（2010•金山区二模）物质的用途或变化与空气成分无关的是 A．久置的熟石灰变质 B．生石...

九年级化学选择题中等难度题查看答案及解析

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下列物质的用途与化学性质无关的是（　　　 ）

A、二氧化碳用来灭火　　　 　　 B、生石灰用作食品包装袋中的干燥剂

C、盐酸用于除锈　　　　　　 　 D、干冰用来人工降雨

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许多物质在常温时能与空气中的氧气、水蒸气、二氧化碳等物质发生反应而变质，下面我们对有关物质的变质情况进行探究。

探究一　 生石灰常用作食品干燥剂，但是撕开包装袋后的生石灰常常粘接成块，其原因是__（写出任意一个反应的化学方程式）。

探究二　 实验室有一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，对该溶液是否完全变质，小文同学进行如下探究：

（反思评价）经分析该实验存在明显的不足，我的改进建议是____。除去该氢氧化钠溶液中的杂质，发生反应的化学方程式为___。

（归纳整理）验证物质是否变质，其实质是要验证变质后的物质是否存在；验证物质是否完全变质，还要验证变质前的物质是否存在。

探究三　 实验室常用的干燥剂“碱石灰”是CaO和固体NaOH的混合物，智慧小组对一瓶久置的“碱石灰”变质情况作了如下探究。

（提出猜想）变质的碱石灰样品的主要成分可能含有氧化钙、氢氧化钠、氢氧化钙、碳酸钙和____（填化学式或名称均可，下同）。

（实验探究）小组讨论后设计如下实验进行探究：

（思考分析）碱石灰样品中一定不含___，溶液A中溶质的组成可能有__种不同的组合。

（延伸探究）为了进一步验证碱石灰样品的成分，同学们继续设计实验：取少量溶液A于试管中，加入过量的氯化钡溶液和无色酚酞溶液，静置。小组同学对可能出现的现象、溶液A中溶质、碱石灰样品的成分进行如下

（实践运用）由上述实验说明，实验室中“碱石灰”应密封保存。

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下列物质的用途中，主要利用其物理性质的是(　 )

A. 生石灰用做食品干燥剂

B. 铁粉用作“双吸收剂”吸收空气中的O2和H2O

C. 活性炭净水能吸附可溶性杂质

D. 熟石灰用于改良酸性土壤

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生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。

（1）小雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。她采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是___________。

（2）甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：

（提出问题） 生石灰干燥剂中含有哪些物质？

（查阅资料） 工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。

（猜想与假设） 猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙

猜想2：含有氧化钙、碳酸钙

猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙

（活动与探究） 甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞试液，可观察到溶液呈红色。

乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。

（结论与反思）

①猜想______错误(填“1”“2”或“3”)；

②乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为____________。

（总结与提升）

①甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败。小雪同学认为，可以通过定量实验来确定。在定量实验时一定要用到的实验操作是________；

②打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为___________；

③请写出工业上制生石灰的化学方程式_______。

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生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。

Ⅰ.小强同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须少量，理由是_____________。

Ⅱ.甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：

（提出问题）生石灰干燥剂中含有哪些物质？

（查阅资料）工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。

（猜想与假设）猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙

猜想2：含有氧化钙、碳酸钙

猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙

（活动与探究）甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。

乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。

（结论与反思）

（1）猜想_____错误(填“1”或“2”或“3”)。

（2）甲同学实验中，溶液呈红色的原因是__________。

（3）乙同学实验中产生的气体的是__________（填写化学式）。

（4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为____________。

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（12分）生石灰常用作食品干燥剂，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。

Ⅰ．华雪同学通过探究发现，某食品包装袋中的生石灰干燥剂已经变质失效。他采用的探究方法是：取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，没有明显的放热现象。此实验中加入的水必须是少量的，理由是　 　　　　　　　　　　　　 ①　　　　　　　　　　 。

Ⅱ．甲、乙同学想知道刚从食品袋中取出的生石灰干燥剂的成分，进行了如下探究：

【提出问题】生石灰干燥剂中含有哪些物质？

【查阅资料】工业上用高温煅烧石灰石的方法来制取生石灰。

【猜想与假设】猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙

猜想2：含有氧化钙、碳酸钙

猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙

【活动与探究】甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。

乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。

【结论与反思】（1）猜想　　 ②　　　 错误（填“1”或“2”或“3”）

（2）甲同学实验中，发生反应的化学方程式是　　 ③　 　 ，溶液呈红色的原因是　 　 ④　　 　 。

（3）乙同学实验中产生气体的化学方程式是　　　　 　　　　 ⑤　　 　　 　　 。

（4）乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为　　 　　 　 ⑥ 　　　　　　 。

【总结与提升】（1）甲、乙同学最终无法确定该生石灰干燥剂的成分，实验失败。华雪同学认为，可以通过定量实验来确定。在定量实验时一定要用到的实验操作是　　 ⑦ 　 。

（2）打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为　 ⑧　 ，会加速食品变质。

（3）请写出工业上制生石灰的化学方程式　　　　　　　　　　 ⑨　　　　　　 。

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生石灰常用作食品干燥剂，它价格便宜，其包装袋上除了标明主要成分为生石灰外，还提醒人们注意：不可食用，不可浸水，不可开袋，儿童勿碰。

Ⅰ．小明同学探究某食品包装袋中生石灰干燥剂的变质情况。他取少量样品于试管中，加入少量水，用手触摸试管外壁，有明显的放热现象。

Ⅱ．甲、乙同学想知道该干燥剂的成分，又进行了如下探究：

（提出问题）生石灰干燥剂中含有哪些物质？

（猜想与假设）猜想1：含有氧化钙、氢氧化钙　　　　　

猜想2：含有氧化钙、碳酸钙

猜想3：含有氧化钙、氢氧化钙、碳酸钙

（活动与探究）甲、乙同学为了验证猜想，进行了如下实验：

甲同学实验：取少量样品于试管中，加入适量水充分反应后，再滴加几滴无色酚酞溶液，可观察到溶液呈红色。

乙同学实验：取少量样品于试管中，加入足量的稀盐酸，有无色无味的气体产生，该气体能使澄清的石灰水变浑浊。　　

（结论与反思）

(1)猜想_____错误(填“1”或“2”或“3”)．

(2)甲同学实验中，溶液呈红色的原因是______________________。

(3)乙同学实验中产生气体的化学方程式是　_____________________。

(4)乙同学认为甲同学的实验是多余的，因为　______________。

（总结与提升）

(1)实验Ⅰ中加入的水必须是少量的，理由是____________________________。

(2)打开食品包装袋后，生石灰干燥剂不宜继续与食品放在一起，因为_______，会加速食品变质。

(3)查阅资料后知道，硅胶干燥剂是一种高微孔结构的含水二氧化硅，无毒、无味、无嗅，化学性质稳定，具有强烈的吸湿性能。现在食品中的生石灰干燥剂逐步被也不能食用的硅胶干燥剂取代，它也是目前被欧盟认可的唯一干燥剂。相比较生石灰干燥剂，你认为它的主要优点是___________(只要答一点即可)。

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