如左图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．
按电路图将右图实物图连接完整
滑片P向左滑时接入电阻变大
．
连接电路时，开关应______，滑动变阻器的滑片应放在最______
填“左”或“右”端．
闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是______．
接着小华取来三只阻值分别
、
、
的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻换成，移动滑动变阻器滑片P的目的是______．
九年级物理实验题中等难度题
如左图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．
按电路图将右图实物图连接完整滑片P向左滑时接入电阻变大．
连接电路时，开关应______，滑动变阻器的滑片应放在最______填“左”或“右”端．
闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是______．
接着小华取来三只阻值分别、、的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻换成，移动滑动变阻器滑片P的目的是______．
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如左图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．
按电路图将右图实物图连接完整滑片P向左滑时接入电阻变大．
连接电路时，开关应______，滑动变阻器的滑片应放在最______填“左”或“右”端．
闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是______．
接着小华取来三只阻值分别、、的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻换成，移动滑动变阻器滑片P的目的是______．
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．
（1）请按电路图将实物图连接完整（滑片 P 向左滑时接入电阻变大）．
（2）小华连接电路时，开关应__________，滑动变阻器的滑片 P 应放在最__________（选填“左”或“右”）端，电路中滑动变阻器起到了保护电路元件安全和__________的作用．
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片 P，电流表指针几乎不动，电 压表指针有示数且不变，原因可能是________________________________________．
（4）接着小华取来三只阻值分别为 5Ω、10Ω、15Ω 的电阻，探究“电流与电阻关系”，他 将电阻 5Ω 换成 10Ω 后，闭合开关，电压表示数将____________________（选填“变大”、“变小”或“不变”）， 此时应移动滑动变阻器滑片 P，其目的是______________________________．
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．
（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）___________．
（2）小华连接电路时，开关应________，滑动变阻器的滑片P应放在最________（左/右）端．
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是________．
（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是________．
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．
（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）___________．
（2）小华连接电路时，开关应________，滑动变阻器的滑片P应放在最________（左/右）端．
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是________．
（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是________．
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．
（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）___________．
（2）小华连接电路时，开关应________，滑动变阻器的滑片P应放在最________（左/右）端．
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是________．
（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是________．
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．
（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）___________．
（2）小华连接电路时，开关应________，滑动变阻器的滑片P应放在最________（左/右）端．
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是________．
（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是________．
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
（1）请按电路图将实物图连接完整（要求滑片P向左移动时接入电阻变大）___________。
（2）小华连接电路时，开关应____，滑动变阻器的滑片P应放在最___（选填“左”或“右”）端。
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是______。
（4）本实验中滑动变阻器的作用是①_____；②_____
（5）如果实验中所得的数据如下表：
| 实验次数 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 电压 | 0.5 | 1.0 | 1.5 | 2.0 |
| 电流 | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 1.0 |
则第____次实数数据不可靠，应去除。根据余下的数据可得出的结论是：_____。根据表格中的数据，还可以计算出电阻
的大小为___
。
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图．
（1）请按电路图将实物图连接完整___________（要求滑片P向左滑时接入电阻变大）．
（2）小华连接电路时，开关应___，滑动变阻器的滑片P应放在最___（左/右）端．
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是______．
（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω，移动滑动变阻器滑片P的目的是______．
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
（1）请按电路图将实物图连接完整（滑片P向左滑时接入电阻变大____）。
（2）小华连接电路时，开关应_____，滑动变阻器的滑片P应放在最______（左/右）端。
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是______。
（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω时，移动滑动变阻器滑片P的目的是___________。
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如图是小华同学探究“电流与电压关系”的电路图。
（1）请按电路图将实物图连接完整（滑片P向左滑时接入电阻变大____）。
（2）小华连接电路时，开关应_____，滑动变阻器的滑片P应放在最______（左/右）端。
（3）闭合开关后小华发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表指针有示数且不变，原因可能是______。
（4）接着小华取来三只阻值分别5Ω、10Ω、15Ω的电阻，探究“电流与电阻关系”，他将电阻5Ω换成10Ω时，移动滑动变阻器滑片P的目的是___________。
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