（2015•扎兰屯市校级模拟）如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：
（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着 ．
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时， 的个体容易生存下来．那么，颈短的变异是 ．
（3）图③说明 个体能生存下来，并繁殖后代， 的个体被淘汰掉．
（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于 改变而引起的．
（5）自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是 ．
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（2015•扎兰屯市校级模拟）如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：
（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着 ．
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时， 的个体容易生存下来．那么，颈短的变异是 ．
（3）图③说明 个体能生存下来，并繁殖后代， 的个体被淘汰掉．
（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于 改变而引起的．
（5）自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是 ．
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（2015•扎兰屯市校级模拟）如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：
（1）图①说明古代长颈鹿祖先的个体之间颈长存在着 ．
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时， 的个体容易生存下来．那么，颈短的变异是 ．
（3）图③说明 个体能生存下来，并繁殖后代， 的个体被淘汰掉．
（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于 改变而引起的．
（5）自然界中的生物，通过激烈的 ，适应者生存下来，不适应者被淘汰，这就是 ．
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如图为长颈鹿进化示意图，据图回答：
（1）图①说明古代长颈鹿祖先的全体之间颈的长短存在着________，这些性状是可以________．
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时，颈长的个体容易获得食物而生存下来．那么，长颈的变异是________，短颈的变异是________．
（3）图③说明________个体能生存下来，并繁殖后代，________的个体被淘汰掉．
（4）从长颈鹿的进化过程看，颈长的变异是由于________改变而引起的．
（5）自然界中的生物，通过激烈的________，适应者________，不适应者被________，这就是________．
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下图为长颈鹿的长颈形成过程示意图，请据图分析回答：
（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈，有的长，有的短，出现以上个体差异的
原因是长颈鹿的祖先产生了 。
（2）图②说明地球环境变得干旱、缺乏青草时______的个体容易获得食物而生存下来。那么，长颈的变异是_____，短颈的变异是_______。
（3）图③说明______________的个体能生存下来，并繁殖后代， ________的个体被淘汰掉。食物在决定长颈鹿变异个体的生存和淘汰过程中，起到了_______作用。
（4）自然界的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是 。
（5）由上可知，生物只有通过________才能够不断地进化。
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图为长颈鹿的进化过程图，请据图回答以下问题：
（1）从图中可以看出，古代的长颈鹿的前肢和颈有的长，有的短，出现颈和前肢长短不同个体的原因是长颈鹿的祖先___________。
（2）在长颈鹿的进化过程中，环境变化起到了__________作用。
（3）在进化过程中，颈和前肢长的变异个体能被逐渐保留下来，说明这样的个体是与环境的变化__________________。
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请根据长颈鹿的进化示意图回答：
（1）古代长颈鹿的颈长短属于相对性状，是通过变异产生的，可以__________给后代。
（2）当自然环境恶化时，具有有利变异的个体，在生存斗争中容易获得食物生存下来，而具有不利变异的个体则容易被__________。
（3）以上是根据英国著名生物学家达尔文提出的__________学说进行的解释。
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如图表示达尔文的自然选择学说对长颈鹿进化历程的解释，据图回答下列问题：
（1）如图1表示的长颈鹿个体颈的长短不同，有的长，有的短，这种个体之间性状上的差异称为变异，这些变异是可_____的．
（2）生物的变异是普遍存在的，且不定向的．食物对长颈鹿颈部长短的各种变异进行了_____．
（3）现代长颈鹿是颈都很长，主要原因是在激烈的生存竞争中，古代颈短的个体_____，颈长的个体_____，这是自然选择的结果．
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