古诗文默写。（10分，每空1分）
(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经。关雎》）
(2)日月之行，若出其中。星汉灿烂， 。（曹操《观沧海》）
(3)足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）
(4) ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
(5)了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）
(6) ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
(7)由，诲女知之乎！ ， 。是知也。（《（论语）十则》）
(8)杜牧在《赤壁》中表达机遇可以造就英雄的诗句是：“ ， 。
九年级语文名句名篇简单题
古诗文名句默写。（8分）
1.窈窕淑女， ________________________________。（《 诗经·关雎》）
2.莫道不消魂，帘卷西风，________。（李清照《醉花阴》）
3.________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
4.羌管悠悠霜满地，人不寐，。（范仲淹《渔家傲·秋思》）
5.天上一轮圆月，人间几多真情。白居易兄弟离散，发出了“共看明月应垂泪，________
的深深感慨；苏轼望月思亲，吟出了“但愿人长久，________”的美好祝愿。
6.儒家经典让我们获益匪浅。《论语》中的“学而不思则罔，________”，阐述了学习和思考的辩证关系；《孟子》中的“________，出则无敌国外患者，国恒亡”，说明了困境出人才的道理。
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根据课文默写古诗文。（12分）
（1）关关雎鸠， 。窈窕淑女， 。（诗经《关雎》）（2分）
（2）八百里分麾下炙， ， 。（辛弃疾《破阵子》）（2分）
（3） ， 。山水之乐，得之心而寓之酒也。（欧阳修《醉翁亭记》）（2分）
（4）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵新事物必将取代旧事物的深刻哲理的句子是： ， 。（2分）
（5）把白居易的《钱塘湖春行》默写完整。（4分）
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ， 。 ， 。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
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古诗词鉴赏。（3分）
关雎《诗经》
关关雎鸠，在河之洲， 窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之， 窈窕淑女，窹寐求之。
求之不得，窹寐思服， 悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之， 窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之， 窈窕淑女，钟鼓乐之。
对下列诗句理解分析不正确的一项是（ ）
| A．“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种 幽静的氛围。 |
| B．“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了诗经循环往 复、一唱三叹的特色。 |
| C．“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 |
| D．“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦。 |
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古诗鉴赏（5分）
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之，窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？（2分）
2.诗中有许多句式相同相似的重章叠句，这种表达方式有什么作用？（3分）
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古诗词赏析
关雎
出自《诗经•国风•周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这首诗“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目，诗中所表达的是一种诚挚、热烈、健康的美好情感。
B.《关雎》 开头从“关关雎鸠，在河之洲 ”运用了比喻的表现手法，描写了君子淑女在河边幽会的场景，营造了一种幽静快乐的氛围。
C.这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句，善于刻画人物形象。
D.“琴瑟”和“钟鼓”并非写实，是想像之词。
2.这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情？
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古诗文默写。（12分）
（1)关关雎鸠，在河之洲， ， 。（诗经《关雎》）
（2王维的《使至塞上》以传神的笔墨，刻画奇特的沙漠风光的诗句
， 。
（3日月之行， ； ，若出其里。（曹操《观沧海》）
（4几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（5） ，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）白居易的《卖炭翁》中“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”刻画卖炭翁虽然衣服单薄，但仍希望天气更冷一些，只为炭能卖个好价钱的复杂矛盾心理。《观刈麦》中反映劳动者这种复杂矛盾心理的句子 ， 。
（7）在刘禹锡的《陋室铭》中，通过写来往人物来表现室主人高雅情趣的句子 ， 。
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古诗文默写。（10分，每空1分）
(1)关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女， 。（《诗经。关雎》）
(2)日月之行，若出其中。星汉灿烂， 。（曹操《观沧海》）
(3)足蒸暑土气， 。（白居易《观刈麦》）
(4) ，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）
(5)了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子》）
(6) ，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）
(7)由，诲女知之乎！ ， 。是知也。（《（论语）十则》）
(8)杜牧在《赤壁》中表达机遇可以造就英雄的诗句是：“ ， 。
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古诗词默写。（每空1分，共10分）
（1）关关雎鸠， 。 ，君子好逑。（诗经《关雎》）
（2） ，猿鸟乱鸣；夕日欲颓， 。（陶弘景《答谢中书书》）
（3）前不见古人， 。 ，独怆然而涕下。（陈子昂《登幽州台歌》）
（4）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ， 。（苏轼《水调歌头》）
（5）杜甫在《望岳》中抒发不怕困难，敢于攀登，俯视一切的雄心和气概的诗句是：“ ， 。”
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默写古诗文名句，并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。
①关关雎鸠， 。窈窕淑女， 。 （《诗经关雎》）
②忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。（陶渊明《桃花源记》）
③ ，春风不度玉门关。 （王之涣《 》）
④笛中闻折柳， 。（李白《塞下曲六首》）
⑤ ，单于夜遁逃。（卢纶《塞下曲》）
⑥竹外桃花三两枝， 。（ 《惠崇<春江晚景>》）
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古诗文默写。
（1）《关雎》的“____________________ ，______________________”用关雎和鸣引出淑女和君子是好配偶。
（2）陶渊明在《桃花源记》一文中，用“___________________，______________________”
描写桃花源社会环境的安定平和。
（3）古代文人墨客借“云”之景来抒情。“____________________ ，___________________”（《白雪歌送武判官归京》），借“云”之景表达出诗人因友人离去而产生的浓厚的离愁；“_______________________，________________________”（《茅屋为秋风所破歌》），借“云”之景烘托出诗人暗淡愁惨的心境。
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