（一）阅读诗歌，完成第下列小题。
采桑子
欧阳修
残霞夕照西湖①好。花坞②苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。
西湖月上浮云散，轩槛③凉生，莲芰④香清，水面风来酒面醒。
【注释】①西湖：指颍州西湖。②坞(wù)：湖岸凹入处。③轩槛：长廊前木栏干。④芰：即菱。
1.词中通过波平岸静 、月色清幽、______________ 表现“西湖好”。
2.请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。
3.这首词抒发了作者哪些情感？
九年级语文综合性学习中等难度题
（一）阅读诗歌，完成第下列小题。
采桑子
欧阳修
残霞夕照西湖①好。花坞②苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。
西湖月上浮云散，轩槛③凉生，莲芰④香清，水面风来酒面醒。
【注释】①西湖：指颍州西湖。②坞(wù)：湖岸凹入处。③轩槛：长廊前木栏干。④芰：即菱。
1.词中通过波平岸静 、月色清幽、______________ 表现“西湖好”。
2.请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。
3.这首词抒发了作者哪些情感？
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阅读欧阳修的《采桑子》一词，完成后面小题。
残霞夕照西湖①好。花坞②苹汀，十顷波平，野岸无人舟自横。
西湖月上浮云散，轩槛③凉生，莲芰④香清，水面风来酒面醒。
（注释）①西湖：指颍州西湖。②坞（wù）：湖岸凹入处。③轩槛：长廊前木栏干。④芰（jì）：即菱。
1.词中说“西湖好”，下列哪一项不是表现“西湖好”的（ ）
A. 繁花飘落 B. 波平岸静 C. 月色清幽 D. 莲香宜人
2.作者通过多种感官描写西湖好，请结合全词简要分析。
3.这首词抒发了作者哪些情感？
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阅读诗歌，完成 下列小题。
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1.“无风水面玻璃滑”一句运用了什么修辞手法？有什么作用？
2.这首词表达了作者怎样的思想感情？
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阅读下面诗歌，完成各题
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.首句写“短棹”划船，委婉写出轻舟的缓慢，暗示词人游览西湖时的从容自得。
B.词人连用叠词“隐隐”“处处”描写“笙歌”，从听觉的角度表现游人的欢乐情调。
C.“无风水面琉璃滑”将无风的湖面比作光滑的琉璃，写出西潮水面的平静平滑。
D.全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤、清丽明快的秋日美景。
2.“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”一句中，“微动”与“惊起”看似矛盾却并不矛盾，为什么？
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阅读下面古诗，完成下面小题。
采桑子•轻舟短棹西湖好
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
1.下列对本词赏析不正确的一项是（ ）
A.这首词以轻松典雅的笔调，描写泛舟西湖时的所见景色。
B.上片轻舟短棹、绿水芳草、绿水清波、长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘一幅淡远的画面。
C.下片“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显得西湖的幽静。
D.全词以轻舟的行进为线索，渐次写出堤岸和湖面的景物特征，并将游人之悠闲意趣融入其中。
2.下列对本词赏析不正确的一项是（ ）
A.整首词色调清丽，风格娟秀，充满诗情画意，读来清新可喜。
B.“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来，“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
C.“无风水面琉璃滑”中“滑”字生动形象地写出水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
D.本词表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情，抒发了词人挂冠退隐后惆怅孤独的心理。
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（2017届中考贵州省六盘水市卷）阅读古诗词，完成下列各题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
（1）下列对本词的赏析不正确的一项是（______）
A．这首词以轻松淡雅的笔调，描写泛舟西湖时所见的景色。
B．上片轻舟短棹，春草碧色，绿水清波，长堤掩映，柔和的笙箫随风飘来，描绘的一幅淡远的画面。
C．下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，愈显西湖的幽静。
D．“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑，更显其晶莹、澄澈。
（2）这首词表达了作者怎样的思想感情？
_________________________________________________________。
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阅读下面这首宋词，完成后面问题。（5分）
采桑子
欧阳修
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛，垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
注：欧阳修早年曾作过颖州知州，晚年引退后，即定居于颖州西湖。一组咏西湖的《采桑子》词就写在这一时期。这组词共十首，这首词为第四首。
1.作者在这首词中巧妙地用一个“ ”字统领全篇，起到了“纲举目张”的作用。（2分）
2.与《醉翁亭记》相比，一词一文，作者所表达的思想感情有什么异同之处？（3分）
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阅读下面的古诗，完成后面问题。（4分）
采桑子①[欧阳修]
群芳过后西湖②好，狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊③，双燕归来细雨中。
注：①本词作于熙宁四年（1071年），这年六月，欧阳修以太子少师的身份辞职，回到颍州。暮春时节来到西湖游玩，作《采桑子》十首，这是其中第四首。②西湖：指颍州西湖，在今安徽阜阳西北，颖水和诸水汇流处，风景佳胜。③帘栊：窗帘。
1.词中“狼籍残红，飞絮濛濛”意境很美，请任选一角度简要赏析。（2分）
2.这首词表现了作者怎样的胸怀与心境？（2分）
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阅读《采桑子》一词，完成下题。
采桑子 欧阳修
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
1.词中“狼籍残红，飞絮濛濛”意境很美，请任选一个角度作简要赏析。
2.这首词表现了词人怎样的胸怀与心境？
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阅读下面宋词，完成小题。
采桑子·彭浪矶①
朱敦儒
扁舟去作江南客，旅雁孤云。万里烟尘，回首中原泪满巾。
碧山对晚汀洲冷，枫叶芦根。日落波平，愁损辞乡去国人。
（注释）靖康之难后，词人离开故乡洛阳，南下避难，途径江西彭泽县的彭浪矶。
1.下列对词的内容理解不正确的一项是（ ）
A.上片写此人背井离乡，避乱江南，回首中原战火纷飞，不觉伤心流泪。
B.下片写眼前萧条的秋色，增添了旅人辞乡去国的愁思。
C.词人“愁”的主要原因是：日落，夜冷。
D.全词表现了词人的凄楚情怀，也流露出词人对国事的忧虑，唱出了时代的悲凉之音。
2.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）
A.上片着重抒情，而情中带景；下片侧重写景，而景中含情。
B.下片写矶边秋暮景色，带着浓厚的凄清暗淡色彩，渐趋平缓的江波，反衬出词人不平静的心情。
C.词中的“旅雁”“孤云”运用的是拟人的修辞手法，生动形象地表现出词人流离失所的漂泊之感。
D.全词既有深沉的伤时感乱之情，又有慷慨悲歌的境界。
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