阅读下文,完成小题。
鹤群翔空
不久,南侧群山的上空深处,浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点,清晰可辨。今天第一个鹤群映入眼帘。
当鹤群飞临山巅的上空时,位于队列最右端的大鹤,“哦哦”长鸣两三次,啼声悠扬,响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号,排成圆形队飞旋。
就在这时,一只大苍鹰,由雁回山的山阴处展开双翅,奋力滑行飞出。鹤群立刻发出嘹亮的“哦哦哦”的啼鸣声。这大概是因为发现可怕的苍鹰便互相报警,彼此关照。
苍鹰飞到鹤群上空时,疾速翻身,“飕”地一声,飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群,阵势立即崩溃,惊恐万分,慌乱啼鸣,扑打双翅,陷入—片混乱。
说时迟,那时快,有一只鹤被苍鹰抓住,痛苦地扑打着翅膀,落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣,一只紧跟一只,疾速转身,俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。
一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。
鹤分为几群,每群十几只不等,拧成一团,拼命向苍鹰扑去。在阳光下,鹤的双翅奋力搏击,银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆,迅速形成漩涡状,上下左右飞舞,光莹莹耀眼。
苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中,踪影全无。
战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍,可是寡不敌众,只能束手无策,最后只好放开费了很大力气抓到的鹤,从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去,凌空疾翔,一瞬间,消失在雁回山那边了。
苍鹰消逝很久之后,鹤群仍然零乱飞舞,担心地啼叫,直到弄清苍鹰不会再来袭击,才放下心来,恢复了圆形队,向高空升去。
鹤群变换队形为螺旋形长队,有如盘蚊香拉长的形状,静静地飞上高空。不久,一只鹤慢慢地落后于伙伴。
这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤,愈来愈落在伙伴的后面,似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀,终于迅速脱离开队列,身体飘飘摇摇,一直向下方落去。
这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。
队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤,立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁,引吭高鸣,盘旋周围,好像为伙伴加油打气。然而无济于事,伤鹤虚弱地扑打着翅膀,愈来愈向下落去。
于是,竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤。从左右两侧紧紧靠近伤鹤,各伸出一只长长的翅膀,将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅,静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。
在这段时间里,其他鹤高声啼叫,盘旋高空,一齐等待伤鹤返回。待伤鹤归队后,才似乎放下心来,又排成圆形队,向高空飞去。
缓缓盘旋上升的鹤群,愈来愈小。开始大小如麻雀,转眼间有如蝴蝶,不久像飞蛾,最后小如蚊。空气清澈如洗,一直可以辨认出鹤的体形。
过了一会儿,由圆形队的先端开始拉长伸直,速变成竖线,停止上升。从排头依次掉头向北,敏捷地变为一缕长长的细丝,加快速度一路向北飞去。
(本文有删改)
1.请用简洁的语言概括选文写了哪两件事?
2.两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的?请简要回答。
3.文中画线句子运用了什么修辞手法?有什么作用?
缓缓盘旋上升的鹤群,愈来愈小。开始大小如麻雀,转眼间有如蝴蝶,不久像飞蛾,最后小如蚊。空气清澈如洗,一直可以辨认出鹤的体形
4.“于是,竟然发生了意料之外的事”在这句话中“意料之外的事”指的是什么?
5.说说作者在这个故事中寄寓了什么深意?
七年级语文现代文阅读中等难度题
阅读下文,完成小题。
鹤群翔空
不久,南侧群山的上空深处,浮现出一排黑芝麻粒般的小斑点,清晰可辨。今天第一个鹤群映入眼帘。
当鹤群飞临山巅的上空时,位于队列最右端的大鹤,“哦哦”长鸣两三次,啼声悠扬,响彻天空。排成一字横队的鹤群以此为信号,排成圆形队飞旋。
就在这时,一只大苍鹰,由雁回山的山阴处展开双翅,奋力滑行飞出。鹤群立刻发出嘹亮的“哦哦哦”的啼鸣声。这大概是因为发现可怕的苍鹰便互相报警,彼此关照。
苍鹰飞到鹤群上空时,疾速翻身,“飕”地一声,飞箭似的冲进鹤群的圆形队伍之中。静静旋转的鹤群,阵势立即崩溃,惊恐万分,慌乱啼鸣,扑打双翅,陷入—片混乱。
说时迟,那时快,有一只鹤被苍鹰抓住,痛苦地扑打着翅膀,落向下方。于是其他鹤更加狂乱啼鸣,一只紧跟一只,疾速转身,俯冲下来去追逐下滑的苍鹰。
一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。
鹤分为几群,每群十几只不等,拧成一团,拼命向苍鹰扑去。在阳光下,鹤的双翅奋力搏击,银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆,迅速形成漩涡状,上下左右飞舞,光莹莹耀眼。
苍鹰不知何时已湮没在旋转的鹤群中,踪影全无。
战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍,可是寡不敌众,只能束手无策,最后只好放开费了很大力气抓到的鹤,从飞舞啼叫的鹤群中钻了出去,凌空疾翔,一瞬间,消失在雁回山那边了。
苍鹰消逝很久之后,鹤群仍然零乱飞舞,担心地啼叫,直到弄清苍鹰不会再来袭击,才放下心来,恢复了圆形队,向高空升去。
鹤群变换队形为螺旋形长队,有如盘蚊香拉长的形状,静静地飞上高空。不久,一只鹤慢慢地落后于伙伴。
这只鹤可能因为在方才的战斗中受了重伤,愈来愈落在伙伴的后面,似乎已丧失继续飞翔的力量。几次缓慢地扑打翅膀,终于迅速脱离开队列,身体飘飘摇摇,一直向下方落去。
这时鹤群一齐发出了悲痛的啼鸣。静静飞翔的队列又陷入混乱之中。
队列最前方很快翻身飞出两只健壮的大鹤,立即降到看来已精疲力竭、缓缓下坠的伙伴身旁,引吭高鸣,盘旋周围,好像为伙伴加油打气。然而无济于事,伤鹤虚弱地扑打着翅膀,愈来愈向下落去。
于是,竟然发生了意料之外的事。来救的两只大鹤。从左右两侧紧紧靠近伤鹤,各伸出一只长长的翅膀,将伤鹤架起来了。然后各自奋力扇动单翅,静静地把负伤的伙伴送回高空的队列。
在这段时间里,其他鹤高声啼叫,盘旋高空,一齐等待伤鹤返回。待伤鹤归队后,才似乎放下心来,又排成圆形队,向高空飞去。
缓缓盘旋上升的鹤群,愈来愈小。开始大小如麻雀,转眼间有如蝴蝶,不久像飞蛾,最后小如蚊。空气清澈如洗,一直可以辨认出鹤的体形。
过了一会儿,由圆形队的先端开始拉长伸直,速变成竖线,停止上升。从排头依次掉头向北,敏捷地变为一缕长长的细丝,加快速度一路向北飞去。
(本文有删改)
1.请用简洁的语言概括选文写了哪两件事?
2.两只健壮的大鹤是如何救助伤鹤的?请简要回答。
3.文中画线句子运用了什么修辞手法?有什么作用?
缓缓盘旋上升的鹤群,愈来愈小。开始大小如麻雀,转眼间有如蝴蝶,不久像飞蛾,最后小如蚊。空气清澈如洗,一直可以辨认出鹤的体形
4.“于是,竟然发生了意料之外的事”在这句话中“意料之外的事”指的是什么?
5.说说作者在这个故事中寄寓了什么深意?
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阅读下文,完成小 题。
春到小溪
①一条小溪,汇集了万千眼甘泉的泉水,欢快地从大山深处走来。迎面是郁郁葱葱的南山,小溪便在南山脚下打个旋儿,折而向东,从美丽的小山村旁淌过。
②溪水清澈透明,溪底颗颗沙粒清晰可见。一群小鱼好似一片片柳叶悬浮在水中,一律头西尾东,迎着浪花随波摆动着,阳光照射进来,一片片柳叶便把自己的身影印在溪底的洁净的砂粒上。稍一眨眼,柳叶便瞬息不见,再也难觅难寻。
③掀开溪边的石块,便会看见几只鲜美的小虾藏在那里,猛伸手抓住一只,小虾便会在你手心里活蹦乱跳,搔得手心发痒,稍一松懈,小虾突然从手里蹦出,在眼前掠过,溜之乎也。
④桃花开了的时候,小溪开始涨水。不出两旬,溪水便蔓延开来,小溪的水面一下子阔出了许多,渐渐地,溪水两旁藏小虾的石块便淹没在水的中央了。
⑤暖暖的春风吹过,桃花盛开,小山村便让桃花浸染成一片粉红。春风轻轻吹来,飘落的花瓣便随风飘摇而下,似仙女散花一般。粉红的花瓣慢慢地飘到小溪上,又慢慢地落在小溪里,溪水便像涂了一层胭脂,煞是好看,引逗得一群群小鱼争相蹿出水面。
⑥朝霞升起的时候,有农夫、村姑走出农院,荷锄去南山劳作。已经涨水的小溪里早已摆放起一方方石块,农夫和村姑便踩着那些石块摇摇摆摆地从小溪上走过。远远望去,满天的彩霞,青黛的南山,清亮的溪水上走着摇摇摆摆宛如在水上跳舞的农夫和村姑,那真是一幅在它处无法欣赏到的珍贵的精美的画面。
⑦南山上的枣花开了,浓重的花香把四周的大山和小山村包裹起来的时候,小溪里的水早已浩浩荡荡了。村民们穿了一冬的衣服要拆洗,盖了一冬的被褥要翻新。女人们抱着衣物,提着大盆,你打我一下,我推你一把,嘻嘻哈哈地来到溪边,顿时,爽朗开心的笑声伴着枣花的花香便在山间飘荡。
⑧山外来的那个精明英俊还有点淘气的养蜂小伙子,每年春天都来小山村放蜂,小伙子很好客,只要你从他的蜂箱那儿经过,都会热情地拿出最好的蜂蜜请你品尝,只要你乐意,还可以装一瓶子拿回家去,村里的老人孩子,大姑娘小媳妇都认识他。
⑨不一会儿,从溪边传出小伙子兴奋的尖叫,不知他惹着了哪几位厉害的小媳妇,小伙子被泼了一身水跑了出来,兴高采烈地狼狈逃窜,身后留下一阵又一阵带哈哈大笑的声浪。
⑩过年的时候,小溪边又热闹起来。一家家的主妇围着围裙,挑着两只大大的柳条篮来到溪边。柳条篮子里装的是切好的白萝卜丁,有小枣那么大小,四四方方,早已煮熟。她们在小溪中央挖一个大坑,把柳条篮放进去,溪水便从柳条篮里流过。她们要用溪水冲去白萝卜的苦味,吸进溪水的甘甜,尔后把白萝卜丁倒进沸腾着的肉汤锅里,那就是小山村家家户户过年时的主菜了。
⑾然而,当村民们端起盛满香喷喷、甜丝丝萝卜丁大碗吃年饭的时候,当小山村上空响起连天的鞭炮声的时候,当穿上新衣的顽童们沿着溪边奔跑的时候,小溪和生活在小溪旁的村民们的心里,都觉得有一种东西在蠢蠢欲动,并不断地滋生、膨胀,直搅闹得他们坐立不安。最终明白过来,那是一种聚累,一种期盼,一声呐喊——春天就要来了!
1.作者对春天的描写是通过几个具体的场景表现的,每个场景都如一幅幅美丽的水彩画。请为第②段和第⑥段所描写的图画各取一个美丽的名字。
2.第②段在写法上有什么特点?请结合语段内容具体分析。
3.春天的景色并不仅仅是自然的风景,充满活力的人也是美丽的春景。文中描写了春天的哪些人物的活动呢?
4.作者是按什么顺序写春天的小溪的?请结合文章内容作具体分析。
5.文章的标题是“春到小溪”,但作者为什么写过年的时候的小溪边的场景呢?
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阅读下文,完成下列问题 题。
一场鹤与鹰的激战在长空中展开了。
鹤分为几群,每群十几只不等,拧成一团,拼命向苍鹰扑去。在阳光下,鹤的双翅奋力搏击,银光闪烁。鹤群宛如暴风中飞转的云堆,迅速形成漩涡状,上下左右飞舞,光莹耀眼。
苍鹰不知何时已淹没在旋转的鹤群中,踪影全无。
战斗继续了好长一段时间。苍鹰虽然壮勇剽悍,可是寡不敌众,束手无策。最后只好放开费了很大力气抓到的鹤,从成群飞舞高声啼叫的鹤群中敏捷悠然地穿了过去。脱离战斗,飞向青天,凌空疾翔,一瞬间,消失在雁回山的彼方。
(1)文段选自________________,作者是日本小说家、评论家________________。
(2)给下面词语中加点的字注音。
拧 成________ 漩 涡________ 疾 翔 ________ 瞬 间________
(3)解释文中词语的意思。
剽悍:________________________________________________________________
束手无策:____________________________________________________________
(4)作者写鹤与鹰激战时,写鹤的双翅用了“银光闪烁”,还有一个词与这个词意思相近,它是________________________________________________________________。
(5)描写鹤鹰之战时,作者将笔墨重点写鹤的“勇”上,通过一系列动词来突现鹤的这一特点,它们是:________________________________________________________。
(6)作者写鹰也用了较多的形容词和动词来写,它们是:___________________________。
(7)作者歌颂了鹤群的什么精神?
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阅读下文,完成后面题目。
“机器人”时代来临了吗?
①一说到机器人,大家眼前可能会浮现出电影里各种各样的机器人形象,“他们”有着比人类更加强健的体魄,有着比人类更加灵活的大脑,甚至成为“无所不能”的代名词。然而,现实生活和研究领域中的机器人,定义更加广泛。
②据西安交通大学工程坊主任王晶老师介绍,机器人学是现今高科技发展的代表方向之一,其发展主要经过了四个阶段:第一阶段是工业机器人,其主要理论是力学和经典控制理论,主要应用于工业生产线。第二阶段是遥控机器人,主要应用于一些危险性大、环境恶劣的场合。比如排爆机器人,用于对危险物品的抓取。第三阶段是智能机器人,也是比较常见的,其设计原理是将人工智能的成果融入机器人系统中,比如电视上经常看到的足球机器人、跳舞机器人。第四阶段是进化机器人,其设计原理侧重于生物运动学、遗传学与进化理论。这是机器人发展的一个新的阶段。
③其中,工业机器人应用最为广泛和成熟,尤其是在汽车制造业。根据中国机器人产业联盟的数据,2014年我国工业机器人产量已经达到4.5万台左右,工业机器人广泛服务于国民经济25个行业大类、52个行业种类,涉及诸多制造业领域,渗透到人们生活的方方面面。
④2014年,“玉兔号”月球车成功登月。作为第一只在月球上从事科学探索工作的“兔子”,它在微博上和网友分享登月日记,它个头不大,经常卖萌,接近一年的休眠牵动了数万网友的心。
⑤据王晶老师介绍,“玉兔号”月球车就是典型的智能机器人,将人工智能完美地融入其中,它能够实现完全自我导航,自身配备的照相机就是它的眼睛,它可以自己判断那条路更好走、怎么走,前方有障碍它可以及时感知并且自动避开,遇到有坡度的路它会自动上下坡,高效执行自己的任务。
⑥智能机器人之所以智能,是因为它有相当发达的中央处理器,类似于人的大脑,可以跟操作它的人有直接的联系,并且拥有微妙而复杂的感官系统,使得它能对周围的环境作出一定的判断和决策。
⑦“仿生机器人”、“机器人保姆”这些以前在科幻小说中才能看到的身影,已经出现在各大科技竞赛的平台上;商场里热卖的智能扫地机器人,也已走进千家万户,成了家庭主妇的得力帮手。
⑧“大白和哆啦A梦”作为电影中机器人的代表,满足了无数人的幻想,上半年一路领跑国内票房。谁都想拥有一个属于自己的大白或者哆啦A梦,朝夕陪伴、无所不能。这些看似很遥远的憧憬和想象,也许在未来的某一天终将成为现实。
⑨科技和产业的不断发展,使我们有理由期待人类与机器人共处时代的来临。
1.第①段,在全文中有什么作用?
2.第③段画线句运用了什么说明方法?联系本段内容简要说明这方法的作用。
3.品析第⑧段画线句中加横线的两个词语,说说其表达效果。
这些看似很遥远的憧憬和想象,也许在未来的某一天终将成为现实。
4.有人担心,随着现代科技的发展,如一些科幻电影中所描述的,越来越智能化的机器人将与人类发生竞争,并最终导致人类的消失。如果你身边就有这样的“杞人”,请结合选文内容,尝试着去劝说他。
七年级语文现代文阅读困难题查看答案及解析
阅读下文,完成后面题目。(16分)
上帝住在一个老妇人的篮子里
我在中学读书的日子距今已有好多好多年了,但当时所做的一次作业却永远留在我脑海深处。那回,我们班被布置去写写某个70岁以上的人,为此,我决定去拜访一家护理院。
我先到办公室,解释了我的任务,那儿的负责人告诉我可到6号房去。
透过敞开的门我看到,这间屋子里有一张床、一把椅子,墙上还挂着一幅画,画上是一枝玫瑰。一位上了年纪的老妇人坐在椅子里,正专心地编织着什么。
我敲了敲门,她抬头四转寻找,并眯起眼问:“谁?”
“我被布置写一篇有关老年人的文章作为学校作业。”我紧张地说明。
“请进,”她停止编织并拍了拍床,“坐这儿。”
我坐下了,这老妇人又回到了她的编织工作中去。
“您在织什么?”我问。
“上帝在我的篮子里。”她回答。
我稍稍提高了点儿说话的声音:“您在织什么东西?”
她再次停下手,看着我微笑着回答:“上帝在我的篮子里。”
我环顾了一下整个房间,然后将目光钻到她装绒线和织物的竹篮里,试图能窥见一点上帝的影踪。
“噢,是的,他就在那儿,”她说,“我一直祈祷他来,他就来了。”
老妇人重又回到她的编织工作中去,再也不说任何一句话。最后,我谢过她并离开了。
“你对她有什么想法?”护理院负责人问。
“她说上帝在她的编织篮里,”我说,“我想她有点疯疯癫癫。”
“她过去确实疯疯癫癫——当她第一次来这儿时,”负责人说,“她丈夫死了,也没孩子相伴,她很孤独。我建议她祈祷以求内心的平和,她便这么做了。
“几个月之后,一位护理员教会了她怎样编织。接下去,在6个月内,她不停地为每个人织袜子。圣诞节期间她卖掉了价值超过1000美元的袜子、毛线衫和毯子。
“她甚至作为志愿者到附近小学去教编织课。她成了这一带最有名气的人。”
“现在怎么样?”我问。
“噢,现在她已经90岁了,而且病体虚弱,但她还能编织,她的心境也很平和。她每开口就只说一句话:上帝在我的篮子里。”
从护理院回来的数星期后,我收到一只包裹,里面是一件漂亮的褐色毛线衫,恰好合我的尺寸。当中还夹了一张纸条,是护理院负责人写来的:
“亲爱的克里斯托弗:你在这里见过的那位老妇人要求我们把这件礼物送给你。她想你也许会喜欢有上帝的一片心意来替你保暖。
“她在3天前死了。她死时非常快乐。”
看着看着,我的眼眶湿润了。
(摘自《上海译报》,谢巧珍译)
1.用简洁的语言梳理故事情节:(4分)
为完成作业,拜访护理院—— ——听负责人介绍,了解老妇人境况——
2.文中说“我在中学读书的日子距今已有好多好多年了,但当时所做的一次作业却永远留在我脑海深处。”为何“永远留在我脑海深处”?分析错误的一项是( )(3分)
A.因为他拜访的老妇人不停地专心编织线衣奉献爱心的故事深深感动了“我”的心灵。
B.这次特殊的作业让“我”明白了:富有爱心,能让人得到真正、长久的平和与快乐。
C.因为老妇人相赠的“带着上帝的一片心意”、保暖又漂亮的绒线衫,“我”一直穿着。
D.这次中学时期的作业给“我”的人生有着长远的积极影响,伴随了我“好多好多年”。
3.下列对文中划线句分析,不正确的一项是( )(3分)
A.“钻”字生动形象地写出了“我”当时试图寻找老妇人当时所说的“上帝”的情态。
B.“环顾”“窥”字表明“我”难以理解老妇人反复说的“上帝在我的篮子里”这句话。
C.“上帝”实际上是不存在的,“我”的这些反应表明了作者对老妇人精神状况的担忧。
D.这句话为下文“我”一时误解老妇人——“我想她有点疯疯癫癫”作了巧妙的铺垫。
4.第17到25段中,哪些细节表明老妇人由“疯疯癫癫”变得“心境平和”? (3分)
5.如何理解文章标题的含义?答出两点即可。(3分)
① ②
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“机器人”时代来临了吗?
①一说到机器人,大家眼前可能会浮现出电影里各种各样的机器人形象,“他们”有着比人类更加强健的体魄,有着比人类更加灵活的大脑,甚至成为“无所不能”的代名词。然而,现实生活和研究领域中的机器人,定义更加广泛。
②据西安交通大学工程坊主任王晶老师介绍,机器人学是现今高科技发展的代表方向之一,其发展主要经过了四个阶段:第一阶段是工业机器人,其主要理论是力学和经典控制理论,主要应用于工业生产线。第二阶段是遥控机器人,主要应用于一些危险性大、环境恶劣的场合。比如排爆机器人,用于对危险物品的抓取。第三阶段是智能机器人,也是比较常见的,其设计原理是将人工智能的成果融入机器人系统中,比如电视上经常看到的足球机器人、跳舞机器人。第四阶段是进化机器人,其设计原理侧重于生物运动学、遗传学与进化理论。这是机器人发展的一个新的阶段。
③其中,工业机器人应用最为广泛和成熟,尤其是在汽车制造业。根据中国机器人产业联盟的数据,2014年我国工业机器人产量已经达到4.5万台左右,工业机器人广泛服务于国民经济25个行业大类、52个行业种类,涉及诸多制造业领域,渗透到人们生活的方方面面。
④2014年,“玉兔号”月球车成功登月。作为第一只在月球上从事科学探索工作的“兔子”,它在微博上和网友分享登月日记,它个头不大,经常卖萌,接近一年的休眠牵动了数万网友的心。
⑤据王晶老师介绍,“玉兔号”月球车就是典型的智能机器人,将人工智能完美地融入其中,它能够实现完全自我导航,自身配备的照相机就是它的眼睛,它可以自己判断那条路更好走、怎么走,前方有障碍它可以及时感知并且自动避开,遇到有坡度的路它会自动上下坡,高效执行自己的任务。
⑥智能机器人之所以智能,是因为它有相当发达的中央处理器,类似于人的大脑,可以跟操作它的人有直接的联系,并且拥有微妙而复杂的感官系统,使得它能对周围的环境作出一定的判断和决策。
⑦“仿生机器人”、“机器人保姆”这些以前在科幻小说中才能看到的身影,已经出现在各大科技竞赛的平台上;商场里热卖的智能扫地机器人,也已走进千家万户,成了家庭主妇的得力帮手。
⑧“大白和哆啦A梦”作为电影中机器人的代表,满足了无数人的幻想,上半年一路领跑国内票房。谁都想拥有一个属于自己的大白或者哆啦A梦,朝夕陪伴、无所不能。这些看似很遥远的憧憬和想象,也许在未来的某一天终将成为现实。
⑨科技和产业的不断发展,使我们有理由期待人类与机器人共处时代的来临。
1.第①段,在全文中有什么作用?
2.第③段画线句运用了什么说明方法?联系本段内容简要说明这方法的作用。
3.品析第⑧段画线句中加横线的两个词语,说说其表达效果。
这些看似很遥远的憧憬和想象,也许在未来的某一天终将成为现实。
4.有人担心,随着现代科技的发展,如一些科幻电影中所描述的,越来越智能化的机器人将与人类发生竞争,并最终导致人类的消失。如果你身边就有这样的“杞人”,请结合选文内容,尝试着去劝说他。
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一滴泪掉下来要多久(顾晓蕊)
那是一个深秋的早晨,天刚微亮,薄雾还挂在树梢上,我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯的山路上盘旋,直到日影西斜,才来到位于大山深处的一所中学。
看到四面漏风的校舍,我心里一阵酸楚,于是决意留下来,把梦想的种子播到孩子们的心田。可是,事实远没有我想像的那么简单,有个叫李想的孩子,就让我头疼。
我在讲台上读课文,抬头见他两眼走神,心早飞到爪哇国去了。我大声说:“李想,我刚才读到哪了?”同桌用胳膊捅了捅他,他挠挠头说:“读的什么?没听到啊。”班上哄堂大笑。
他还和别人打架,黝黑的脸上经常挂彩,问是怎么回事,他不肯说。有一回,我看到几个孩子围着他挥拳乱打,边打边说:“不信你不哭。”泪水在眼眶里晃,他昂着头,愣是不让它落下来。我大喝道:“为什么打人?”他们撒腿跑了,转眼没了踪影。我走上前,想说些什么。他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。我心里觉得难过,他到底是怎么了?他的童真哪里去了?
周末,我到他家里走访。到那儿一看,我鼻子酸了,破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打工,家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了?经常回来吗?”我问。老人叹气说:“他爹娘走了五年,很少回来。刚开始那会儿,他想起来就哭,躺地上打滚儿,谁也哄不住。连哭了几个月,眼泪都流干了……”
校园里再见到他,他仍旧上课走神,我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底,透着阵阵寒气,充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。
几个月后,我听说他的父母回来了,还受了些伤。事情大致是这样:他的父母坐车回家,正赶上下雨,山路湿滑,车翻进了沟里。幸好只是些外伤,他们在医院住了几天,包了些药,赶回了家。
我想去他家看看。路上,听见村民在议论:“爹娘出去这么久,回来伤成那样,这孩子跟没事人似的。”作为老师,我的心像被什么东西揪了一下,有一种深深的挫败感。
走到院里,爷爷正冲他发脾气:“你这孩子,心咋就那么硬呢?看到爹娘遭了罪,连滴眼泪都没流……”话未说完,便是一阵剧烈的咳嗽。
他倚着门框站着,一副无动于衷的样子。父亲接过话说:“我们出去这些年,他感觉生疏了,这也怨不得孩子。”母亲走过来,搂着他的肩说:“这次出事后,我和你爹也想了,明年包片果园,不出去打工了。”他低下头,一颗亮晶晶的泪珠,滚落了下来。刚开始是小声啜泣,到后来竟成了嚎啕大哭。
我忽然懂得,这些年来他有多孤单,有多悲伤。所谓的坚强,是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀。我眼眶全湿,悄悄地离开了。
第二天上课,他坐得直直的,听得很认真。课间,他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的阳光下,他的脸上焕发着光彩,整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。有同学喊:“李想,你的衣服脏了,后面好几道黑印子。”他头也不回地说:“俺娘……会洗的。”“娘”这个字拖得老长,喊得格外响。
我不知道一滴泪掉下来之前,在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始,一个美丽的生命,如含苞待放的花蕾,又变得鲜活生动起来。
1.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》,结合全文,围绕着“眼泪”,请你概括李想的这一滴眼泪掉下来所经历的变化过程。
父母外出打工,他哭干眼泪——→挨别的孩子打,他昂着头, ___________——→父母打工回家受伤,他像没事人一样, __________——→父母决定不再外出打工,他获得了父母的温暖, __________。
2.如何理解第②段中加点的词语“头疼”?请你概括出老师头疼的原因。
3.按照括号要求从不同的角度品析下列句子。
(1)他冷冷地看了我一眼,转过身,头也不回地走了。(人物描写方法的角度)
(2)他沿着操场奔跑,轻盈得像一阵风。(修辞手法的角度)
4.李想以前上课走神,后来为什么会认真听讲了?
5.仔细揣摩第8段中画波浪线的句子,用第一人称把老师“深深的挫败感”具体地描述出来。
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阅读下文,完成小题。
①伊拉克,这是一个战火和硝烟密布的国家,美国又一次轰炸结束以后,漫天的沙尘渐渐退去,蓝天和烈日出现在沙漠上空。
②哈伊是个伊拉克出租车司机,这天正开着他那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶,道路的两边,处处可见车辆被炸毁的残骸,迎面不时开来坐满美国士兵的坦克车。
③哈伊一边开车,一边心里咒骂着:“该死的战争!”两天前,一颗导弹落在了他家门口的集市里,几乎毁灭了一切,幸运的是他活了下来。于是他决定不再开出租车了,他盘算着等今天最后一趟生意做完,就和妻子孩子一起离开这个地方。
④哈伊转头看了看驾驶座上放的一张照片,相框的玻璃碎了,不过照片上,妻子和三个孩子的笑脸仍然让他感到欣慰,他自言自语地说:“莎拉,孩子们,我爱你们,我们很快就能见面了,等我把最后一趟生意做完。”
⑤不久,他到了一个检查站,路边停着不少坦克,不少荷枪实弹的美国兵站在道边。一个美国兵伸手示意让他停车,哈伊定了定神,停下了车。这几天,几乎没有什么平民的车辆从巴格达出来,所以现在路上除了坦克,就只有他一辆车了。
⑥几个美国士兵走上前,一个,两个,三个,四个,五个。有一个为首的看了看这辆破车,弯下腰,问道:“你从哪里来?到哪里去?”
⑦哈伊笑了笑,用不太流利的英语回答:“长官,我从巴格达来,想离开这个地方,战争太危险了!”说着话,他递给士兵一支香烟,并点上了火,问道:“战争几时才能结束?”“快了,我们的军队马上就能解放你们的首都。”美国士兵深吸了一口烟,神情挺满意。他看到了车里的相框,问,“那是你的妻子和孩子吗?我也有两个孩子,和他们差不多年纪。”
⑧哈伊看了看那美国士兵,仍然微笑地回答说:“是啊,他们是我最牵挂的人,不久前就离开这里了,我这就去看他们,不再回来了,战争年代开出租车太危险,我不想干了。”
⑨那个美国士兵大概是很久都没遇上对他笑的伊拉克居民了,所以他的心情不错,靠在车窗上,对哈伊说:“等我们推翻了你们的独裁者,你就可以回来放心地开车了。”
⑩“也许吧,不过我得去看我的妻儿了,有兴趣去我的家吗?我妻子会为你们做好吃的。一起去吧,最后一趟生意,不收你们的钱。”
⑪士兵摇摇头,说:“我们有任务在身,去不了了,代我向你的妻儿问好吧。”他忽然想起什么,问,“对了,南方都是战场,你要到哪里去见你的妻子呢?”
⑫哈伊依旧微笑着,拿起了那个破碎的相框,在照片上吻了一下,然后转过头来,看着那个士兵,一字一句地说道:“天--堂!”
⑬哈伊最后能看到的,是那个士兵因为恐惧而扭曲的表情,还有从指尖滑落的烟头。然后,哈伊按下了引爆炸药的按钮。这是他对于侵略者所能做的最后一次战争。
1.文章第③节中加点的“最后一趟生意”指什么?
2.文章三次写哈伊的笑,第一次和第三次的笑,内涵有何不同?
3.请选出下列选项对文章内容理解有误的一项是( )
A.第①节中“美国又一次轰炸结束以后,漫天的沙尘渐渐退去,蓝天和烈日出现在沙漠上空。” 这一句是环境描写,沙尘渐渐退去,说明战争快要结束了,蓝天和烈日的出现,侧面表明哈伊内心的澄澈与温暖,因为他很幸运,他在战争中活了下来。
B.第②节中“道路的两边,处处可见车辆被炸毁的残骸”这句中,可看出战争是残酷的,它的毁坏力极强。
C.第⑦节中“‘快了,我们的军队马上就能解放你们的首都。’美国士兵深吸了一口烟,神情挺满意。”这句话通过对美国兵的语言、动作和神态描写,一方面写出了美国兵的自豪、 骄傲,同时也表现了侵略者的恬不知耻
D.第⑬节中“哈伊最后能看到的,是那个士兵因为恐惧而扭曲的表情,还有从指尖滑落的烟头。”“恐惧而扭曲”这一神态描写,表明那个美国士兵已明白哈伊的真正用意,以及他接下来可能会做的事。
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天空的表情
《诗经》里说“螮蝀①在东,崇朝其雨”,意思是说若东方见虹,立刻就要下雨。实际上我们见到虹的时候,天空中已在下雨,因为虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而成的。虹作弧形,红色在外,向内有橙、黄、绿、紫等色。虹的中心在地平线下,所以平时我们所看到的不过一个小半圆。虹的颜色捉摸不定,时常更变。雨点直径若在一公厘②以上,那红、黄、蓝、绿各色俱备,雨点直径若在一公厘以下,就不见红色,若在十分之一公厘,则虹即无光彩而作白色了。
和虹相类的现象在天空中还有晕。晕有大小两种,都以太阳或月亮为中心。大的晕是由于高云所成,云中的水点已结成冰。小的晕又名光环,是低云所成。古人有“月晕而风”之语,晕无论大小,都是风暴将临的预兆。太阳旁的晕,不但比月晕多,而且颜色亦更美丽,不过因阳光刺目,普通人不注意罢了。晕也有红、黄、青、绿各色,大的晕青色在外,红色在内,小的晕则相反。
日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。宋代范成大诗“朝霞不出门,暮霞行千里”是有道理的。为什么同一现象早晚得到不同的结果?从气象学上可以这样解释,在日中的时候,对流很盛,空中湿气易于凝结成云;到太阳落山的时候,若是空中湿气很重,云层一定很厚,不能见霞。晚上见霞,乃是空中湿气不多的表现,所以主晴。晚上地面因辐射而冷却,不应有对流,但成雾,雾是不会有色彩的。若是早上有霞,那就表示晚间发生对流,是将下雨的征兆了。
云的高低、方向和厚薄都可以成为天气晴雨的预兆。在范成大的《吴船录》内有“庐山戴帽,平地安灶。庐山紧腰,平地造桥”,这谚语是很准确的。凡山岭的区域,云慢慢上升就是天晴的预兆,若是慢慢地下降,就是将下雨的预兆。夏天中午以前,若是满天是如堡垒般很厚的积雨云,则当日下午即有雷雨。苏东坡诗“今日江头天色恶,炮车云起风欲作”,但大块白色的积云,若不十分浓厚,虽满布天空,亦不降雨。所以俗谚叫“楼梯天,晒破砖”,盖满天都是积云的时候,虽是一样高低,但看来总觉得近者高而远者低,形似楼梯,这是久晴的预兆。云行之方向亦可觇风雨,俗谚说“云行东,马车通;云行西,马溅泥”,这也是很灵验的。但以天的颜色和一处的风云来做预告的根据总嫌不足,要预告精确,必得多设气象台,各处用无线电联络起来,每天制图才能有效。
(选自《竺可桢全集》第二卷,有删改)
(注释)①螮蝀(dìdōng):虹。②公厘:毫米的旧称。
(1)下列对文章有关内容的概括,正确的一项是______
A.从虹的颜色、形状可推知天气情况。
B.天空呈现出的各种现象与天气的关系。
C.晕的大小、颜色都可以预报天气。
D.云呈现的高低、方向、厚薄与天气的关系。
(2)下列各项表述中不符合文意的一项是______
A.虹是由于太阳光照射到雨点上,由雨点反射到我们的眼帘而形成的。
B.日月云霞的颜色,往往可以预告未来的天气。
C.晕有大小之分,大晕是低云所成,小晕是高云所成。
D.云向东移,预示着晴天;云向西移,预示着阴雨天。
(3)依据文章内容,下面情境中四个人的说法不正确的一项是______
A.早上,妈妈说:“孩子,上学时带上雨伞,昨晚我看见月晕了,可能会下雨。”
B.在阳台上,爸爸看见天边的晚霞,对妈妈说:“快要下雨了,我们就不到公园散步了。”
C.一群游客登上庐山,看见云慢慢上升,像戴了一顶帽子似的。其中一位高兴地说:“明天也许是好天气,我们可以好好欣赏庐山的风景了!”
D.体育中考前两天,班主任看见满天都是积云,像楼梯似的,于是对同学们说:“我估计,体育中考那天不会下雨。”
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(三)阅读下文,完成后面小题。
卖豆浆的孩子
鲁先圣
①在我居住的小区门口,有一个天天早晨卖豆浆的孩子,这个孩子大约有十一二岁的年龄。他在这个地方卖了多少天了,我不得而知。我只知道从我不久前搬到这里来住,每天早晨的六点多钟开始,这个小孩子就在小区门口吆喝他的鲜豆浆了。
②最初发现这个卖豆浆的孩子,我以为是孩子的父母正巧这几天有什么事,让孩子代替几天罢了,也没有引起过多的注意。但是,时间一天一天地过去,门口吆喝鲜豆浆的却一直是这个孩子,一种好奇心驱使着我走出了家门,我实在想了解个究竟。
③有时候买豆浆的人很多,只见他很用力地用那个很大的铁皮瓢一下一下地从那个大塑料桶里往外舀清水添加到豆浆机里,又很熟练地在豆浆机的出口用塑料袋接豆浆。五角钱一份,他很熟练地算账、找钱、舀豆浆,有条不紊。盛清水的塑料桶有一米多高,放在一辆三轮车上,因而当卖去一半多以后,再舀,他的臂膀就不够长了。这时候,他往往就将半个身子趴在桶边上。我的心中有很多的疑问与不解,在当今这个时候,这么小的孩子,应该是早晨起不了床,被父母吆喝起来吃早点去上学了,而他却早早地在这里卖豆浆了。他一定有一个不同寻常的家庭,有着许多同龄孩子所没有的经历和背景。我总想找个机会与他攀谈,但看到他辛苦忙碌的样子,我虽然想急于了解却又不忍心打扰他。
④这一天,下了小雨,但是,孩子的吆喝声依然准时传来,我从家里走出来,发现他依然像往日一样站在小区的门口磨着豆浆。买豆浆的人很少,到我买的时候,我趁着没有人,就问他:你爸爸妈妈呢,怎么天天就你一个人?他回答说爸爸妈妈在另外两个地方卖。我又问,你卖了多长时间了?他说一年多了,从10岁开始就卖。看着面前这个孩子,心里很不是滋味。10岁,他就开始为生计而早起了。他不是短短的几天代替父母,而是承担了家庭中谋生计的一份责任,或者说,他从10岁开始就有了一种职业。
⑤我问他,卖豆浆不影响学习吗,起这么早?他说没事,卖完了再去,在班里还是最早到的呢!孩子生得虎头虎脑,极壮健,很精神,两只眼睛明亮而有神,他已经没有了一个十一二岁孩子所有的那些稚嫩与娇气,而平添了一份成熟,几分老练、一些骨气,而且,我还看到了一种生的勇气与坚强。
⑥当时小雨一直在下,他的头发和一件小背心都淋湿了,这个时候走过来一个领孩子去上学的女人。那孩子穿了一件夹衣,女人给孩子打着一把美丽的伞。那个孩子大约也是十一二岁的年龄。
⑦站在两个孩子之间,我不由自主地摇了摇头,那个孩子现在是幸福的,但这个卖豆浆的孩子呢?我无言以对。后来,我听别人讲,这个孩子的父母都在一个工厂里上班。工厂停产放假了,就做起卖豆浆的生意。
⑧每天见到这个卖豆浆的孩子,我的心里便有许多苦涩的东西在流淌。我想我不能够责怪孩子的父母让这样小的孩子就担负了生活的责任,或许这个孩子挣的这一份,就是他自己的生活费或学费。没有这一份收入,他就不能去读书了。
⑨卖豆浆的孩子天天早上六点钟就在我居住小区的门口响亮地吆喊,这个声音成为了我们居民生活中的一部分,或者起床买早点,去上班,喊孩子起床,或者去做生意。而我,也总是在听到这个清脆的声音之后,放下台上正在读的书或停下写作的思路,走出家门,吸纳新鲜空气,驱除一夜伏案的劳累。
⑩我总这样想,这个孩子今天卖豆浆的经历,一定是他将来人生的一笔财富。
1.本文写了一件什么事情?请用一句话概括回答。
2.根据“我”对孩子卖豆浆行为的情感态度变化,理清文章思路,完成填空。
A (_____) → 我实在想了解个究竟 → B(______) → 我希望这是他将来的一笔财富
3.结舍语境,理解第③段“他很熟练地算账、找钱、舀豆浆,有条不紊。”一句中“熟练”一词的含义。
4.第⑤段划线句“孩子生得虎头虎脑,极壮健,很精神,两只眼睛明亮而有神。”是什么描写?有什么作用?
5.请联系全文,谈谈结尾段中划线语句的深刻含义。
6.结合卖豆浆孩子的经历,联系生活实际,谈谈你获得什么启示?
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