如图所示是小李“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程:
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动,根据___________原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等。
(2)小李对比分析甲、乙两图,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与_________________有关。
(3)小李在本次探究中运用的研究方法是_______________________和转化法。
(4)小李在探究后反思:操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是_______________________。
九年级物理实验题简单题
如图所示是小李“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程:
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动,根据___________原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等。
(2)小李对比分析甲、乙两图,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与_________________有关。
(3)小李在本次探究中运用的研究方法是_______________________和转化法。
(4)小李在探究后反思:操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是_______________________。
九年级物理实验题简单题查看答案及解析
如图所示是小明同学在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验过程:
(1)该实验要用弹簧测力计拉动木块在水平方向做匀速直线运动,根据_____原理可知此时滑动摩擦力与拉力大小相等,这里所用的研究方法是____。
(2)小明分析甲、乙两次实验,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与______有关。
(3)小明同学在操作时发现两个“不容易”:一个是拉动木块做匀速直线运动不容易,另一个是测力计在运动中读数不容易。小明和同学们经过讨论将实验做出改进,设计了如丙图所示的装置。与直接用弹簧测力计拉动木块测摩擦力相比,拉动木板进行实验具有容易操作的优点,具体体现在_____________(写出一条即可)。若此时测力计的示数为F3=3 N,那么木块A受到的摩擦力的大小是___ N,方向________。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程:
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动,根据_____原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等。
(2)小南分析甲、乙,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与_____有关,分析甲、丙,发现F1<F3,说明滑动摩擦力的大小与接触面_____有关。
(3)小南在本次探究中运用的研究方法是_____和转化法。
(4)小南在探究后反思:操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是_____(填序号A.接触面的粗糙程度不均匀 B.未能保证匀速抽出木板)
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示是小南“探究滑动摩擦力与什么因素有关”的实验过程:
(1)该探究要用弹簧测力计拉着木块在水平方向作匀速直线运动,根据_____原理,可知此时摩擦力与拉力大小相等。
(2)小南分析甲、乙,发现F1<F2,说明滑动摩擦力的大小与_____有关,分析甲、丙,发现F1<F3,说明滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度有关。
(3)小南在本次探究中运用的研究方法是_____和转化法。
(4)小南在探究后反思:操作中不能保证匀速拉动物体,所以弹簧测力计的示数并不稳定。经老师引导后,将实验装置改成如图丁所示,当他拉出木板的过程中,发现弹簧测力计示数仍然不稳定,你认为仍然不稳定的原因可能是_____。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图所示,某小组在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。
(1)实验过程中,必须用弹簧测力计沿着水平方向拉着木块做匀速直线运动,这样才能测出摩擦力,原因是:___________________________________。
(2)观察甲、乙发现弹簧测力计的示数F1<F2,由此可知,在接触面粗糙程度相同时,_____越大,滑动摩擦力越大。
(3)实验交流中,小华发现有同学设计了如图所示的装置,在实验时,在托盘中放入适量的砝码,使木块匀速直线运动,则木块受到的摩擦力应该等于____________________。
(4)小华猜想摩擦力的大小可能跟受力面积有关,于是他在图的基础上,将木块沿竖直方向截去一部分,用剩余部分继续进行实验,测得的摩擦力变小了,由此得出:滑动摩擦力大小随受力面积的减小而减小。他的探究过程存在的问题是____________________。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小李利用图示装置做“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验,他沿水平方向匀速拉动木板,稳定时弹簧测力计示数如图所示,读数为 N,在木块上放一重物,重复实验,弹簧测力计的示数变化情况是 。拉动木板过程中,木板 (受到/不受到)木块的摩擦力。
九年级物理填空题中等难度题查看答案及解析
如图是小宇“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程,铁块和木块的大小、形状完全相同,木块表面比铁块表面粗糙.
(1)实验中,小宇用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块,根据 ,可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对物块的拉力.
(2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是
(3)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是 相同,比较乙、丙两图可得滑动摩擦力大小还与接触面的粗糙程度有关.
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
如图是小宇“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程,铁块和木块的大小、形状完全相同,木块表面比铁块表面粗糙.
(1)实验中,小宇用弹簧测力计沿水平方向匀速直线拉动物块,根据 ,可知滑动摩擦力大小等于弹簧测力计对物块的拉力.
(2)比较甲、乙两图,可以得出的结论是
(3)乙、丙两图中铁块和木块叠放在一起的目的是 相同,比较乙、丙两图可得滑动摩擦力大小还与接触面的粗糙程度有关.
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
为了探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关,小明同学在老师的指导下,做了一系列实验,以下是部分实验步骤(实验过程中,保持长木板水平)第1次:把木块平放在长木板上,用弹簧测力计水平拉木块作匀速直线运动(如图甲),读出弹簧测力计的示数,并记录下表中。第2次:把木块侧放在长木板上,用同样的方法拉木块(如图乙),记下相应的示数。第3次:把两块相同木块叠在一起平放在长木板上,再用同样的方法拉木块(如图丙),记下相应的示数
实验次数 | 木块对木板的压力/N | 弹簧测力计的示数/N | 滑动摩擦力/N |
1 | 4.0 | ||
2 | 4.0 | ||
3 | 8.0 |
(1)若已知木块质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据________;
(2)比较_________两次实验数据,可发现滑动摩擦力的大小与接触面积无关;
(3)比较第1、3两次实验数据,可以初步得出的结论是______________________________________。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析
小慧用如图所示的装置,探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关。
(1)实验时,小慧将木块放在水平木板上,用弹簧测力计沿_____方向拉动木块,并使木块作匀速直线运动。这样做的目的是_____,实验时,小慧记录的部分数据如下表所示。
(2)a.分析序号_____ 三组数据可知:滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关。滑动摩擦力f大小与接触面所受压力F大小的关系式是_____。 b.如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系,应选序号为_____ 三组数据进行分析。
(3)小慧在实验时还发现:在木块没有被拉动时,弹簧测力计也有示数,且示数会变化。他请教老师,知道可用F﹣t图象表示拉力随时间的变化情况。若某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的F﹣t图象如图所示,其中0~4s木块处于静止状态。分析图象可知:要使木块由静止开始运动,至少要用_____N的水平拉力拉木块;如果实验时木块所受的拉力是2N,则下列对木块所处状态的判断,正确的是_____
A.静止 B.匀速直线运动 C.静止或匀速直线运动 D.条件不足,无法判断。
九年级物理实验题中等难度题查看答案及解析