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材料一：沙皇亚历山大二世说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂便点燃俄国革命的烈火。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁愿把手指砍掉。”

——《苏联史》

材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

材料三：“分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者变成一种东西，或者全部变成另一种东西。

——林肯1858年的一次演说

材料四： “大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”

——明治元勋大久保利通

请回答：（1）下面是一道选择题，但没有题干，请根据你阅读材料一获得的认识，将它补充完整。同时在后面的括号内写上答案。（4分）

题干：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　 （　　 ）

A、发展资本主义　　 B、对外侵略扩张　　 C、增强军事实力　　　 D、避免人民革命

（2）材料二反映的现象与1861年改革有什么联系？　 （2分）

（3）根据材料三并结合所学知识，分析美国内战以北方胜利而告终，它对美国历史产生了什么深远的影响？（2分）

（4）材料四体现的主要治国思想是“工业兴国”。你认为明治维新哪些措施体现了“工业兴国”的治国思想? （2分)

（5）根据以上四则材料，说说战争和改革对历史发展有什么共同作用？（2分）

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材料一：沙皇亚历山大二世说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂便点燃俄国革命的烈火。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁愿把手指砍掉。”　　　　　　　　 ——《苏联史》

材料二：俄国19世纪60年代初和90年代初的统计数据表

材料三： “分裂之家不能持久。我相信我们的政府不能永远忍受一半奴役一半自由的状况。我不期望联邦解散，我不期望房子崩溃，但我却期望它停止分裂。它或者变成一种东西，或者全部变成另一种东西。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——林肯1858年的一次演说

材料四： “大凡国之强弱，决定于人民之贫富，人民之贫富则系于物产之多寡，而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”

——明治元勋大久保利通

请回答:

（1）下面是一道选择题，但没有题干，请根据你阅读材料一获得的认识，将它补充完整。同时在后面的括号内写上答案。（4分）

题干：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 答案（　　 ）

A、发展资本主义　　 B、对外侵略扩张　　 C、增强军事实力　　　 D、避免人民革命

（2）材料二反映的现象与1861年改革有什么联系？　 （2分）

（3）根据材料三并结合所学知识，分析美国内战以北方胜利而告终，它对美国历史产生了什么深远的影响？（2分）

(4) 材料四体现的主要治国思想是“工业兴国”。你认为明治维新哪些措施体现了“工业兴国”的治国思想? (2分)

(5)根据以上四则材料，说说战争和改革对历史发展有什么共同作用？（2分）

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材料一：沙皇亚历山大二世说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂便点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁愿把手指掉。”

――《苏联史》

材料二：林肯说：“如果我无须解放任何一个奴隶便能拯救联邦，我愿意那样做;如果必须解放一部分奴隶而保留另一部分奴隶便能拯救联邦，我也愿意那样做。”

――吴于廑《世界史》

（1）下面是一道选择题，但没有题干，请根据你阅读材料一获得的认识，将它补充完整。同时在后面的括号内写上答案。

题干：

答案

A．发展资本主义

B．对外侵略扩张

C．增强军事实力

D．避免人民革命

（2）沙皇亚历山大在这种思想驱使下进行的农奴制改革，会带来一些什么后果？请写出一点。

（3）从材料二中可以看出，林肯解放奴隶的根本目的是什么？

（4）分析亚历山大农奴制改革和林肯解放奴隶的根本目的，我们可以得到一个共同的认识。请把它写下来。

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根据所学知识，回答下面问题

材料一：沙皇亚历山大二世说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂便点燃俄国革命的烈火。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁愿把手指砍掉。”　　 　　　　　　

——《苏联史》

材料二　 亚历山大二世在1861年3月3日颁布废除农奴制的法令。根据该法令的条款，所有农奴都被宣布为自由的，农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间进行分配……作为回报，农民必须交纳49年的赎地费以偿还政府。这是俄国历史上的一个重大转折点。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

——《全球通史》

材料三：日本新领导人……不对西方文明本身感到兴趣，而仅仅对其中增加了民族力量的那些组成成分感兴趣。……建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ——《全球通史》

请回答：

（1）下面是一道选择题，但没有题干，请根据你阅读材料一获得的认识，将它补充完整。同时在后面的括号内写上答案。

题干：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 答案（　　 ）

A、发展资本主义　　 B、对外侵略扩张　　 C、增强军事实力　　　 D、避免人民革命　　

（2）根据材料二归纳亚历山二世大改革的主要内容。

（3）据材料三，概括日本向西方学习的特点；举出十九世纪中后期“日本新领导人”在经济上学习西方文明的举措。

（4）结合以上问题，请从社会制度转型的角度分析俄国和日本的改革的共同历史作用。

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沙皇亚历山大二世曾说过：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民连同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手砍掉。”材料反映了亚历山大二世的主要目的是

A.彻底解放农奴 B.促进俄国资本主义发展

C.维护地主阶级利益 D.改变俄国社会性质

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沙皇亚历山大二世曾说：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动，我认为我们把农民同土地割裂会点燃俄国，假使要我签字，连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉”。上述材料表达的信息不包括

A.改革的目的

B.沙皇的矛盾心理

C.改革可能会不彻底

D.促进了资本主义发展

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沙皇亚历山大二世曾说：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动，我认为我们把农民同土地割裂会点燃俄国，假使要我签字，连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉”。上述材料表达的信息不包括

A.改革的目的 B.沙皇的矛盾心理

C.改革可能会不彻底 D.促进了资本主义发展

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沙皇亚历山大二世曾说：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动，我认为我们把农民同土地割裂会点燃俄国，假使要我签字，连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉”。上述材料表达的信息不包括

A.改革的目的

B.沙皇的矛盾心理

C.改革可能会不彻底

D.促进了资本主义发展

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沙皇亚历山大二世曾说：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动，我认为我们把农民同土地割裂会点燃俄国，假使要我签字，连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉”。上述材料表达的信息不包括

A.改革的目的　　　　　　　　　　　　　　　　　　 B.沙皇的矛盾心理

C.改革可能会不彻底　　　　　　　　　　　　　　 D.促进了资本主义发展

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沙皇亚历山大二世曾说：“我不愿农民过得优厚，但我要防止俄国暴动。我认为，我们把农民同土地割裂会点燃俄国。假使要我签字连同土地一起解放农奴，我宁肯把手指砍掉”。体现亚历山大二世这一态度的是：解放后的农民

A.不能自由选择职业 B.仍归“村社”的管理

C.没有获得选举权利 D.以赎买方式得到土地

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