下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（ ）
A. 叶徒相似，其实（果实）味不同。（《晏子使楚》）
B．渔人甚异（认为……奇异）之。（《桃花源记》）
C．近塞之人有善术者，马无故亡（丢失）入胡。（《塞翁失马》）
D．所以动心忍性，曾（通“增”）益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）
九年级语文选择题中等难度题
下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（ ）
A. 多歧路，今安在？（怎么） （李白《行路难》）
B. 然得而腊之以为饵（作动词用，指把蛇肉晾干） （柳宗元《捕蛇者说》）
C. 益慕圣贤之道（学问，学说） （宋濂《送东阳马生序》）
D. 固以怪之矣（通“已”，已经） (司马迁《陈涉世家》)
九年级语文选择题困难题查看答案及解析
下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是 （ ）
A. 来归相怨怒，但坐（因为）观罗敷。 （《陌上桑》）
B. 羲之之书晚乃（才）善！ （《墨池记》）
C. 刺史颜证奇（奇怪）之，留为小吏 （《童区寄传》）
D. 圣人非所与熙（同“嬉”，开玩笑）也，寡人反取病焉。 （《晏子使楚》）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A. 属引（延长）凄异，空谷传响。（《三峡》）
B. 大声如雷霆，震撼激射，吞天沃（用水淋洗）日，势极雄豪。（《观潮》）
C. 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至（极，最）。（《送东阳马生序（节选）》）
D. 以君为长者，故不错（通“措”，施行）意也。（《唐雎不辱使命》）
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A. 向（从前）吾不为斯役，则久已病矣。（《捕蛇者说》)
B. 其家甚智（以……为聪明）其子，而疑邻人之父。（《智子疑邻》）
C. 使君谢（请问）罗敷：“宁可共载不？”（《陌上桑》）
D. 教授王君盛恐其不章（通“彰”，显著）也。（《墨池记》）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A. 置于市，贾（通“价”价值）十倍，人争鬻之。 （刘基《卖柑者言》）
B. 有亭翼然（像鸟儿张开翅膀）临于泉上者，醉翁亭也。 （欧阳修《醉翁亭记》）
C. 牺牲（舍弃生命）玉帛，不敢加也。 （《曹刿论战》）
D. 往借，不与，归而形诸（之于）梦。 （袁枚《黄生借书说》）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（ ）
A. 属（通“嘱”，嘱咐）予作文以记之（《岳阳楼记》）
B. 先帝不以臣卑鄙（地位低下，目光短浅），猥自枉屈（《出师表》）
C. 秦王色挠，长跪而谢（感谢）之曰。（《唐雎不辱使命》）
D. 黄发垂髫（垂下来的头发，用来指小孩），并怡然自乐。（《桃花源记》）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是
A. 至于夏水襄陵，沿溯（顺流而下）阻绝 （郦道元《三峡》）
B. 人之立志，顾（难道）不如蜀鄙之僧哉 （彭端淑《为学》）
C. 而恐太后玉体之有所郄（同“隙”，病痛）也 （《触龙说赵太后》）
D. 置人所罾（用网捕）鱼腹中 (司马迁《陈涉世家》)
九年级语文选择题简单题查看答案及解析
下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（ ）
A. 叶徒相似，其实（果实）味不同。（《晏子使楚》）
B．渔人甚异（认为……奇异）之。（《桃花源记》）
C．近塞之人有善术者，马无故亡（丢失）入胡。（《塞翁失马》）
D．所以动心忍性，曾（通“增”）益其所不能。（《生于忧患，死于安乐》）
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
选出下列对李白《行路难》赏析有误的一项（ ）（2分）
行路难
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A．本诗描写了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B．“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现出诗人悲愤、郁闷的心情。
C．“冰塞川”“雪满山”两个比喻不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩使两句诗颇具豪放的气势。
D．“多歧路，今安在？”表现诗人已从迷惘中清醒过来，以古人的崇高志向自勉。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析
阅读李白的《行路难》（其一），选出对其赏析有误的一项（ ）
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。
B.诗的开头两句以夸张的笔法，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
C.“行路难，行路难，多歧路，今安在”运用反复的句式，表现了诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退失据的复杂心理。
D.最后两句，言乘风破浪、云帆渡海，重又奋发振作，情绪高昂，表现出一往无前的精神。
九年级语文选择题中等难度题查看答案及解析