根据课文默写古诗文。(10分)
(1)参差荇菜,左右流之。 ,寤寐求之。(《诗经·关雎》)(1分)
(2)蒹葭苍苍,白露为霜。 , 。(《诗经·蒹葭》)(2分)
(3) ,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)(1分)
(4)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中流露出对家国无限眷恋,对前途无比惆怅的名句是: , 。(2分)
(5)把李贺《雁门太守行》默写完整。(4分)
, 。
, 。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
九年级语文名句名篇简单题
根据课文默写古诗文。(10分)
(1)参差荇菜,左右流之。 ,寤寐求之。(《诗经·关雎》)(1分)
(2)蒹葭苍苍,白露为霜。 , 。(《诗经·蒹葭》)(2分)
(3) ,出则无敌国外患者,国恒亡。(孟子《生于忧患,死于安乐》)(1分)
(4)韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中流露出对家国无限眷恋,对前途无比惆怅的名句是: , 。(2分)
(5)把李贺《雁门太守行》默写完整。(4分)
, 。
, 。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
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古诗鉴赏(5分)
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分)
2.诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?(3分)
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古诗词赏析
关雎
出自《诗经•国风•周南》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是( )
A.这首诗“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目,诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B.《关雎》 开头从“关关雎鸠,在河之洲 ”运用了比喻的表现手法,描写了君子淑女在河边幽会的场景,营造了一种幽静快乐的氛围。
C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句,善于刻画人物形象。
D.“琴瑟”和“钟鼓”并非写实,是想像之词。
2.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?
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古诗词鉴赏。(3分)
关雎《诗经》
关关雎鸠,在河之洲, 窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之, 窈窕淑女,窹寐求之。
求之不得,窹寐思服, 悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之, 窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之, 窈窕淑女,钟鼓乐之。
对下列诗句理解分析不正确的一项是( )
A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种 幽静的氛围。 |
B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了诗经循环往 复、一唱三叹的特色。 |
C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象。 |
D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦。 |
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根据课文默写古诗文。
(1)________,匹夫不可夺志也。(《论语》)
(2)参差荇菜,_______。________,寤寐求之。(《诗经·关雎》)
(3)陶渊明《饮酒(其五)》中“________?________”的诗句,采用自问自答的形式,表达了诗人超凡脱俗、毫无名利之念的思想情感。
(4)天下英雄谁敌手?曹刘。________。(辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》)
(5)请把李商隐的《无题》前四句默写完整。
_______,________,________,________
晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
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诗歌赏析
关雎 《诗经》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
对《关雎》赏析不正确的一项是 ( )
A. 《关雎》抒发了男主人公求偶不得的痛苦,求而得之的喜悦,表达了古代劳动人民对爱情,对美满生活的追求。
B. 前四句运用了比兴手法,诗句以眼前雎鸠和鸣之景,引发出对淑女难以忘怀的思念和热烈追求。这是“兴”的艺术手法。同时雎鸠相和而鸣也可以比喻男女求偶,这是“比”的艺术手法。
C. “悠哉悠哉,辗转反侧”既有对男子求偶不得的心理描写,又有其动作描写,“悠哉悠哉”写其绵绵情意思念不绝,“辗转反侧”突出其内心状态的不平静,难以入眠。
D. 诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式虽然可以充分表达诗人思想感情,增加诗歌节奏感和音乐美,但由于反复较多稍有冗长之感。
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关雎(4分)
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服,优哉游哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分)
2.诗中大量运用了重章叠句,这种表达方式有什么作用?(2分)
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关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.下列说法不正确的一项是( )
A. 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗,“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目。
B. 诗中第二章中重叠“悠哉”,形容小伙子心情舒畅,洋洋得意。
C. 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。
D. “琴瑟”和“钟鼓”并非写实,是想像之词。
2.这首诗歌表达了作者怎样的思想感情?
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根据课文默写古诗文:(10分)
(1)□□□□□□□,任重而道远。(《论语.泰伯篇》)(1分)
(2)蒹葭萋萋,□□□□。所谓伊人,□□□□。(《蒹葭》)(2分)
(3)参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,□□□□。(《关雎》)(1分)
(4)《雁门太守行》中运用比喻,夸张手法,渲染敌军兵临城下的紧张气氛和危急形势以及城内将士披坚执锐,严阵以待的情形的诗句:□□□□□□□,□□□□□□□。(2分)
(5)把韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》默写完整。(4分)
一封朝奏九重天,夕贬潮阳路八千。
□□□□□□□,□□□□□□□!
□□□□□□□?□□□□□□□。
知汝远来应有意,好收吾骨瘴江边。
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读下面这首诗,然后答题。(5分)
关雎
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之,窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
1.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情?(2分)
2.诗中有许多句式相同相似的重章叠句,这种表达方式有什么作用?(2分)
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