在学了生活中常见盐的性质以后,某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl混合固体中Na2CO3含量的探究实验,他们设计了如下的实验方案:
(1)如图甲所示(铁夹夹持的仪器是注射器),把一定量的混合物与足量稀硫酸反应后,测定产生的二氧化碳气体的体积,检查该装置的气密性的方法是: 。
(2)小明同学提出用图乙代替图甲中的收集装置,则所测CO2气体的体积 (填“偏大”、“偏小”、“不变”);有同学对乙装置中的缺陷提出三种改进方案。
A方案:将广口瓶中的水改为饱和的CO2水溶液。
B方案:将广口瓶中的水改为氢氧化钠稀溶液。
C方案:在广口瓶中的水面上覆盖一层植物油。你认为错误的方案是 (填字母代号);广口瓶内原有的空气对实验结果 (填“有”或“没有”)影响。
(3)小宇同学用图丙装置测定CO2的质量,则图丙实验装置主要存在哪些缺陷?这些缺陷对实验结果有何影响?请写出其中两点主要缺陷及对实验结果的影响。
① ;
② 。
九年级化学填空题困难题
在学了生活中常见盐的性质以后,某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl混合固体中Na2CO3含量的探究实验,他们设计了如下的实验方案:
(1)如图甲所示(铁夹夹持的仪器是注射器),把一定量的混合物与足量稀硫酸反应后,测定产生的二氧化碳气体的体积,检查该装置的气密性的方法是: 。
(2)小明同学提出用图乙代替图甲中的收集装置,则所测CO2气体的体积 (填“偏大”、“偏小”、“不变”);有同学对乙装置中的缺陷提出三种改进方案。
A方案:将广口瓶中的水改为饱和的CO2水溶液。
B方案:将广口瓶中的水改为氢氧化钠稀溶液。
C方案:在广口瓶中的水面上覆盖一层植物油。你认为错误的方案是 (填字母代号);广口瓶内原有的空气对实验结果 (填“有”或“没有”)影响。
(3)小宇同学用图丙装置测定CO2的质量,则图丙实验装置主要存在哪些缺陷?这些缺陷对实验结果有何影响?请写出其中两点主要缺陷及对实验结果的影响。
① ;
② 。
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主要缺陷 | 对实验结果的影响 |
①______ | ______ |
②______ | ______ |
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主要缺陷 | 对实验结果的影响 |
①______ | ______ |
②______ | ______ |
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(8分)在学习盐的性质以后,某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl
的固体混合物中Na2CO3质量分数的探究实验。他们设计了如下方案:
【方案一】气体分析法。
(1)如下图1所示(铁夹夹持的仪器是注射器),把一定量的混合物与足量稀硫酸反
应后,测定产生CO2的体积,根据CO2的密度计算质量。实验前,向后拉注射器活塞,松开后,如果________,则装置不漏气。
(2)有同学提出以图2代替图1中的收集装置,则所测CO2气体的体积________(填“偏
大”、“偏小”或“不变”),原因是________,你的改进方案是________。
(3)也有人用图3装置进行测定,根据盛碱石灰的干燥管质量的增重确定CO2的质量(碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物)。图3实验装置存在明显缺陷,缺陷之一是__________。
【方案二】沉淀分析法(如图4所示)。则:
(1)试剂A可以是________溶液(写一种),加入过量A是为了________。
(2)把沉淀洗涤的目的是________。
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(7分)某校化学兴趣小组的同学,开展了测定Na2CO3 和NaCl的固体混合物中Na2CO3质量分数的探究实验。他们设计了如下实验方案:
(1)“操作Ⅰ”的名称是 ,溶液M中的溶质是 (写化学式)。
(2)滴加CaCl2溶液应“过量”,否则会使测定的结果 (填“偏大”或“偏小”)。
(3)计算该混合物中Na2CO3的质量分数(写出计算过程,计算结果精确至0.1%)。
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某校化学兴趣小组的同学开展了测定Na2CO3和NaCl的固体混合物中质量分数的探究实验。他们设计了如下的实验方案:
[方案]气体分析法。
(1)如下图1所示(铁夹夹持的仪器是注射器),把X g的混合物与足量稀硫酸反应后,测定产生的CO2气体的体积。检查该装置的气密性的方法是___________________。
(2)有同学提出以图2代替图1中的收集装置,则所测CO2气体的体积________(填 “偏大”、“偏小”、“不变”),理由是___________________,你的改进方案是____________;广口瓶内原有的空气对实验结果_______(填“有”或“没有”)影响。
(3)也有人用图3装置测定CO2的质量 (碱石灰的成分是CaO和NaOH的混合物,可吸收水和CO2气体)。则图3实验装置主要存在哪些缺陷?这些缺陷对实验结果有何影响?(选2点填入下表)
主要缺陷 | 对实验结果的影响 |
①____________________ | ____________ |
②____________________ | ____________ |
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