科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环．（1）步骤1的化学方... - 新题库

↑ 收起筛选 ↑

试题详情

科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO₂”、“释放CO₂”，实现碳循环．

（1）步骤1的化学方程式为________．
（2）为确定步骤2中的碳酸钙是否完全分解，设计的实验步骤为：取少量固体于试管中，滴加过量________溶液，若观察到试管内________．则分解不完全．
（3）上述设想的优点有________（填字母序号）．
a．原料易得且可循环利用 b．充分利用太阳能 c．可全地域全天候使用
（4）CO₂是宝贵的碳氧资源．CO₂和H₂在一定条件下可合成甲酸（HCOOH），此反应中CO₂与H₂的分子个数比为________，若要检验1%甲酸水溶液是否显酸性，能选用的有________（填字母序号）．
a．无色酚酞溶液 b．紫色石蕊溶液 c．PH试纸
（5）请列举CO₂的另两种用途________，________．

九年级化学填空题中等难度题

少年，再来一题如何？

试题答案

试题解析

相关试题

科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO₂”、“释放CO₂”，实现碳循环（如下图所示）。
某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理。
（1）能证明“释放CO₂”的现象是________。
（2）装置 B的作用是________。
（3）实验后小组同学对D中固体的成分进行探究。
【猜想与假设】D中的固体可能为①氧化钙；②氧化钙与碳酸钙； ③碳酸钙
【进行实验】甲同学取一定量的D中固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物，甲同学认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想③成立。
乙同学认为上述实验不足以证明猜想③成立，其理由是________。他又重新进行实验，证明了猜想②成立，他的实验操作及现象为________。写出D中反应的化学方程式为________网]
（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。上述设想的优点有________（填字母序号）．
A．原料易得
B．充分利用太阳能
C．释放出的CO₂可作为重要资源加以利用

九年级化学探究题困难题查看答案及解析
（7分）科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环（如下图所示）。
某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理。
（1）能证明“释放CO2”的现象是　　　　。
（2）装置B的作用是　　　　。
（3）实验后小组同学对D中固体的成分进行探究。
【猜想与假设】
D中的固体可能为①氧化钙；②氧化钙与碳酸钙； ③碳酸钙
【进行实验】
甲同学取一定量的D中固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物，甲同学认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想③成立。
乙同学认为上述实验不足以证明猜想③成立，其理由是　　　　。他又重新进行实验，证明了猜想②成立，他的实验操作及现象为　　　。写出D中反应的化学方程式为　　　　。
（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。上述设想的优点有　　　　（填字母序号）．
A．原料易得　　　
B．充分利用太阳能　　
C．释放出的CO2可作为重要资源加以利用

九年级化学探究题中等难度题查看答案及解析
(10分)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图所示)。
某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。
（1）能证明装置A“释放CO2”的现象是　　　　　　　　　　　　　；
（2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
（3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。
【猜想与假设】
D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和
稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想Ⅱ成立

（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点
有　　　　　　 (填字母序号)。
　　 A．原料易得　　 B．充分利用太阳能　　 C．释放出的CO2可作为资源加以利用

九年级化学探究题极难题查看答案及解析
(10分)科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图所示)。
某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如下装置探究上述设想的反应原理是否可行。
（1）能证明装置A“释放CO2”的现象是　　　　　　　　　　　　　；
（2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　；
（3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。
【猜想与假设】
D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
【进行实验】
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和
稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

猜想Ⅱ成立

（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点
有　　　　　　 (填字母序号)。
　　 A．原料易得　　 B．充分利用太阳能　　 C．释放出的CO2可作为资源加以利用

九年级化学探究题极难题查看答案及解析
科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图所示)。
某化学小组的同学对此　非常感兴趣，在老师的指导下，设计了如图装置探究上述设想的反应原理是否可行。
（1）能证明装置A“释放出CO2”的现象是_______________；
（2）装置B在实验结束撤掉酒精喷灯时的作用是_____________
（3）上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。
【资料卡片】氧化钙和水反应生成氢氧化钙，此反应放出大量的热。氢氧化钙是一种微溶于水的白色粉末。
【猜想与假设】D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙与碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙。
【进行实验】（1）甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入一定量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，认为猜想Ⅲ成立。
乙同学认为甲同学实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其原因是________________。
（2）乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入一定量的水，触摸试管外壁，感觉发热。乙同学据此认为试管中的固体有氧化钙，即猜想I成立。
（3）丙同学认为乙同学的实验不够严谨，于是向D物质中加稀盐酸，再结合乙同学的结论，完成了下面的实验报告后，得出猜想Ⅱ成立的结论。

实验步骤

实验现象

实验结论

________________

________________

猜想Ⅱ成立

（4）通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有__________(填字母序号)。
A．原料易得　　 B．充分利用太阳能　　 C．释放出的CO2可作为资源加以利用
（5）请写出上述实验过程中的任何一个化学方程式:____________。

九年级化学探究题困难题查看答案及解析
科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图1所示)。
某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图2所示的装置探究上述设想的反应原理是否可行。
⑴能证明装置A“释放CO2”的现象是_____；
⑵装置B的作用是_____；
⑶上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。
（猜想与假设）D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙和碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
（进行实验）
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入少量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入少量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是_____。
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

取样，加入适量的水溶解，过滤

向滤液中加入_____

_____

猜想Ⅱ成立

向滤渣中加入_____

_____

⑷通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有_____(填字母序号)。
A原料易得　　　　　 B 充分利用太阳能　　　　　 C 释放出的CO2可作为资源加以利用

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环(如图1所示)。
某化学小组的同学对此非常感兴趣，在老师的指导下，设计如图2所示的装置探究上述设想的反应原理是否可行。
⑴能证明装置A“释放CO2”的现象是_____；
⑵装置B的作用是_____；
⑶上述反应结束后，小组同学对D中固体的成分进行探究，以证明是否“捕捉”到CO2。
（猜想与假设）D中的固体可能为：I．只有氧化钙；Ⅱ．氧化钙和碳酸钙；Ⅲ．只有碳酸钙
（进行实验）
①甲同学从D中取一定量的固体于试管中，并加入少量的水，振荡，有白色不溶物。甲同学据此认为试管中的固体为碳酸钙，即猜想Ⅲ成立。乙同学认为上述实验不足以证明猜想Ⅲ成立，其理由是_____。
②乙同学从D中取一定量的固体于试管中，加入少量的水，触摸试管外壁，感觉发热；继续向试管中加入几滴稀盐酸，没有发现气泡产生。乙同学据此认为试管中的固体只有氧化钙，即猜想I成立。丙同学认为乙的实验不足以证明猜想I成立，理由是_____。
③丙同学认为利用感觉温度变化的方法判断是否有氧化钙不可靠，他用水、酚酞试液和稀盐酸证明了猜想Ⅱ成立，请完成他的实验报告。

实验步骤

实验现象

实验结论

取样，加入适量的水溶解，过滤

向滤液中加入_____

_____

猜想Ⅱ成立

向滤渣中加入_____

_____

⑷通过以上探究，小组同学认为科学家的设想在反应原理上是可行的。该设想的优点有_____(填字母序号)。
A原料易得　　　　　 B 充分利用太阳能　　　　　 C 释放出的CO2可作为资源加以利用

九年级化学科学探究题困难题查看答案及解析
科学家设想利用太阳能加热器“捕捉CO2”、“释放CO2”，实现碳循环（如图1所示）．某化学小组的同学设计如图2装置探究上述设想的反应原理．
（1）能证明“释放CO2”的现象是　　　　　　　　　　　　　．
（2）装置 B的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　．
（3）实验后小组同学对D中固体的成分进行探究．
[查阅资料]CaO+2HCl=CaCl2+H2O
[猜想与假设]D中的固体可能为①　　　　　　　；②　　　　　　　　；③　　　　　　　　；
[进行实验]

实验操作

实验现象

实验结论

猜想①正确

猜想②正确

猜想③正确

九年级化学探究题极难题查看答案及解析
“碳汇”是指从空气中清除和吸收二氧化碳的过程与机制。科学家设想出碳捕捉技术，利用如下图所示的太阳能加热器完成CO2的“捕捉”和“释放”，实现碳循环。则回答：
(1)碳捕捉的步骤1的化学方程式为___。步骤2中分离出的CO2可制成干冰，则干冰常用于____；
(2)上述中可循环利用的物质俗名为____，请说明这种碳捕捉设想的优点有哪些(至少一点)____。

九年级化学简答题简单题查看答案及解析
“碳汇”是指从空气中清除和吸收二氧化碳的过程与机制。科学家设想出碳捕捉技术，利用如下图所示的太阳能加热器完成CO2的“捕捉”和“释放”，实现碳循环。则回答：
(1)碳捕捉的步骤1的化学方程式为___。步骤2中分离出的CO2可制成干冰，则干冰常用于____；
(2)上述中可循环利用的物质俗名为____，请说明这种碳捕捉设想的优点有哪些(至少一点)____。

九年级化学简答题简单题查看答案及解析