什么启发?
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阅读下列材料,回答问题
(材料)
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材料二 卫鞅曰“治世不一道,便国不法古。汤武不循古而王,夏般不易礼而亡。反古者不可非,循礼者不足多。”孝公回:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
(1)材料一中反映了春秋时期什么历史现象?产生了什么样的直接影响?
(2)材料二反映的历史事件是什么?该历史事件的作用是什么?
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阅读下列材料,结合所学知识回答:(9分)
“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多”。
——商鞅
回答问题:
(1)材料中商鞅主张什么?他的主张属于哪家学派?代表哪个阶级?(3分)
(2)商鞅的变法是在什么时期、哪个诸侯国进行的?(2分)
(3)这次变法中对当代行政管理制度也有重要影响的是哪一条?(2分)
(4)请说说战国时期的各国变法使当时社会发生了怎样的变化?(2分)
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阅读下列材料,回答问题,(13分)
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,变国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。孝公曰,善。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
---------- 司马迁《史记—商鞅列传》
材料二::“秦王扫六合,虎视何雄哉!飞剑决浮云,诸侯尽西来。”
--------李白
材料三:商君相秦十年,宗室责成多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇,曰:“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。
司马迁《史记—商鞅列传》
请回答:
(1)材料一中“孝公”指哪国国君?(1分)“卫鞅”这一理论属于哪家学派?(1分)
(2)举出材料一中变法的内容及其作用是什么?(6分)
(3)材料一与材料二之间有何联系?(2分)材料二中的“扫六合”有何意义?(2分)
(4)根据材料三分析导致商鞅悲惨结局的原因是什么?(1分)
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阅读下列材料:
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而王,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而循礼者不足多。”孝公曰:“善。”以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
-------司马迁《史记·商鞅列传》
材料二:“始知李太守,伯禹亦不如。”
请回答:
(1)材料一中“卫鞅”指谁?他在材料中阐述的主要观点是什么?(4分)
(2)变法的主要措施有哪些?他的变法产生了怎样的影响?(6分)
(3)材料二,这是后人称颂谁的诗?请你简单介绍他的成就。(4分)
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阅读下列材料:
材料一:卫鞅曰:“治世不一道,便国不法古。故汤武不循古而亡,夏殷不易礼而亡。反古者不可非,而
礼者不足多。”孝公曰:“善”。以卫鞅为左庶长,卒定变法之令。
——《史记·商君列传》
材料二:战国时期各国纷纷变法,有的成功了,也有的失败了。吴起在楚国变法,最后被反对者射死在楚
王的尸体前;商鞅在秦国变法,最后被反对者五马分尸而死。
请回答:
(1)商鞅的观点属于哪家的学说?
(2)任用商鞅变法的国君是谁?
(3)变法的内容有哪些
(4)商鞅在秦国的变法起到了什么作用?
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