阅读下文,回答问题。
赵且伐燕,苏代为燕谓惠王日:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬①啄其肉,蚌合而箝②其喙 ③。鹬日:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬日:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并擒之!今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大众,臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日:“善。”乃止。 (选自《战国策》)
【注释】①鹬(yù):一种水鸟。 ②箝(qián):夹住。 ③喙(huì):嘴。
1.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)赵且伐燕(_______) (2) 今日不雨(_____)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
两者不肯相舍,渔者得而并擒之。
3.请写出选文包含的一个成语,并说说它给你的启示。
七年级语文文言文阅读困难题
阅读下文,回答问题。
赵且伐燕,苏代为燕谓惠王日:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬①啄其肉,蚌合而箝②其喙 ③。鹬日:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬日:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并擒之!今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大众,臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日:“善。”乃止。 (选自《战国策》)
【注释】①鹬(yù):一种水鸟。 ②箝(qián):夹住。 ③喙(huì):嘴。
1.解释下列加点词语在句中的意思。
(1)赵且伐燕(_______) (2) 今日不雨(_____)
2.把下列句子翻译成现代汉语。
两者不肯相舍,渔者得而并擒之。
3.请写出选文包含的一个成语,并说说它给你的启示。
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赵且伐燕,苏代为燕谓惠王日:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬①啄其肉,蚌合
而箝②其喙③。鹬日:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬日:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并擒之!今赵且伐燕,燕、赵久相攻,以敝大众,臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议之也。”惠王日:“善。”乃止。 (选自《战国策》)
【注释】①鹬(yù):一种水鸟。 ②箝(qián):夹住。 ③喙(huì):嘴。
1.下列句中划线词语解释不正确的一项是( )
A.赵且伐燕 且:将要
B.今日不雨 雨:下雨
C.渔者得而并擒之 得:发现
D.愿王熟计议之也 熟:熟练
2.翻译下列句子。
①今日不出,明日不出,即有死鹬。
②臣恐强秦之为渔父也。
3.请写出选文包含的一个成语,并说说它给你的启示。
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阅读下面文言文,回答问题。
鹬蚌相争
赵①且伐燕②,苏代③为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并擒之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以敝大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”
惠王曰:“善!”乃止。
【注释】①赵:国名。 ②燕:国名。 ③苏代:人名。
1.解释下列各句中的加点字。
①谓惠王曰 谓: ②蚌方出暴 方:
③故愿王之熟计之也 熟: ④赵且伐燕 且:
2.下列各句中“之”的用法与“臣恐强秦之为渔父也”相同的一项是( )
A.至之市 B.心之所向
C.春冬之时 D.而置之其坐
3.用现代汉语翻译下列句子。
两者不肯相舍,渔者得而并擒之。
4.从这个故事中,我们明白了什么道理?
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阅读下段文言文,完成题。(16分)
赵且①伐②燕。苏代③为燕谓惠王④曰:“今者臣来过易水⑤, 蚌方出曝⑥而鹬⑦啄其肉,蚌合而拑其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并禽⑧之。今赵且伐燕,燕赵久相支⑨,以弊⑩大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”惠王曰:“善。”
(选自《战国策》)
[注释]①且:副词,将要。②伐:讨伐,攻打。③苏代:战国时期的辩士。④惠王:赵惠文王。⑤易水:河流名。在河北省西部。⑥曝(pù):晒太阳。⑦鹬(yù):水鸟名,常在水边或田野捕吃小鱼、小虫和虾类。⑧禽:同“擒”,捕捉,抓住。⑨相支:相持,对峙的意思。⑩弊:同“蔽”,蒙蔽。
1.解释下列加线的字。(4分)
(1)蚌方出曝而鹬啄其肉 (2)蚌合而拑其喙
(3)今日不雨 (4)乃止
2.下列各组句子中加点的词意义和用法相同的一项是(3分)
3.翻译下列句子。(6分)
(1)两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
_
(2)自非亭午夜分,不见曦月。
_
(3)心之所向,则或千或百果然鹤也。
________
4.这则故事后来演化为成语:_,_。文中苏代借用故事劝说
赵惠文王有什么好处?(3分)
_
_
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阅读下段文言文,完成后面小题。
赵且①伐②燕。苏代③为燕谓惠王④曰:“今者臣来过易水⑤, 蚌方出曝⑥而鹬⑦啄其肉,蚌合而拑其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并禽⑧之。今赵且伐燕,燕赵久相支⑨,以弊⑩大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟计之也!”惠王曰:“善。”乃止。
(选自《战国策》)
【注释】①且:副词,将要。②伐:讨伐,攻打。③苏代:战国时期的辩士。④惠王:赵惠文王。⑤易水:河流名。在河北省西部。⑥曝(pù):晒太阳。⑦鹬(yù):水鸟名,常在水边或田野捕吃小鱼、小虫和虾类。⑧禽:同“擒”,捕捉,抓住。⑨相支:相持,对峙的意思。⑩弊:同“蔽”,蒙蔽。
1.解释下列加横线的字。
(1)蚌方出曝而鹬啄其肉 (2)蚌合而拑其喙
(3)今日不雨 (4)乃止
2.翻译下列句子。
(1)两者不肯相舍,渔者得而并禽之。
(2)人皆伏其精练。
(3)旬日子方皆尽,岁以大穰。
3.这则故事后来演化为成语: , 。文中苏代借用故事劝说赵惠文王有什么好处?
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鹬蚌相争(10分)
赵①且伐燕②,苏代③为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌方出曝,而鹬啄其肉,蚌合而箝其喙。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬。’两者不肯相舍,渔者得而并擒之。今赵且伐燕,燕赵久相支,以敝大众,臣恐强秦之为渔父也。故愿王之熟计之也。”
惠王曰:“善!”乃止。
【注释】①赵:国名。 ②燕:国名。 ③苏代:人名。
1.下列各句中加点字“之”的用法与例句相同的一项是( )(2分)
例句:臣恐强秦之为渔父也
A、至之市 B、两狼之并驱如故
C、学而时习之 D、方为秋田之害
2.解释下列各句中的加点字。(4分)
①谓惠王曰 谓: ②蚌方出暴 方:
③故愿王之熟计之也 计: ④赵且伐燕 且:
3.用现代汉语翻译下列句子。(2分)
两者不肯相舍,渔者得而并擒之。
4.从这个故事中,我们明白了什么道理?(2分)
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鹬蚌相争
赵且伐燕,苏代①为燕谓惠王曰:“今者臣来,过易水,蚌②方出曝③,而鹬④啄其肉,蚌合而箝⑤其喙⑥。鹬曰:‘今日不雨,明日不雨,即有死蚌!’蚌亦谓鹬曰:‘今日不出,明日不出,即有死鹬!’两者不肯相舍。渔者得而并禽之。今赵且伐燕,燕赵久相支⑧,以弊⑨大众。臣恐强秦之为渔父也。故愿王熟⑩计之也。”惠王曰:“善!”乃止。
(选自《战国策·燕策二》)
(注释)①苏代:战国时纵横家,东周洛阳人。②蚌(bàng):贝类,软体动物。有两个椭圆形介壳,有的可产珍珠。③曝:晒(太阳)④鹬 (yù):一种水鸟,羽毛呈茶褐色,嘴和腿都细长,常在浅水边或水田中捕食小鱼、昆虫、河蚌等。⑤箝(qián):通“钳”,夹住。⑥喙(huì):嘴,专指鸟兽的嘴。⑦禽:通“擒”,抓获。⑧相支:相持。对峙的意思。⑨弊:通“蔽”,蒙蔽。⑩熟:周密,详细。
1.解释下列句子中加点的词语。
(1)赵且伐燕(______) (2)苏代为燕谓惠王曰(______)
(3)今日不雨(______) (4)故愿王熟计之也(______)
2.用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)两者不肯相舍。渔者得而并禽之。
_______________________________________________
(2)臣恐强秦之为渔父也。
______________________________________________
3.请简要概括苏代和赵惠王的人物形象。
4.从这个故事中我们获得什么启示?
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阅读下文,回答问题。
给“理想”建个朋友圈
陈 焱
①“你长大了想干什么?”“你的理想是什么?”在我们的成长过程中,都回答过许多次类似的问题。我的答案始终都是“科学家”。那么,年轻人,你的答案是什么?你将怎样实现理想呢?
②我的“秘诀”是给“理想”创建一个朋友圈。
③第一位好友是“赤子之心”。孟子说:“大人者,不失其赤子之心者也。”即有大成就的人都有一颗婴儿般单纯、善良、天真的心。但是,社会上,许多人的理想是从功利的角度出发的。年轻人选择职业时,往往只看到行业的光鲜和较高的收入,却看不到背后的辛苦和巨大的压力。这种基于功利的理想一旦遇到困难往往就会灰飞烟灭了,而赤子之心则能赋予我们建立理想的基石和追求理想的执着。
④第二位好友是“兴趣激情”。我们知道,兴趣与理想是相辅相成的,对理想的事业感兴趣,就算困难重重,也不觉得多苦,反而更能充满激情地去努力。假如你想成为一名科学家,你将面对的是未知的科学问题或未解的技术难题,这样的创新工作不会一帆风顺,注定是一个反反复复不断探索的过程,一个失败与成功交替前行的过程。只有保持兴趣与激情,才能在充满挑战的工作中坚持理想。
⑤第三位好友是“务实合作”。实现理想的过程是一条漫长的道路,其间布满了各种各样不可预期的困难。抱着“一切从零开始”“细节决定成败”的心态,沉下心来踏踏实实做好手中的每一件事,才能始终朝目标不断迈进。____________________________。
⑥最后一位好友是“责任使命”。当今对于青年人来说是最好的时代,祖国给了我们很大的舞台,年轻人在唱主角,前辈们在默默支持、推动我们进步,祖国给予我们厚望。年轻人的奋斗承载着国家的未来,年轻人应乘势而为,树立起远大的志向抱负,担当起历史的责任使命,秉持立身养德的坚守、立志报国的追求、胸怀天下的担当,才能不辱时代赋予的使命。
⑦有了这四位好友,“理想”的朋友圈就会吸引和聚集更多正能量,托举起我们的理想信念,也托举起我们的“中国梦”。
(选自《人民日报》2017年5月,有删改。作者系天津大学机械工程学院教授)
1.文章以“给‘理想’建个朋友圈”为标题有何好处?请简要分析。
2.第③段中画线句子用了什么论证方法?在文中有何作用?
3.第⑤段作者只谈了“务实”,而未谈“合作”,请你在横线上为其补充一个论述“合作”的重要性的句子。
4.请结合自身实际,简要谈谈文中哪一位“好友”对你实现理想最重要。
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阅读下文,回答下列问题(19分)
聘 任
西奥先生身材修长,面庞消瘦,两鬓斑白.他生性温和,平日沉默寡言.研究学术问题,他精力充沛,记忆力惊人,而对日常生活的琐碎小事,却不甚了了.
坎福特大学需要聘任一名工作人员,上百人申请这个空缺位置,西奥也递上了申请书。最后只有西奥等15人获得面试的机会,坎福特大学地处一个小镇上,周围只有一家旅馆,由于住客骤增,单人房间只好两人同住。和西奥同住的一位年轻人,叫亚当斯,足足比西奥年轻20岁,亚当斯自信心很强,且有一副洪亮的嗓音,旅客里时常可以听到他朗朗的笑声。显而易见,这是一个聪明伶俐的人。
校长及评选小组对所有的候选人进行了一次面试。筛选后只剩下西奥和亚当斯两人了,小组对聘请谁仍犹豫不决,只好让他俩在大学礼堂进行一次公开的演讲后,再行决定。演讲题目定为“古代苏门人的文明史”,演讲时间定于三天之后。
在这三天里,西奥寸步不离房间,废寝忘食,日夜赶写讲稿。而亚当斯不见有任何动静----酒吧间里依旧传出他的笑声。每天他很晚才回来,一边问西奥的讲稿进展情况,一边叙述自己在弹子房、剧院和音乐厅的开心事。
到了演讲那天,大家来到礼堂,西奥和亚当斯分别在台上就坐。直到此时,西奥才发现自己用打字机打好的讲稿不知什么时候不翼而飞了,真是惊恐万状。
校长宣布,演讲按名字字母排列先后进行。亚当斯首先出场。情绪颓丧的西奥抬头注视这亚当斯---只见他神情自若地从口袋里掏出讲稿,对着教授们口若悬河、滔滔不绝地讲开了。连西奥也暗自承认他有超人的口才。亚当斯演讲完毕,场内爆发出雷鸣般的掌声。亚当斯鞠了一躬,脸上现出微笑,回到座位上去。
轮到西奥了,他情绪非常不好。要讲的内容都在稿子上,要另开新路是不可能了。他觉得脸上火辣辣的,惟有用低沉而疲乏的声音,逐字逐句重复亚当斯刚才的演讲内容。等他讲完坐下来时,会场上只有零零落落的几下掌声了。
校长及全体评选小组成员退出会场,去讨论聘任哪位候选人。礼堂内的人仿佛对决定的结果早已有了数。
亚当斯向西奥擦过身来,用手拍了拍他的背,微笑着说道:“厄运呀,老兄。没办法,两者只选其一。”
这时,校长及小组成员回来了。“诸位先生,”校长说,“我们做出了选择----聘任西奥先生!”
所有的听众都惊呆了。
校长继续说:“让我把讨论的情况向诸位介绍一下。亚当斯先生口才过人,知识渊博,我们大家都很钦佩,我本人也为之感动。但是,请不要忘了,亚当斯先生是拿着稿子作演讲的。而西奥先生却凭着记忆力,把前者的演讲内容一字不漏地重复了一遍。当然,在这以前,他不可能看过那份讲稿的一字一句,我们缺的那项工作,正需要有这样天赋的人!”
大家陆续走出了会场。校长走到西奥面前,见西奥脸上仍然露着惊喜交集、不知所措的神情,便握着他的手,说道:“祝贺您,西奥先生,不过我得提醒您一句,日后在咱们这儿工作,可要留点神,别把重要的材料到处放呀!”
1.文中叙述亚当斯从口袋里掏出窃来的讲稿时用了“神情自若”一词,这说明了什么?
2.根据文意推断,你认为亚当斯能够杀入最后一轮竞聘靠的是什么?
3.“我们缺的那项工作,正需要有这样天赋的人”,“这样天赋”指什么?
4.开头介绍西奥,说他“记忆力惊人,而对日常生活的琐碎小事,却不甚了了”,这样写有什么作用?
5.亚当斯和西奥都有各自的天赋,从这场聘任中,你更喜欢哪一位?为什么?
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文言文阅读。(19分)
(甲)阅读下文,回答问题。
《论语》十则
(1)子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
(2)曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
(3)子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
(4)子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”
(5)子曰:“由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也。”
(6)子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。”
(7)子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
(8)曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
(9)子曰:“岁寒,然后知松柏之后凋也。”
(10)子贡问曰:“有一言而可以终身行之者乎?”
子曰:“其恕乎!己所不欲,勿施于人。”
1.《论语》是________经典著作之一,记录孔子及其弟子言行的一部书。它与《大学》《中庸》《孟子》合称为《四书》。孔子,名________,字________,________时期鲁国人。(2分)
2.找出下列句中的通假字,并解释。(3分)
(1)不亦说乎 ________ ( )
(2)诲女知之乎 ________ ( )
(3)是知也 ________ ( )
3.解释下列加点的字。(2分)
人不知而不愠( ) 学而不思则罔( )
思而不学则殆( ) 死而后已( )
4.解释下列句中“之”字的意思不于其它三项不同的一项是( )(2分)
A.学而时习之 | B.诲女知之乎 |
C.然后知松柏之后凋也 | D.驱之别院 |
5.翻译下列句子。(4分)
(1)温故而知新,可以为师矣。________
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。________
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