阅读诗歌,完成 下列小题。
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
1.“无风水面玻璃滑”一句运用了什么修辞手法?有什么作用?
2.这首词表达了作者怎样的思想感情?
九年级语文诗歌鉴赏中等难度题
阅读诗歌,完成 下列小题。
采桑子 欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
1.“无风水面玻璃滑”一句运用了什么修辞手法?有什么作用?
2.这首词表达了作者怎样的思想感情?
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阅读下面诗歌,完成各题
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
1.下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是( )
A.首句写“短棹”划船,委婉写出轻舟的缓慢,暗示词人游览西湖时的从容自得。
B.词人连用叠词“隐隐”“处处”描写“笙歌”,从听觉的角度表现游人的欢乐情调。
C.“无风水面琉璃滑”将无风的湖面比作光滑的琉璃,写出西潮水面的平静平滑。
D.全词采用定点观察的方法,描绘了湖水绵延、芳草满堤、清丽明快的秋日美景。
2.“微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞”一句中,“微动”与“惊起”看似矛盾却并不矛盾,为什么?
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(2017届中考贵州省六盘水市卷)阅读古诗词,完成下列各题。
采桑子
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
(1)下列对本词的赏析不正确的一项是(______)
A.这首词以轻松淡雅的笔调,描写泛舟西湖时所见的景色。
B.上片轻舟短棹,春草碧色,绿水清波,长堤掩映,柔和的笙箫随风飘来,描绘的一幅淡远的画面。
C.下片结合“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,愈显西湖的幽静。
D.“无风水面玻璃滑”中的“滑”字生动形象的描绘了水面的平滑,更显其晶莹、澄澈。
(2)这首词表达了作者怎样的思想感情?
_________________________________________________________。
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阅读下面古诗,完成下面小题。
采桑子•轻舟短棹西湖好
欧阳修
轻舟短棹西湖好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
1.下列对本词赏析不正确的一项是( )
A.这首词以轻松典雅的笔调,描写泛舟西湖时的所见景色。
B.上片轻舟短棹、绿水芳草、绿水清波、长堤掩映,柔和的笙箫随风飘来,描绘一幅淡远的画面。
C.下片“惊起沙禽掠岸飞”以静衬动写涟漪微动难免惊动沙滩上的水鸟,使之掠过湖岸飞去,愈显得西湖的幽静。
D.全词以轻舟的行进为线索,渐次写出堤岸和湖面的景物特征,并将游人之悠闲意趣融入其中。
2.下列对本词赏析不正确的一项是( )
A.整首词色调清丽,风格娟秀,充满诗情画意,读来清新可喜。
B.“隐隐笙歌处处随”一句又从听觉的角度将西湖的欢乐情调刻画了出来,“隐隐”和“处处”都凸显出轻舟的流动感。
C.“无风水面琉璃滑”中“滑”字生动形象地写出水面的平滑,更显其晶莹、澄澈。
D.本词表达了作者对西湖的喜爱和赞美之情,抒发了词人挂冠退隐后惆怅孤独的心理。
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阅读理解
阅读欧阳修的《采桑子》,完成后面小题。
轻舟短棹西湖①好,绿水逶迤,芳草长堤,隐隐笙歌处处随。
无风水面玻璃滑,不觉船移,微动涟漪,惊起沙禽掠岸飞。
①西湖:指颍州西湖。欧阳修晚年退休后住在颍州。
1.简要赏析“惊起沙禽掠岸飞”。
2.这首词表达了作者怎样的思想感情?
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(一)阅读诗歌,完成第下列小题。
采桑子
欧阳修
残霞夕照西湖①好。花坞②苹汀,十顷波平,野岸无人舟自横。
西湖月上浮云散,轩槛③凉生,莲芰④香清,水面风来酒面醒。
【注释】①西湖:指颍州西湖。②坞(wù):湖岸凹入处。③轩槛:长廊前木栏干。④芰:即菱。
1.词中通过波平岸静 、月色清幽、______________ 表现“西湖好”。
2.请结合全词简要分析“月”这一意象的作用。
3.这首词抒发了作者哪些情感?
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阅读下面这首宋词,完成后面问题。(5分)
采桑子
欧阳修
群芳过后西湖好,狼籍残红,飞絮濛濛,垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊,双燕归来细雨中。
注:欧阳修早年曾作过颖州知州,晚年引退后,即定居于颖州西湖。一组咏西湖的《采桑子》词就写在这一时期。这组词共十首,这首词为第四首。
1.作者在这首词中巧妙地用一个“ ”字统领全篇,起到了“纲举目张”的作用。(2分)
2.与《醉翁亭记》相比,一词一文,作者所表达的思想感情有什么异同之处?(3分)
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阅读下面的古诗,完成后面问题。(4分)
采桑子①[欧阳修]
群芳过后西湖②好,狼籍残红,飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。 笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊③,双燕归来细雨中。
注:①本词作于熙宁四年(1071年),这年六月,欧阳修以太子少师的身份辞职,回到颍州。暮春时节来到西湖游玩,作《采桑子》十首,这是其中第四首。②西湖:指颍州西湖,在今安徽阜阳西北,颖水和诸水汇流处,风景佳胜。③帘栊:窗帘。
1.词中“狼籍残红,飞絮濛濛”意境很美,请任选一角度简要赏析。(2分)
2.这首词表现了作者怎样的胸怀与心境?(2分)
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阅读《采桑子》一词,完成下题。
采桑子 欧阳修
群芳过后西湖好,狼籍残红,飞絮濛濛。垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去,始觉春空。垂下帘栊,双燕归来细雨中。
1.词中“狼籍残红,飞絮濛濛”意境很美,请任选一个角度作简要赏析。
2.这首词表现了词人怎样的胸怀与心境?
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请你参与以“节,中国人的诗意”为主题的综合性学习活动,完成下面小题。
四时有节
1.阅读语段,完成任务。
春,是绿水逶迤,是暖风拂面,是芳草长堤,是花香鸟语,是秀山丽水,让人陶醉而欣喜;秋,是秋风(1)xiāo 瑟,是北雁南飞,是枫叶似火,是落叶金黄,是硕果累累,让人感伤而满足。可是,你是否想过,那盎然的春色是历经严寒洗礼后的英姿,那绚烂的秋景是接受酷暑róng(2) 炼后的结晶……
(任务一)根据拼音,写出相应的汉字。
(1)_______ (2)______
(任务二)下面词语中加点的字和“硕果累累”的“累”字读音相同的一项是(_______)
A.累赘 B.累积 C.劳累
天地有节
2.古诗文名句填空。
时空浩渺,亘古永恒。天地万物,往来不息。天地以日月星辰为笔,以山川河流为墨,时时给人类以启迪。“青林翠竹(1)____”是她在说,有些特质,不能丢;“(2)____江春入旧年”是她在说,时序更替,不可逆转;“莫言下岭便无难,(3)____”是她在提醒,身处顺境,谨慎;“(4)____,柳暗花明又一村”是她在指引,陷入困境,不要放弃;“(5)____,______”(龚自珍《己亥杂诗》)是她在说,贡献自己,不要保留;“(6)____,______”(周敦颐《爱莲说》)是她在叮嘱,世间纷杂,坚守自我;“(7)____,______”(刘桢《赠从弟》)是她在说,万物有节,时穷乃现。
生命有节
3.根据同学们积累的材料,完成相关任务。
(任务一)根据所学,解释下面三则材料中加点的词。
A.苟利社稷,死生以之。
(《左传·昭公四年》)
B.三军可夺帅也,匹夫不可夺志也。
(《论语·子罕》)
C.吞舟之鱼,不游枝流;鸿鹄高飞,不集洿池。
(《列子·杨朱》)
(1)社稷:
(2)夺:
(3)集:
(任务二)请你将(任务一)中的三则材料作为书签内容,填在相应词语下方的横线上。(填序号)
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